Wymagania edukacyjne z języka francuskiego, Notatki z Język francuski

Pobierz Wymagania edukacyjne z języka francuskiego i więcej Notatki w PDF z Język francuski tylko na Docsity! 1 Wymagania edukacyjne z języka francuskiego Klasy: pierwsze Poziom: podstawowy (IV.0) Podręcznik: Version Originale - część 1 Umiejętności komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny/ ortograficzny/fonetyczny Materiał kulturoznawczy Umiejętności wg nowej podstawy programowej 1 . P ar le z- vo u s fr an ça is ? Uczeo potrafi: – przedstawid się oraz przeliterowad/ poprosid o przeliterowanie imienia i nazwiska – powiedzied oraz zapytad o jego najbliższe otoczenie (co znajduje się w klasie, w plecaku, piórniku) – poprosid o przetłumaczenie słowa na język obcy – liczebniki (1-10) – słownictwo związane z klasą i z przyborami szkolnymi (PP. 1.3, 1.1) – przedstawianie się (PP. 6.1) – rozróżnianie rejestru formalnego i potocznego (forma grzecznościowa) (PP. 6.3) – alfabet fonetyczny – wymowa głosek e, ou, eau, oi oraz ai – rodzajnik nieokreślony – odmiana czasownika s’appeler – zaimki osobowe – rodzaj rzeczownika (PP.13) – język francuski w Europie i na świecie (PP. 1.15, 8.1, 11) Czytanie: wyszukiwanie informacji (PP. 3.3), uzupełnianie tekstu podanymi elementami, uczeo stosuje strategie komunikacyjne (PP. 12) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (PP. 2.4) Mówienie: przedstawianie siebie i innych osób, uzyskiwanie i udzielanie informacji (PP. 4.1) Pisanie: pisanie e-maila, uzupełnianie dialogów, stosowanie adekwatnych środków językowych (PP. 5.1) 2 Umiejętności komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny/ ortograficzny/fonetyczny Materiał kulturoznawczy Umiejętności wg nowej podstawy programowej 2 . E lle s ’a p p e lle L au ra ? Uczeo potrafi: – przedstawid siebie i innych, – powiedzied dlaczego uczy się języka francuskiego – zapytad o dane osobowe (zawód, numer telefonu, adres mailowy, wiek, narodowośd) oraz je podad – policzyd do 1000 – wypełnid formularz z danymi osobowymi – odczytad informacje z dokumentu tożsamości – napisad krótki tekst informacyjny – kartkę pocztową – napisad krótką notatkę o sobie – przymiotniki określające narodowośd – nazwy zawodów i miejsc wykonywania pracy (PP. 1.4) – nazwy krajów (PP. 1.14) – liczebniki (1-1000) – słownictwo z zakresu danych personalnych (PP. 1.1, 7.1/2, 6.1) – zwroty grzecznościowe (PP. 6.3) – rodzaj żeoski i męski przymiotnika – rodzajnik przed nazwami kraju – odmiana czasownika avoir i être – odmiana czasowników I grupy „er” – konstrukcja : pour + nom/ infinitif, rêver de + infinitif – formułowanie pytao (PP. 13) – zestawienie najpopularniejsz ych imion męskich i żeoskich w krajach frankofooskich – znane postaci Francuzów ze świata sportu i kultury (PP. 1.15, 8.1/2, 11, 13) Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (PP. 3.3), uzupełnianie tekstu podanymi elementami, Uczeo stosuje strategie komunikacyjne (PP. 12) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (PP. 2.4) Mówienie: przedstawianie siebie i innych, uzyskiwanie i udzielanie informacji (PP. 4.1), opisywanie swoich upodobao (PP. 4.4), przetwarzanie informacji z materiałów ikonograficznych, tworzenie dialogów (PP. 6.1/4), Pisanie: pisanie e-maila, stosowanie adekwatnych środków językowych (PP. 5.1, 7.1/2) Umiejętności komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny/ ortograficzny/fonetyczny Materiał kulturoznawczy Umiejętności wg nowej podstawy programowej 3 . M o n q u ar ti er e st u n m o n d e Uczeo potrafi: – zapytad o drogę i ją wskazad – określid położenie przedmiotów w przestrzeni oraz umiejscowienie francuskich miast na mapie – zrozumied e-mail ze wskazówkami dotyczącymi drogi, miejsca oraz na niego odpowiedzied – opisad swoją dzielnicę (podad co się w niej znajduje a czego brakuje) – przedstawid wady i zalety mieszkania na wsi i w mieście – wyrazid ilośd – wyrażenia służące do określania drogi (PP. 1.8) – życie na wsi i w mieście (PP. 1.2/13) – wyrażenia ilościowe – wyrażenia służące do określania położenia – miejsce zamieszkania (PP. 1.2/7/8) – słownictwo związane z argumentowaniem (PP. 4.5, 5.5, 6.7, 7.5) – odmiana czasownika vivre – rodzajnik ściągnięty i określony – konstrukcja: il y a/ il n’y a pas – rodzajnik w negacji – przyimki – intonacja zdania orzekającego i zdania pytającego – opozycja pomiędzy e niemym i zamkniętym (PP. 13) – Paryż: ciekawostki – Marsylia, Nantes, Tuluza, Lyon charakterystyka miast – wady i zalety mieszkania na wsi i w mieście (PP. 1.2/8/13/ 15,11) Czytanie: wyszukiwanie informacji (PP. 3.3), uzupełnianie tekstu podanymi elementami, Uczeo stosuje strategie komunikacyjne (PP. 12) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (PP. 2.4) Mówienie: opisywanie miejsc, udzielanie informacji oraz przedstawianie swoich opinii (PP. 4.1/5, 6.4/7/11) Pisanie: pisanie e-maila, uzupełnianie dialogów, stosowanie adekwatnych środków językowych (PP. 5.1/4/5, 7.5)