ZAGADNIENIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI
NA KIERUNKU PSYCHOLOGIA
WYKAZ ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN MAGISTERSKI
Z BLOKU KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO, KIERUNKOWEGO
(opracowanie zagadnień: prof. dr hab. Janusz Trempała, dr hab. Hanna Liberska, prof. uczelni, dr
hab. Paweł Izdebski, prof. uczelni, dr hab. Małgorzata Basińska, prof. uczelni, dr hab. Elżbieta
Kasprzak, prof. uczelni, dr hab. Barbara Ciżkowicz, prof. uczelni, prof. dr hab. Roman Ossowski)
1. Filozoficzne podstawy psychologii.
2. Pojęcie rozwoju psychicznego.
3. Funkcjonowanie grupy społecznej- kategorie do analizy.
4. Rodzaje więzi w relacjach rodzice (opiekunowie)-dzieci i ich skutki dla rozwoju.
5. Relacje funkcje mózgu a zachowanie.
6. Relacja psychesoma.
7. Sytuacje trudne i za trudne – kryteria kwalifikacyjne.
8. Pojęcie odpowiedzialności i poczucia odpowiedzialności.
9. Funkcje nadziei w życiu jednostek i społeczeństw.
10. Największe odkrycia psychologii ważne dla rozwoju nauki i sztuki.
11. Przedmiot badań, zadania i działy współczesnej psychologii rozwojowej.
12. Podstawowe różnice w dwóch podejściach do badań nad rozwojem: klasycznej
psychologii rozwoju dzieci i młodzieży oraz psychologii rozwoju człowieka w ciągu życia.
13. Pojmowanie rozwoju w literaturze psychologicznej.
14. Podstawowe cechy rozwoju psychicznego (ukierunkowanie, progresywność, ciągłość,
stadialność zmian oraz specyficzność w dziedzinie rozwoju).
15. Modele przebiegu zmian rozwojowych (mikro- i makroskopowe).
16. Mechanizmy rozwoju psychicznego (dziedziczenie i dojrzewanie oraz środowisko i
nabywanie doświadczeń).
17. Klasyczne teorie rozwoju poznawczego dzieci i młodzieży (Piaget, Wygotski, Bruner)
oraz koncepcje rozwoju w dorosłości (postformalnego).
18. Podstawowe tendencje w rozwoju człowieka w ciągu jego życia (fizycznym,
motorycznym, poznawczym, emocjonalnym, społeczno-moralnym, osobowości).
19. Zastosowania wiedzy o rozwoju psychicznym w praktyce społecznej (obszary i sposoby
wspomagania rozwoju).
20. Sposoby gromadzenia danych o rozwoju: podstawowe podejścia badawcze
(skoncentrowane na „zmienne” vs na „osobie”; statyczne vs dynamiczne; ilościowe vs
jakościowe); plany badań rozwojowych (poprzeczne, podłużne, ukośne i sekwencyjne);
badania mikrogenetyczne.
21. Analiza głównych podejść teoretycznych w psychologii społecznej: społeczno-kulturowe.
ewolucyjne, społecznego uczenia się i społeczno-poznawcze.
22. Metody badań psychologii społecznej – warunki ich przydatności i ograniczenia.
23. Postawa jako kategoria psychologii społecznej: sposób rozumienia, cechy, możliwości
kształtowania i zmiany.
24. Spostrzeganie społeczne / percepcja interpersonalna i związki z teorią atrybucji.
25. Atrakcyjność interpersonalna – jej uwarunkowania i możliwości (strategie) podniesienia
własnej atrakcyjności.
26. Zachowania prospołeczne.
27. Konformizm – nonkonformizm: istota, rodzaje, znaczenie. Czy Polacy są konformistami?
