Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Zagadnienia na egzamin - Notatki - Socjologia ogólna - Część 2, Notatki z Socjologia

Notatki dotyczące specyfiki socjologii jako nauki o społeczeństwie; cele i przedmiot socjologii jako nauki.

Typologia: Notatki

2012/2013

Załadowany 04.03.2013

Kasia_aisaK
Kasia_aisaK 🇵🇱

4.6

(34)

274 dokumenty

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Zagadnienia na egzamin - Notatki - Socjologia ogólna - Część 2 i więcej Notatki w PDF z Socjologia tylko na Docsity! badania do opisu zjawisk i prawidłowości w populacji. Hipotezy sformułowane wstępnie pozostają nierozstrzygnięte. Skutki są podobne do przekłamań w zebranych danych. Wykrycie błędu doboru próby jest trudne i wymaga prześledzenia metodologii badań oraz znajomości realiów tematu badania. Dobór próby można podzielić na siedem etapów:  Definiowanie szerokiej populacji  Wybór operatu losowania  Określenie metody doboru  Określenie wielkości próby  Implementacja założeń  Zbieranie danych  Sprawdzenie poprawności doboru -Przygotowanie narzędzi badawczych – kwestionariuszy, schematów, instrukcji, testów, urządzeń technicznych i wypróbowanie go konstrukcja kwestionariuszy, schematów obserwacji, Narzędzie badawcze to coś, przy pomocy czego będziemy gromadzić informacje Sporządzenie listy osób będących naszą próbą- dane demograf i adresowe. Kwestionariusz: służy do gromadzenia informacji, jest zbiorem powiązanych ze sobą pytań, podporządkowanych problemowi badawczemu czyli jest zbiorem pytań które mają dostarczyć odpowiedzi będących w badaniu wskaźnikami badanych zjawisk (zmiennych) Budowa kwestionariusza: Każde pytanie musi odnosić się do problemu centralnego, a wszystkie muszą się ze sobą wiązać w zwartą i konsekwentną całość; Pytania w swoim języku powinny być dostosowane do respondenta, tzn. nie mogą zawierać niezrozumiałtch sformułowań, wyrazów obcych Należy rozpocząć od pytań prostych, nieskomplikowanych i nieosobistych; Dane osobowe umieszczamy na końcu; Na początku umieszczamy pytania pobudzające zainteresowanie respondenta i zachęcające go do dalszej współpracy; Pytania otwarte, rozwinięte zaczynające się formą DLACZEGO zadajemy nieco później lecz nie za późno, należy się liczyć z tzw. momentem zmęczenia między 15, a 20 minuta odpowiedzi; docsity.com Każde pytanie osobiste, drażliwe powinno być poprzedzone pytaniem, które mogłoby uspokoić respondenta, pytania drażliwe nie mogą być dla respondenta zaskoczeniem; Jeżeli udzielenie odpowiedzi na jakieś pytanie mogłoby być kłopotliwe należy dać możliwość udzielenia odpowiedzi na pytanie - dlaczego tak jest? (usprawiedliwienia się), w ten sposób możliwe będzie utrzymanie dobrego nastroju badanego do dalszej części badania; Należy ponadto zadbać o podział tematyczny i logiczny pytań, tak by jedno wiązało się z drugim, które po nim nastąpi – w ten sposób unikniemy dezorientacji u respondenta. Podział Kwestionariusza ze względu na: Stopień techniki badawczej dla której kwestionariusz jest narzędziem Kwestionariusz wywiad- narzędzie pomocnicze dla ankietera Kwestionariusz ankiety- stanowi on narzędzie komunikacji pomiędzy badaczem a respondentem, zatem musi być tak zdecydowany aby pojęcia były wspólne dla badacza i respondenta Kwestionariusz socjometryczny – wskazanie osoby z którą chce się ( i nie chce) mieć kontakt w danej sytuacji. Kwestionariusz obserwacji- zawiera listę zachowań i sytuacji na które badacz w trakcie obserwacji powinien zwracać uwagę oraz pytania które badacz będzie zadawał w trakcie obserwacj Klucz kategoryzacji używany w analizie treści – zestawieni pytań Kwestionariusz używany w technikach projekcyjnych. Zestaw