Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia, Streszczenia z Gospodarka

Pobierz Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia i więcej Streszczenia w PDF z Gospodarka tylko na Docsity!

Wydziałowy System Zapewniania Jakości

Kształcenia

Katowice, luty 2017r.

Spis treści

• 1. Uwarunkowania, cele i zasady funkcjonowania systemu
  • 1.1. Wprowadzenie
  • 1.2. Cele systemu
  • 1.3. Zasady funkcjonowania systemu
• 2. Procesy podstawowe
  • 2.1. Tworzenie oferty programowej
  • 2.2. Rekrutacja na studia
  • 2.3. Organizacja i prowadzenie zajęć dydaktycznych
  • 2.4. Zaliczanie przedmiotu oraz semestru studiów
  • 2.5. Organizacja praktyk i staży
  • 2.6. Proces dyplomowania
  • 2.7. Weryfikowanie efektów kształcenia
• 3. Procesy pomocnicze
  • 3.1. Zatrudnianie nauczycieli akademickich
  • 3.2. Okresowa ocena kadry dydaktycznej
  • 3.3. Doskonalenie zawodowe kadry akademickiej...............................................
  • 3.4. Rozpatrywanie podań, wniosków i odwołań od decyzji
  • 3.5. Nadzór nad dokumentacją i zapisami
• 4. Procesy doskonalące
  • 4.1. Badanie jakości zajęć dydaktycznych
  • 4.2. Audyty wewnętrzne
  • 4.3. Przegląd Systemu
  • 4.4. Działania korygujące i zapobiegawcze
• 5. Wykaz procedur
• 6. Wykaz załączników

 Polityki Dydaktycznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach,  Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach.

W kolejnych rozdziałach przedstawiono zbiór wytycznych, standardów, procedur i dokumentów obowiązujących w trakcie realizacji procesu kształcenia na kierunkach studiów realizowanych na Wydziale.

1.2. Cele systemu

Nadrzędnym celem Systemu jest stałe monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia poprzez określenie jednoznacznych, przejrzystych i klarownych zasad odnoszących się do:  tworzenia, monitoringu oraz weryfikacji programów kształcenia na studiach I i II stopnia,  oceny studentów,  organizacji i prowadzenia zajęć dydaktycznych,  doboru kadry akademickiej oraz oceny jej dokonań dydaktycznych.

1.3. Zasady funkcjonowania Systemu

Funkcjonowanie Systemu polega na planowaniu, organizowaniu, realizowaniu, monitorowaniu i doskonaleniu procesów wchodzących w zakres jego działania. Wytyczne funkcjonowania określają procedury uczelniane oraz procedury i instrukcje wydziałowe.

Za funkcjonowanie Systemu odpowiada Pełnomocnik ds. Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia

System swym zakresem obejmuje procesy główne, pomocnicze i doskonalące. Procesami głównymi są:

 tworzenie programów studiów I i II stopnia,  rekrutacja na studia,  organizacja i prowadzenie zajęć dydaktycznych,  zaliczanie przedmiotu i semestru,  organizacja praktyk,  proces dyplomowania,  weryfikacja efektów kształcenia.

W systemie uwzględnia się następujące procesy pomocnicze:  zatrudnianie nauczycieli akademickich,  okresowa ocena kadry,  doskonalenie zawodowe,  nadzór nad dokumentacją i zapisami.

Do procesów doskonalących jakość kształcenia należą:  badanie jakości zajęć dydaktycznych,  audyty wewnętrzne,  działania korygujące i zapobiegawcze,  rozpatrywanie podań, wniosków i odwołań od decyzji,  przegląd Systemu,  badanie satysfakcji absolwentów.

System obejmuje działania podejmowane na szczeblu jednostek organizacyjnych (katedr i samodzielnych zakładów) oraz Wydziału. Jednostki organizacyjne odgrywają kluczową rolę w przygotowaniu programu kształcenia oraz realizacji procesu dydaktycznego. Kierownicy jednostek nadzorują ich prace związane z realizacją następujących zadań:

 przygotowywanie oferty dydaktycznej dla studentów studiów I i II stopnia związanej merytorycznie z działalnością jednostki organizacyjnej, przy uwzględnieniu założeń wynikających z polityki dydaktycznej Uczelni,  realizacja procesu dydaktycznego w formie wykładów, ćwiczeń, zajęć laboratoryjnych, seminariów oraz zajęć innego typu,

Dziekana, pełni rolę organu doradczego i opiniodawczego, uczestnicząc w określaniu i aktualizacji zakładanych efektów kształcenia dla kierunku lub grupy kierunków, dla których została powołana.

