Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI – klasy I-III, Publikacje z Język angielski

Pobierz Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI – klasy I-III i więcej Publikacje w PDF z Język angielski tylko na Docsity! Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI – klasy I-III W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego są oceną opisową. Oceny bieżące są ocenami wyrażonymi w skali od 1 do 6. Uczniowie nagradzani są również naklejkami i pieczątkami motywacyjnymi, a także słowem i gestem. Podczas lekcji języka angielskiego nauczyciel ocenia na bieżąco i podsumowuje w ocenie śródrocznej i rocznej:  aktywność na lekcji: udział w lekcji, umiejętność pracy samodzielnej jak i w zespole;  pracowitość, zaangażowanie;  sprawdziany pisemne (prace klasowe z poszczególnych rozdziałów podręcznika);  krótkie kartkówki (zazwyczaj z ostatniej lekcji);  prace domowe (wykonane w zeszycie ćwiczeń oraz w zeszycie przedmiotowym);  odpowiedzi ustne (odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania w toku lekcji, bądź też recytowanie rymowanek i wierszyków, śpiewanie piosenek w języku angielskim);  sposób prowadzenia zeszytu z języka angielskiego (poprawność notatek, staranność);  przygotowanie do zajęć (ćwiczenia, podręcznik, zeszyt). WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I Poziom bardzo wysoki  posiada wysoką motywację do nauki języka angielskiego  posiada wiadomości wykraczające poza program nauczania języka angielskiego  reaguje werbalnie i niewerbalnie na wszystkie polecenia nauczyciela  uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela  rozumie sens historyjek i bajek  bezbłędnie używa słownictwa, które było wprowadzone i utrwalane na lekcjach  potrafi odpowiedzieć na pytanie, samodzielnie formułuje proste odpowiedzi  recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki  czyta pojedyncze wyrazy i proste zdania  przepisuje pojedyncze wyrazy  systematycznie i prawidłowo odrabia prace domowe  uzyskuje najwyższą ilość punktów na testach podsumowujących każdy rozdział podręcznika  chętnie bierze udział w lekcji  bierze udział w konkursach i podejmuje się zadań dodatkowych  posiada umiejętność pracy w zespole, łatwo komunikuje się z rówieśnikami Poziom wysoki  bezbłędnie opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego  reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela  uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela  zna większość słownictwa i dobrze się nim posługuje  recytuje większość wierszyków i rymowanek, śpiewa piosenki  czyta wyrazy i proste zdania popełniając nieliczne błędy  przepisuje pojedyncze wyrazy  systematycznie odrabia prace domowe  popełnia sporadyczne błędy w testach podsumowujących każdy rozdział podręcznika  chętnie bierze udział w lekcjach Poziom średni  poprawnie opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego  reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela  rozumie sens historyjek i bajek  zna podstawowe słownictwo  recytuje niektóre rymowanki i wiersze  czyta zdaniami popełniając nieliczne błędy  przepisuje wyrazy i zdania popełniając nieliczne błędy  zazwyczaj odrabia prace domowe  posiada umiejętność pracy w zespole i łatwo komunikuje się z rówieśnikami Poziom niski  z trudem opanowuje wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego  reaguje na polecenia nauczyciela popełniając liczne błędy  ma trudności ze zrozumieniem sensu historyjek i bajek  opanował wąski zakres słownictwa, często myli poznane słowa  recytuje niektóre wersy wierszy i rymowanek  czyta zdaniami popełniając liczne błędy  ma trudności z przepisywaniem wyrazów i zdań  rzadko odrabia prace domowe Poziom bardzo niski  Uczeń oceniony na tym poziomie nie opanował umiejętności na poziomie niskim. WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III Poziom bardzo wysoki  posiada wysoką motywację do nauki języka angielskiego  umiejętności i wiadomości ucznia wykraczają poza program nauczania języka angielskiego  reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela  uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela  rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać  recytuje wiersze, rymowanki, śpiewa piosenki  wypowiada się zdaniami, samodzielnie zadaje pytania, udziela odpowiedzi na pytania  czyta głośno ze zrozumieniem  czyta z podziałem na role  pisze poprawnie ze słuchu proste zdania  pisze poprawnie z pamięci proste zdania  potrafi napisać krótki tekst według wzoru  prowadzi w sposób nienaganny zeszyt do języka angielskiego(oceniana jest poprawność notatek, staranność)  systematycznie i prawidłowo odrabia prace domowe  uzyskuje najwyższą ilość punktów na testach podsumowujących każdy rozdział podręcznika  jest aktywny na lekcji  bierze udział w konkursach i podejmuje się zadań dodatkowych  posiada umiejętność pracy w zespole, łatwo komunikuje się z rówieśnikami Poziom wysoki  bezbłędnie opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego  reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela  uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela  rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać  recytuje większość wierszy, rymowanek, śpiewa piosenki  rozumie sens historyjek i bajek  wypowiada się zdaniami, popełniając niewielkie błędy  czyta zdaniami  czyta z podziałem na role  przepisuje poprawnie wyrazy i zdania  prowadzi w sposób nienaganny zeszyt do języka angielskiego  systematycznie odrabia prace domowe  jest aktywny na zajęciach  posiada umiejętność pracy w zespole i łatwo komunikuje się z rówieśnikami Poziom średni  poprawnie opanował wiadomości objęte programem nauczania  uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela  potrafi powtórzyć za nauczycielem, nagraniem  rozumie sens historyjek i bajek  posługuje się z niewielkimi błędami słownictwem poznanym na lekcjach  wypowiada się zdaniami  recytuje większość wierszy, rymowanek, śpiewa piosenki  czyta zdaniami  czyta z podziałem na role  przepisuje poprawnie wyrazy i zdania  zazwyczaj odrabia prace domowe  uważa na lekcji  posiada umiejętności pracy w zespole i łatwo komunikuje się z rówieśnikami Poziom niski  Z trudem opanowuje wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego  reaguje na polecenia nauczyciela popełniając liczne błędy  nie zawsze rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych  ma trudności z wypowiadaniem się zdaniami  często myli poznane słowa  czyta pojedynczymi wyrazami, ma trudności w czytaniu zdaniami  przepisując wyrazy i zdania popełnia błędy  rzadko odrabia prace domowe