Pobierz zajecia_rewalidacyjne_ew2_1205.pdf i więcej Schematy w PDF z Fotografia tylko na Docsity!
Drodzy ósmoklasiści!
Przekazuję Wam arkusz egzaminu próbnego z 2020 roku.
Spróbujcie go rozwiązać w ramach naszej środowej rewalidacji.
Zajmie to Wam zapewne trzy godziny zajęć, a więc:
13.05.2020, 20.05.2020 i 27.05.2020.
Jeśli będziecie mieli problemy, proszę o kontakt telefoniczny lub
mailowy.
Po wykonaniu zadania proszę o przesłanie zdjęć lub scanów. Nie
zrażajcie się trudnościami, tylko wytrwale dążcie do celu.
Pozdrawiam Was serdecznie p. Ewa Wojcichowska.
PRÓBNY EGZAMIN
ÓSMOKLASISTY
rok szkolny 2019/
JĘZYK POLSKI
Zasady oceniania rozwiązań zadań
z arkusza egzaminacyjnego
OPOP-
MARZEC–KWIECIEŃ 2020
Centralna Komisja Egzaminacyjna
Warszawa
Zadanie 2. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich […].
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […]. Lektura obowiązkowa Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie B
Zadanie 3. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście […].
I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich […].
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […]. Lektura obowiązkowa Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie A
Zadanie 4. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich […].
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […]. Lektura obowiązkowa Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie B
Zadanie 5. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].
Lektura obowiązkowa Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 7. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich […].
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej […].
- Czytanie utworów literackich. Uczeń:
- rozpoznaje rodzaje literackie: epika […]; określa cechy charakterystyczne dla poszczególnych rodzajów […]. Lektura obowiązkowa Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie ocenione na 1 punkt o wydarzeniach opowiada narrator
Zadanie 8. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe II. Analiza i interpretacja tekstów kultury.
- Analiza. Uczeń:
- rozpoznaje w tekście literackim: […] przenośnię […].
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie A
Zadanie 9. (0–2)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich […].
- Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej […].
Lektury obowiązkowe
III. Tworzenie wypowiedzi.
- Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania […].
- Elementy retoryki. Uczeń:
- wykorzystuje znajomość zasad tworzenia […] argumentów […];
- przeprowadza wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego;
- zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.
Zasady oceniania 2 pkt – wskazanie bohatera, np. imię, nazwisko, pseudonim, i uzasadnienie wyboru. 1 pkt – wskazanie bohatera, np. imię, nazwisko, pseudonim. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie ocenione na 2 punkty Bohater: Ursus Wyjaśnienie: Pomógł ocalić Ligię, kiedy była przywiązana do ogromnego tura. Zabił go na arenie.
Zadanie 11. (0–3)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi.
I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia […] innych tekstów kultury.
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […].
Zadanie 11.1. (0–1)
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie A
Zadanie 11.2. (0–1)
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie A
Zadanie 11.3. (0–1)
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie PRAWDA
Zadanie 12. (0–3)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe III. Tworzenie wypowiedzi. 1. Mówienie i pisanie. Uczeń:
- tworzy wypowiedzi pisemne w następujących formach gatunkowych: […] zaproszenie […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
- Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania […].
- Elementy retoryki. Uczeń:
- wykorzystuje znajomość zasad tworzenia […] argumentów […].
Zasady oceniania
Treść i forma:
2 pkt treść zgodna z poleceniem; uwzględnionych 5 elementów dotyczących formy: kto zaprasza? kogo zaprasza? na co zaprasza? kiedy się odbywa? gdzie się odbywa? 1 pkt treść zgodna z poleceniem; uwzględnione 4 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie się odbywa? 0 pkt treść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale uwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie się odbywa?
Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna: 1 pkt – łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne). 0 pkt – łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).
Przykładowe rozwiązanie ocenione na 3 punkty Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów naszej szkoły na spotkanie z autorem książki o Rudym, Alku i Zośce. Spotkanie odbędzie się 15 maja 2019 r. o godzinie 13.00 w bibliotece szkolnej. Zachęcamy do udziału w spotkaniu. Uczniowie klasy VII a
Zadanie 14. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście […].