2. Procesy podstawowe

2.1. Tworzenie oferty programowej

Oferta programowa konstruowana jest zgodnie z zasadami sformułowanymi w Polityce Dydaktycznej oraz Wewnętrznym Systemie Jakości Kształcenia Uczelni. Na ofertę dydaktyczną proponowaną studentom studiów I i II stopnia składają się przedmioty obowiązkowe oraz przedmioty do wyboru.

Decyzję o uruchomieniu nowego kierunku studiów I i II stopnia podejmuje Senat Uczelni na wniosek Rady Wydziału po zasięgnięciu opinii Uczelnianej Komisji Jakości Kształcenia. Senat określa również efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia. Procedurę uruchamiania nowego kierunku studiów określa Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Uczelni.

Do kompetencji Rady Wydziału w zakresie tworzenia oferty programowej należy:  występowanie z wnioskiem do Senatu o utworzenie nowego kierunku studiów I i II stopnia oraz uchwalenie efektów kształcenia,  uchwalanie programu studiów I i II stopnia dla kierunku, poziomu i profilu studiów,  uruchamianie nowej specjalności na studiach I i II stopnia,  wprowadzanie do oferty programowej przedmiotów swobodnego wyboru,

Szczegółowe zasady tworzenia oferty programowej na Wydziale określają procedury:  P-WIiK-2.1 Uchwalanie programu studiów I i II stopnia ,  P-WIiK-2.2 Wprowadzanie i usuwanie specjalności na studiach I i II stopnia ,  P-WIiK-2.3 Wprowadzanie i usuwanie przedmiotu swobodnego wyboru do programu studiów I i II stopnia ,

Prowadzenie zajęć dydaktycznych na studiach I i II stopnia przebiega zgodnie z planem zajęć dla poszczególnych lat studiów i grup studenckich. Dopuszcza się prowadzenie części zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość. Prowadzącym przedmiot jest osoba wykładająca dany przedmiot, lub (jeżeli przedmiot nie obejmuje wykładów) osoba wyznaczona przez kierownika jednostki organizacyjnej odpowiedzialnej za przedmiot.

Obowiązki prowadzącego przedmiot i prowadzących poszczególne zajęcia określa procedura P-WIiK-2.4 Obowiązki nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne.

2.4. Zaliczanie przedmiotu oraz semestru studiów

Warunki zaliczania przedmiotu i semestru studiów oraz zasady przeprowadzania sesji na studiach I i II stopnia określa Regulamin Studiów. Harmonogram sesji egzaminacyjnej ustala Dziekan. Harmonogram ten jest podawany do wiadomości studentom z odpowiednim wyprzedzeniem.

Zasady zaliczania przedmiotów na studiach I i II stopnia określa procedura P-WIiK-2.5 Zaliczanie przedmiotu na studiach I i II stopnia , zaś zasady zaliczania semestrów procedura P-WIiK-2.6 Zaliczanie semestru na studiach I i II stopnia.

2.5. Organizacja praktyk i staży

Studenci studiów I stopnia zobowiązani są do odbycia praktyki (praktyka obowiązkowa). Praktykę zobowiązani są również odbyć studenci studiów II stopnia o profilu praktycznym. Praktyki studenckie organizowane są zgodnie z programami kształcenia, Regulaminem Studiów oraz Regulaminem Krajowych Praktyk Studenckich.

Podstawą podjęcia praktyki obowiązkowej lub dodatkowej jest umowa zawierana miedzy Uczelnią a podmiotem, w którym odbywana jest praktyka. Z ramienia Uczelni umowę podpisuje Biuro Współpracy z Gospodarką i Absolwentami.

Szczegółowe zasady organizacji praktyk i staży oraz warunki ich zaliczenia określa Regulamin Krajowych Praktyk Studenckich wprowadzony Zarządzeniem Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach.

2.6. Proces dyplomowania

Zasady dyplomowania studentów studiów I i II stopnia są zgodne z Regulaminem Studiów oraz rozporządzeniem ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego w sprawie dokumentacji przebiegu studiów. Szczegółowe zasady organizacji procesu dyplomowania na studiach I i II stopnia określa procedura P-WIiK-2.8 Proces dyplomowania na studiach I i II stopnia. Każda praca dyplomowa jest sprawdzana komputerowo pod względem nieuprawnionych zapożyczeń zgodnie z procedurą P-WIiK-2.9 Ocena samodzielności przygotowania prac dyplomowych.

