Zagadnienia egzaminacyjne - Notatki - Historia myśli ekonomicznej - Część 2, Notatki z Ekonomia

Pobierz Zagadnienia egzaminacyjne - Notatki - Historia myśli ekonomicznej - Część 2 i więcej Notatki w PDF z Ekonomia tylko na Docsity! Twórca renty różniczkowej David Ricardo Schumpeter i jego teoria transformacji systemowej. Schumpeter w uwagach o przyszłym wzroście i rozwoju kapitalizmu rozważał możliwość końca rozwoju kapitalistycznego w wyniku osiągniętego przez ten ustrój sukcesu. Wg jego analizy, wzrost dochodów i zamożności, jaki niesie ze sobą nowoczesny kapitalizm, pozwoli mediom zasilanym przez grupy intelektualistów szerzyć poglądy krytykujące tradycyjne instytucje kapitalistyczne. W świecie wielkich korporacji zaniknie dawna koncepcja własności prywatnej i gotowość politycznej walki o nią. Wraz z upadkiem leseferyzmu państwo zacznie z większą siłą interweniować w życie gospodarcze, co dla Schumpetera oznaczało początek końca kapitalizmu. Zanik w gospodarce dynamizujących ją elementów doprowadzi do stanu, w którym unikający ryzyka menedżerowie przekształcą się w socjalistycznych biurokratów, a gospodarkę zdominuje anonimowa własność korporacji, co nazywał „wyparowaniem substancji własności”. Schumpeter uważał że kierunek tych przemian jest nieuchronny, aczkolwiek nie był zwolennikiem ustroju socjalistycznego i widział w nim zagrożenie dla demokracji. Ostrzegał też przed groźbą totalitaryzmu. Wymienić trzech klasyków i ich dzieła. Adam Smith „Badania nad naturą i przyczynami bogactwa narodów” David Ricardo „Zasady ekonomii politycznej i opodatkowania” John Stuart Mill „Zasady ekonomii politycznej i niektóre jej zastosowanie do filozofii społecznej” Jean Charles Leonard Simonde de Sismondi „Nowe zasady ekonomii politycznej” Jean Baptiste Say „Traktat o ekonomii politycznej” Thomas Robert Malthus „Zasady ekonomii politycznej” Napisać o co chodziło w sporze o metodę. Spór o metodę to naukowe polemiki między mistrzem szkoły austriackiej Karlem Mengerem a Gustawem Schmollerem – przedstawicielem młodszej szkoły historycznej. Istotą sporu było odmienne podejście do ekonomii jako nauki. Menger uważał, że ekonomia jest nauką teoretyczną, abstrakcyjną, dedukcyjną, w której drogą formułowania ogólnych hipotez dochodzi się w końcu do rozwiązań szczegółowych. Istnieją w niej ogólne prawa, takie same dla wszystkich systemów gospodarczych, a punktem wyjścia dociekań ekonomicznych są psychiczne właściwości jednostki ludzkiej jako konsumenta. Tymczasem Schmoller sądził, zgodnie z charakterem historyzmu, że w społeczeństwach występuje historyczna zmienność życia gospodarczego i prawidłowości ekonomicznych, a linia między ekonomią a innymi naukami społecznymi nie jest wyraźnie określona. Podkreślał istotę znaczenia społecznego punktu widzenia na zjawiska i procesy gospodarcze w przeciwieństwie do krańcowego indywidualizmu szkoły austriackiej. Za metodę badań ekonomicznych uznawał podejście empiryczne, indukcyjne, klasyfikujące zjawiska na podstawie opisu rzeczywistości. Spór o metodę nie został jednoznacznie rozstrzygnięty, gdyż oba podejścia przenikają się. W czym fizjokraci upatrywali bogactwo. Bogactwo narodowe powstaje jedynie w rolnictwie, ponieważ tylko tam powstaje produkt czysty (produkt netto). W czym merkantyliści upatrywali bogactwo Bogactwo upatrywane było w pieniądzu, źródłem pozyskania miała być nadwyżka w bilansie handlowym. docsity.com twórca teorii kosztów komparatywnych David Ricardo 3 przedstawicieli neoklasycyzmu, ich dzieła Alfred Marshall „Zasady ekonomiki” William Stanley Jevons „Zasady ekonomii politycznej” Fryderyk Wieser „O pochodzeniu i prawach wartości gospodarczej” Rok rewolucji marginalnej = rewolucji jevonsowskiej 1871 jakie szkoły powstały po rewolucji marginalnej szkoła austriacka, szkoła lozańska, młodsza szkoła historyczna, instytucjonalizm, ekonomia schumpeterowska, keynesism, monetaryzm co było motorem gospodarki wg schumpetera Czynnikiem dynamizującym gospodarkę były osobowość przedsiębiorcy kapitalistycznego, który podejmuje ryzyko, by osiągnąć zysk nadzwyczajny, oraz rola innowacji w procesie przemian społeczno-gospodarczych, które to ryzyko uosabiają. Innowacjami są nie tylko nowe techniki produkcji, ale także nowy produkt, zmieniona struktura rynku, zmiana rynków zbytu, znalezienie efektywniejszych źródeł pozyskiwania czynników produkcji, przemiany w organizacji pracy, nowe techniki zarządcze. kto wprowadził pojecie klasy próżniaczej Thorstein Veblen jakie klasy opisywał Veblen klasa próżniacza i pracująca teoria wzrostu gospodarczego wg Ricardo wymienić nurty opozycyjne do neoklasycyzmu Młodsza szkoła historyczna + instytucjonalizm założenia Tablicy ekonomicznej F. Quesnay'a Podział społeczeństwa na trzy klasy: właścicieli ziemskich (król, szlachta, duchowieństwo), klasa produkcyjna (dzierżawcy rolni=rolnicy, produkty ziemi są przedmiotem obrotu rynkowego), klasa jałowa – wszelka produkcja pozarolnicza. Chłopi prowadzili samowystarczalną gospodarkę naturalną, a nie towarową produkcję rolną. Klasa produkcyjna wytwarza produkt czysty, który w formie pieniężnej przekazywany jest właścicielom ziemskim w postaci renty. Renta ta wydawana jest na zakup produktów klasy produkcyjnej i jałowej po połowie – na żywność i wyroby rzemieślnicze, a następnie rola właścicieli ziemskich ogranicza się do konsumpcji. Wymiana odbywa się zaś między klasą produkcyjną i jałową. instytucjonalizm (podstawowe założenia) Zakwestionowanie zasady ekonomii neoklasycznej, mówiącej o istnieniu człowieka ekonomicznego, kierującego się rachunkiem przyjemności oraz dokonującego racjonalnych wyborów. Wg Veblena człowiek jest istotą społeczną, uwarunkowaną kulturowo i mentalnie, docsity.com