I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia […] innych tekstów kultury.
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […].
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie FAŁSZ
Zadanie 15. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście […].
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie FAŁSZ
Zadanie 16. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście […].
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie PRAWDA
Zadanie 17. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Czytanie i słuchanie. Uczeń:
- rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi.
Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie B
Zadanie 20. (0–1)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Świadomość językowa. Uczeń:
- rozpoznaje w tekście zdania […] pojedyncze […].
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Rozwiązanie A
Zadanie 21. (0–2)
Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe I. Kształcenie literackie i kulturowe.
- Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia […] innych tekstów kultury.
- Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
- Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania […].
- Elementy retoryki. Uczeń:
- wykorzystuje zasady tworzenia […] argumentów […];
- przeprowadza wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego;
- zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.
Zasady oceniania 2 pkt – uczeń wyraża swoje stanowisko i uzasadnia je. 1 pkt – uczeń wyraża swoje stanowisko. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowa odpowiedź Zdjęcia mogą być źródłem wiedzy o nas, bo na zdjęciu widać, jaki mamy nastrój, co lubimy robić, jakie miejsca lubimy odwiedzać. Zdjęcia pokazują też, jak lubimy się ubierać.
Zadanie 22. (0–20)
ZASADY OCENIANIA WYPRACOWAŃ
- Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator oceni ją na 0 pkt.
- Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyzna 0 pkt.
- Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator oceni ją na 0 pkt.
- Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp), egzaminator przyzna 0 pkt w każdym kryterium.
- Jeżeli wypowiedź zawiera 50 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach: realizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych / elementów retorycznych oraz kompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyzna 0 punktów.
- Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka polskiego, w przypadku takiego ucznia, zostanie unieważniony.
- W ocenie poprawności językowej nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych w wypowiedziach uczniów, którym przyznano takie dostosowanie warunków przeprowadzenia egzaminu, zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym.
- Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta indywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała ocenie.
- Wprowadza się oznaczenie literowe błędów: błąd rzeczowy – rzecz.
Uwaga: Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.
- odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym.
- Wartości i wartościowanie. Uczeń odczytuje wartości pozytywne […] wpisane w teksty kultury […]. III. Tworzenie wypowiedzi. 2. Świadomość językowa. Uczeń:
- stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
- pisze poprawnie pod względem ortograficznym […];
- poprawnie używa znaków interpunkcyjnych […];
- operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych.
III. Tworzenie wypowiedzi.
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi [...] pisemnych.
- Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.
- Elementy retoryki. Uczeń:
- funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę;
- gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […];
- tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności językowej między akapitami; rozumie rolę akapitów jako spójnych całości myślowych w tworzeniu wypowiedzi pisemnych oraz stosuje rytm akapitowy (przeplatanie akapitów dłuższych i krótszych);
- wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów przy tworzeniu rozprawki oraz innych tekstów argumentacyjnych;
- odróżnia przykład od argumentu;
- przeprowadza wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego;
- zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.
- Mówienie i pisanie. Uczeń:
- tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: […] rozprawka […].
Zasady oceniania
1. Realizacja tematu wypowiedzi
Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:
- wypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu
- w wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe elementy tematu, np. czy uczeń w odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu
- wypowiedź jest w całości na temat.
2 pkt (^) • Forma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.
- Wszystkie pozostałe elementy polecenia i wszystkie wymagane punkty planu wypowiedzi zostały uwzględnione.
- Wypowiedź w całości dotyczy problemu wskazanego w poleceniu. 1 pkt (^) • Forma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu.
- Nieuwzględniony jeden element polecenia ORAZ/LUB punkt planu (inny niż forma). ORAZ/LUB
- W pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego w poleceniu. 0 pkt • Forma wypowiedzi niezgodna z formą wskazaną w poleceniu. ALBO
- Nieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma).
Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi , we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt.
2. Elementy retoryczne
Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, należy rozważyć m.in., czy:
- argumentacja w pracy jest wnikliwa
- argumenty są poparte właściwymi przykładami
- argumenty są przedstawione w sposób uporządkowany, np. są przedstawione od najbardziej do najmniej ważnego albo są zapisane w porządku argument – kontrargument.