2.7. Weryfikowanie efektów kształcenia

Wydział stosuje wielostopniowy system potwierdzania efektów kształcenia na każdym etapie procesu kształcenia. Efekty kształcenia uzyskiwane w trakcie realizacji zajęć dydaktycznych weryfikowane są poprzez wykorzystanie zróżnicowanych metod oceny pracy studenta określonych w Polityce Dydaktycznej Uczelni. Weryfikacja efektów uzyskanych w wyniku odbycia praktyki i stażu odbywa się przy współudziale pracodawców. Sprawdzane są przede wszystkim umiejętności i kompetencje społeczne uzyskane w trakcie realizacji praktyk. Końcowym etapem weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez studenta w trakcie całego okresu studiów jest ocena pracy dyplomowej oraz egzamin dyplomowy.

W proces weryfikacji zakładanych efektów kształcenia włączeni są zarówno interesariusze wewnętrzni, jak i zewnętrzni. Na zakończenie każdego roku

3. Procesy pomocnicze

3.1. Zatrudnianie nauczycieli akademickich

W celu wykonywania swoich zadań dydaktycznych Uczelnia zatrudnia nauczycieli akademickich oraz pracowników niebędących nauczycielami akademickimi. Zajęcia dydaktyczne mogą być również prowadzone przez uczestników Studium Doktoranckiego prowadzonego w Uczelni.

Polityka kadrowa prowadzona przez władze Uczelni, oraz władze dziekańskie kształtowana jest w taki sposób, by przy zapewnieniu stabilności kadry, zagwarantować wysoką jakość procesu dydaktycznego oraz spełnić wymagania wynikające z Ustawy i rozporządzeń wykonawczych. Systematycznej analizie podlega stan kadry dydaktycznej oraz potrzeb w tym zakresie. Dobór kadry akademickiej odbywa się zgodnie z zasadami określonymi w Ustawie oraz Statucie Uczelni. Przydzielając obowiązki dydaktyczne nauczycielom akademickim i doktorantom uwzględnia się ich kwalifikacje i umiejętności.

Każdy nauczyciel akademicki jest zobowiązany do podejmowania wszelkich działań ukierunkowanych na zapewnienie wysokiego poziomu pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Kadra akademicka powinna przestrzegać zasad postępowania zapisanych w Kodeksie Etycznym Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach oraz procedurze P-WIiK-3.1 Etyka studentów i nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne.

3.2. Okresowa ocena kadry dydaktycznej

Nauczyciele akademiccy realizujący proces dydaktyczny podlegają okresowej ocenie zgodnie z zasadami określonymi w Ustawie oraz Statucie Uczelni. Tryb i

szczegółowe zasady systemu oceniania określa regulamin okresowej oceny pracowników ogłaszany przez Rektora.

Ocenie podlega wypełnianie przez pracowników obowiązków wynikających z Ustawy, Kodeksu Pracy, Statutu oraz przepisów wykonawczych. Istotnym elementem oceny dydaktycznego dorobku nauczyciela akademickiego jest ocena jakości prowadzonych przez niego zajęć dydaktycznych, uwzględniająca wyniki anonimowych ankiet studentów oraz protokoły hospitacji zajęć dydaktycznych.

3.3. Doskonalenie zawodowe kadry akademickiej

Nauczyciele akademiccy zobowiązani są do stałego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych uczestnicząc w różnych formach dokształcania, takich jak: studia podyplomowe, kursy, seminaria i konferencje dydaktyczne z zakresu pedagogiki. Podejmowane działania winny owocować wzmocnieniem i rozwinięciem kompetencji decydujących o skuteczności pracy dydaktycznej, a w szczególności:  poszerzeniem umiejętności niezbędnych dla sprawnego komunikowania się w procesie edukacyjnym, formułowania zrozumiałego przekazu,  poznaniem czynności związanych z przygotowaniem się nauczyciela do zajęć, doborem metod i form pracy odpowiednio do realizowanych treści, z użyciem nowoczesnych metod i technik pracy,  rozwinięciem umiejętności planowania pracy nauczyciela, analizowania zajęć.

Każdy nauczyciel akademicki zatrudniony na stanowisku asystenta, nieposiadający wykształcenia pedagogicznego zobowiązany jest do ukończenia Akademickich Warsztatów Pedagogicznych organizowanych przez Uczelnię.

3.4. Rozpatrywanie podań i odwołań od decyzji

Pracownikom, doktorantom i studentom przysługuje prawo do składania podań i odwołań. Zasady ich rozpatrywania reguluje Kodeks Postępowania Administracyjnego oraz procedura P-WIiK-3.2 Rozpatrywanie podań i odwołań.