problemów/ pytań jakie należy podjąć w czasie zogniskowanego wywiadu grupowego (focus group)- scenariusz Stopień wystandaryzowania kwestionariusza. Standaryzacja polega na: Działaniu na każdego respondenta takimi samymi bodzcami (pytaniami) Uzyskiwaniu w wyniku tego wyselekcjonowanych odpowiedzi Podział kwestionariusza ze względu na standaryzacje. Całkowicie niezestandaryzowane – są wykazem zagadnień, jakie ankieter musi poruszyć (np. kw. Wywiadu swobodnego) Kwestionariusz cześciowo wystandaryzowany (pytania otwarte i zamknięte)- wywiad kwestionariuszowy docsity.com Wyczerpują zakres problematyki badań Nie zostały błędnie sformulowane Błędy wg Babińskiego Logiczne- pyt,. O dwie rzeczy naraz, alternatywa w miejsce większej ilości odp,gdy nie podajemy układu odniesienia jakiego ma dotyczyć odpowiedz (np. ilosć książek przeczytanych w ostanim okresie- kiedy) Nieokreślone roszczenie zupełności Kategorie z kafeteriami są nierozłączne (pokrywają się) Merytoryczne- pytanie gł. Problemem badań, jest sformułowane bardzo ogólnie, zastosowanie pytania zamkniętego gdy nie znamy zbiorowości, pytanie zawiera nieznane dla badanego fachowe lub obce wyrazy, lub wyrażenia gwarowe Sytuacyjne-zastosowanie pytania zamkniętego, gdy dołączone odp. Będą sugerujące, pyt. Nie ma załączonej instrukcji jak na nie odpowiadać pytanie ma zła kafeterie Techniczne- pytania są formułowane w zbyt skomplikowany sposób, mają zbyt wiele podobnych znaczeniowo kategorii, mają za długie kafeterie, badani mają zbyt mało czasu na wypełnienie kwestionariusza. Weryfikacja wewnętrzna- sami czytamy kwestionariusz, prosimy kogoś o wskazanie błędów, Uważnie czytamy pytanie i staramy się ustalić, dlaczego pytanie znalazło się w kwestionariuszu, jakich odp. Dostarcza nam pytanie, czy tych inf. Nie zdobywamy w inny sposób, dlaczego to pyt. Jest tak sformułowane i czy nie lepiej je zmienić?, czy pytanie musi być w tym miejscu kwestionariusza? Jakie są możliwe odp na pytanie, jak będziemy analizować odp. Na to pytanie? Sprawdzamy całość Na ile kwestionariusz przystaje do problematyki badań, czy zawiera wszystkie konieczne estymaty- apel mający zachęcić badanych do udziału w badaniu (organizator badań, problematyka, dlaczego badany powinen brać udział w badaniu, zapewnienie o anonimowości, i wyk info tylko do celów badawczych, podziękowanie Szczegółowe instrukcje do każdego pytania, wszystkie pytania metrykalne, czy ma zaznaczone „reguły przejścia” po pyt. Filtrujacych, czyli na jakie pyt ma odp. Po przejściu bad filtrujacych, czy właściwy jest ukł. Graficzy kwestionariusza, czy czas na udzielenie odp jest odpowiedni, czy uwzględnia progi zmęczenia (I-20 min, II 15, II 10) Weryfikacja zewnętrzna: W badaniach pretestowych które sprawdzają, czy skonstruowany kwestionariusz jest właściwym narzędziem docsity.com Pretext (spr. Narzędzie ) nie to samo co pilotaż, który sprawdza tematykę, problem W badaniach pretestowych prosimy ankieterów o notowanie wszystkich pytań respondentów, ich kłopotów i wątpliwości przy wypełnianiu kwestionariusza, ankieterzy zapisują czas wypełnienia kwestionariusza, których pytań respondent nie rozumie (zarówno treści pyt. Jak i instrukcji), prosimy także o uwagi na temat kwestionarisza Po badaniach pretestowych analizujemy odpowiedzi sprawdzając Czy na wszystkie pytania udzielono odp (gdy więcej niż 10% nie- trzeba zmiany), czy udzielono odp zgodnie z instrukcją, (jeśli nie pow. 5%-zmiana), czy w pytaniach półotwartych nie jest zbyt szeroka kategoria „inne” – gdy jest powyżej 10% trzeba ją rozszerzyć, czy jakieś kat, nie są pominięte- jeśli brak wyboru tych kategorii nie jest wskaźnikiem zjawiska jakie nas interesuje to należy te kategorie wyżucić, czy w wszystkich pytaniach otwartych nie powt. Się odpowiedzi- jeśli tak- zmienić jedno z nich -Pilotaż badań – sprawdzenie problemu badawczego, jego uszczegółowienia i, wartości wyjaśniającej przyjętych wskaźników, jednoznaczności pojęć, czy problem w ogóle istnieje; sprawdzenie narzędzi i technik badawczych, strony techniczno-organizacyjnej badań, dostępnych środków finansowych -Dobór próby -Badania -Weryfikacja zebranego materiału empirycznego – w. wstępna i pogłębiona -Wstępne grupowanie materiału surowego (kodowanie) -Analiza materiału empirycznego – konfrontacja danych empirycznych z pytaniami i hipotezami, zarówno analiza o charakterze ilościowym, jak i jakościowym -Testowanie hipotez i uogólnianie wyników badań testowanie siły i kierunku zależności między analizowanymi cechami, słuszności założeń badawczych i sformułowanych na ich podstawie hipotez -Pisanie końcowego raportu z badań – naukowego lub komercyjnego opracowanie zebranych materiałów Weryfikacja – ustalamy czy i jaką wartość naukowa mają zebrane materiały, sprawdzamy zgodność sposobów zbierania danych z przyjętym planem badań, oceniamy rzetelność realizowania tego planu przez osoby uczestniczące w badaniach, sprawdzam same dane; Selekcja – spośród zebranych danych selekcjonujemy, te które są nam rzeczywiście potrzebne ze względu na podjęty temat badań, następnie spośród wybrane przez nas dane staramy się uporządkować pod względem stopnia ich ważności; docsity.com Klasyfikacja – zgromadzone dane dzielimy według pewnych, przyjętych przez badanego cech, które uznał za konieczne. Istotny jest tu tzw. podział logiczny, czyli działanie, które opiera się na wyróżnianiu pojęć podrzędnych względem danego pojęcia nadrzędnego. Poprawny podział logiczny powinien być adekwatny i rozłączny. Na podstawie podziału logicznego uzyskujemy klasy wypowiedzi czy przedmiotów – zbiory, jakie obejmują swoim zakresem np. wszystkie wypowiedzi określonej treści; Kategoryzacja – polega na łączeniu danych np. wypowiedzi respondentów ze względu na ich wspólne właściwości w określone klasy (kategorie). Istnieją oczywiście reguły ogólnie ważne przy kategoryzowaniu: każda kategoria czy też swoiste ujęcie jednego ze wskaźników powinna być tworzona ze względu na cel badań, kategorie powinny być na tyle ogólne, aby mogły ująć wszystkie przypadki dotyczące danej kwestii, poszczególne kategorie winny wzajemnie się wykluczać; Skalowanie – umożliwia pewnym właściwościom interesujących nas przedmiotów przyporządkować wartości, liczby lub inne symbole w celu określonego uporządkowania badanych stanów rzeczy oraz wyrażenie tego w sposób liczbowy lub wartościowy. Skala jest pomyślana jako narzędzie pomiaru. Porządek skalowania jest przeważnie następujący: 1. Dokonuje się wyboru skalowanych danych 2. Określa się ich przydatność ze względu na badany przedmiot 3. Ustala się stopień ich pewności lub wiarygodności 4. Dokonuje się wyboru matrycy (miary), umożliwiającej takie ułożenie danych w sposób uporządkowany, by tworzyły continuum (pewien ciągły zbiór dowolnej liczby elementów przechodzących jeden w drugi). Warunki etyki badacza - Zgoda respondenta na udział w badaniu; - Zapewnienie poufności informacji, jakich udziela respondent; - Dane do informacji instytucji, jeśli ta się zgadza; - Zabezpieczyć respondenta przed negatywnym wpływem badań; - Pogodzenie interesów sponsora i socjologa jako przedstawiciela nauki; - Unikanie nakłaniania do udziału w badaniach osób słabych, zależnych od innych. Dlaczego przeprowadzamy badania? - Poszukujemy skutecznego sposobu działania np. badania socjotechniczne; - Weryfikujemy teorię; docsity.com