4. Procesy doskonalące

4.1. Badanie jakości zajęć dydaktycznych

Monitorowanie jakości procesu dydaktycznego realizowane jest poprzez hospitacje oraz badania opinii studentów w zakresie zajęć dydaktycznych (Studencka Ocena Przedmiotu) oraz pracy dziekanatu. Badanie jakości kształcenia przeprowadzane jest zgodnie z zasadami określonymi w Wewnętrznym Systemie Zapewnienia Jakości Kształcenia.

Badania opinii studentów mają charakter ankietowy. Celem ankiety jest ocena sposobu prowadzenia zajęć dydaktycznych, a także zebranie propozycji i wniosków studentów dotyczących udoskonalenia przebiegu zajęć i przekazywanych treści merytorycznych.

Zajęcia dydaktyczne prowadzone przez wykładowców nieposiadających stopnia doktora habilitowanego są hospitowane przez kierownika jednostki organizacyjnej któremu podlega wykładowca bądź przez upoważnionych przez niego samodzielnych pracowników nauki. Celem hospitacji jest ocena zajęć pod względem merytorycznym oraz wykorzystania materiałów i środków dydaktycznych.

Szczegółowe zasady badania opinii studentów określa procedura P-WIiK-4. Ankietyzacja opinii studentów , zaś zasady przeprowadzania hospitacji procedura P-WIiK-4.2 Hospitacje zajęć na studiach I i II stopnia.

4.2. Audyty wewnętrzne

W celu analizy skuteczności funkcjonowania Systemu przeprowadzane są audyty wewnętrzne. Zasady przeprowadzania audytów wewnętrznych określa procedura P- WIiK-4.3 Audyt wewnętrzny.

4.3. Przegląd Systemu

Przeglądy Systemu dokonywane są nie rzadziej niż raz na cztery lata. Zasady jego przeprowadzania są opisane w procedurze P-WIiK-4.4 Przegląd Systemu. Informacje i wnioski wynikające z przeglądu stanowią podstawę do podejmowania działań o charakterze doskonalącym.

4.4. Działania korygujące i zapobiegawcze

Informacje uzyskane w trakcie przeprowadzania audytów wewnętrznych oraz przeglądu Systemu stanowią podstawę do inicjowania działań o charakterze doskonalącym. W ich ramach podejmowane są działania korygujące i zapobiegawcze obejmujące wszystkie procesy związane z jakością kształcenia. Szczegółowe zasady przeprowadzania działań doskonalących określa procedura P-WIiK-4.5 Działania doskonalące.

6. Wykaz załączników

1. Z-WIiK-2.1 Karta opisu specjalności
2. Z-WIiK-2.2 Ewidencja zastępstw i odrabiania zajęć
3. Z-WIiK-2.3 Podanie o uznanie efektów kształcenia
4. Z-WIiK-2.4 Deklaracja trybu poprawkowego
5. Z-WIiK-2.5 (usunięty)
6. Z-WIiK-2.6 (usunięty)
7. Z-WIiK-2.7 Wymagania formalne dla prac dyplomowych
8. Z-WIiK-2.8 List aplikacyjny na proseminarium / seminarium
9. Z-WIiK-2.9 (usunięty)
10. Z-WIiK-2.10 Karta obiegowa
11. Z-WIiK-4.1 Protokół hospitacji zajęć dydaktycznych
12. Z-WIiK-4.2 Plan hospitacji zajęć

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Wydział Informatyki i Komunikacji

Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia

Procedura P-WIiK-2.1: Uchwalanie programu studiów I i II stopnia

Wersja: 18 - 02 - 2017 Wydanie: III

1. Zakres procedury

Przedmiotem procedury jest sposób uchwalania programu studiów dla kierunków studiów I i II stopnia realizowanych na Wydziale Informatyki i Komunikacji. Każdorazowa zmiana programu studiów jest uchwaleniem nowego programu studiów. Zapisy tej procedury stosuje się także w przypadku zmiany programu studiów.

2. Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań objętych procedurą

 Dziekan,  kierownicy jednostek organizacyjnych,  członkowie Wydziałowej Komisji ds. Jakości Kształcenia,  członkowie Rady Wydziału,  kurator kierunku.

3. Opis postępowania w ramach procedury

3.1. Program studiów dla kierunku studiów prowadzonego na Wydziale Informatyki i Komunikacji jest zatwierdzany uchwałą Rady Wydziału. W przypadku kierunku prowadzonego przez Wydział Informatyki i Komunikacji wspólnie z innymi wydziałami wymagane są Uchwały Rad wszystkich Wydziałów prowadzących kierunek. Przy konstruowaniu programu studiów uwzględniać należy zasady wynikające z Ustawy oraz rozporządzeń wykonawczych, Polityki Dydaktycznej, Wewnętrznego