22.simulado emile durkheim (1), Trabalhos de Pedagogia
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MATERIAIS PARA CONCURSO PROFESSOR

Simulado Émile Durkheim 1.Gadotti (1997) menciona em seu livro que: "O pensamento pedagógico positivista consolidou a concepção burguesa de educação. [...] Para os pensadores positivistas, a liberação social e política passava pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia, sob o controle das elites. São representantes do pensamento positivista: a) Émile Durkheim, Augusto Comte e Michel de Montaigne. b) Johann Pestalozzi, Émile Durkheim e Augusto Comte. c) Augusto Comte, Herbert Spencer e Émile Durkheim. d) Émile Durkheim, John Dewey e Augusto Comte. e) Augusto Comte, Maria Montessori e John Dewey. 2.Atualmente, vários sociólogos e filósofos têm discutido os impasses que se apresentam à educação e à prática educativa na sociedade contemporânea. Considerando as transformações tecnológicas e científicas, as mudanças nas relações sociais e de trabalho, um desses sociólogos analisa a sociedade atual e destaca vários aspectos que a caracterizam como sociedade líquida. Estamos falando de: a) Karl Marx. b) Emile Durkheim. c) Zigmunt bauman. d) Edgar Morin. 3.Leia os trechos selecionados e assinale a opção com o nome do pensador que desenvolveu as ideias abaixo citadas: “Na~o existe sociedade na qual o sistema de educac¸a~o na~o apresente o duplo aspecto: o de, ao mesmo tempo, apresentar-se como uno e mu´ltiplo.” “Cada profissa~o constitui um meio sui generis, que reclama aptido~es particulares e conhecimentos especiais, meio que e´ regido por certas ideias, certos usos, certas maneiras de ver as coisas; e, como a crianc¸a deve ser preparada em vista de certa func¸a~o, a que sera´ chamada a preencher, a educac¸a~o na~o pode ser a mesma, desde certa idade, para todos os indivi´duos.” a) Émile Durkheim. b) Marx Weber.

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c) Karl Marx d) Anthony Giddens. e) Antonio Gramsci. 4.A escola deveria ser única, estabelecendo-se uma primeira fase com o objetivo de formar uma cultura geral que harmonizasse o trabalho intelectual e o manual. Na fase seguinte, prevaleceria a participação do adolescente, fomentando-se a criatividade, a autodisciplina e a autonomia. Depois viria a fase de especialização. Nesse processo tornava-se fundamental o papel do professor que deveria preparar-se para ser dirigente e intelectual. GADOTTI, Moacir. História das Ideias Pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2005. Esse trecho, extraído da obra de Gadotti, faz referência ao pensamento de a) Maria Montessori. b) Émile Durkheim. c) Jean-Jacques Rousseau. d) Antonio Gramsci. e) Ivan Illich. 5.Segundo Émile Durkheim, os três tipos de educação existentes, a saber, a carismática, a legal e a tradicional, correspondem a três formas distintas de dominação. Certo Errado 6.Segundo Émile Durkheim, a educação constitui elemento integrador da sociedade, sendo pais e professores agentes sociais responsáveis pela inculcação de valores sociais nos educandos. Certo Errado 7.Acerca das dimensões filosóficas, socioculturais e pedagógicas da relação entre educação e sociedade, julgue o item que se segue. De acordo com Émile Durkheim, a educação é um processo social que propicia a convivência em sociedade; portanto, educação é socialização. Certo Errado 8.Tendo como referência inicial as informações do texto 26A2AAA, julgue o item a seguir.

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A legislação vigente estabelece ser obrigatória a utilização das obras de autores clássicos como Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim no ensino de sociologia, o que constitui um desafio de difícil resolução pedagógica quando os alunos mostram-se desinteressados pelo estudo de tais obras. Certo Errado 9.Relacione os nomes dos pensadores clássicos com suas respectivas definições de educação. 1. Émile Durkheim 2. Max Weber 3. Karl Marx ( ) A educação é um elemento de manutenção da hierarquia social, de dominação da burguesia sobre o proletariado. ( ) A consolidação da solidariedade orgânica da sociedade passa pela difusão de uma educação secular e científica. ( ) A educação é fator de seleção e de estratificação social. Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo. a) 1 – 2 – 3. b) 3 – 2 – 1. c) 2 – 3 – 1. d) 3 – 1 – 2. e) 1 – 3 – 2. 10.Segundo Moacir Gadotti (2006, p. 107), “o pensamento pedagógico positivista consolidou a concepção burguesa da educação”. Marque a opção que NÃO indica um expoente desta corrente e sua correlata ideia. a)Augusto Comte afirmava que em cada homem as fases históricas se reproduziam, ou seja, que cada indivíduo repetiria as fases da humanidade. b)Hebert Spencer valorizou o princípio da formação científica na educação, deixando de lado a concepção religiosa do mestre. c)Émile Durkheim considerava a educação como a imagem e o reflexo da sociedade, e apenas ela poderia tornar o homem solidário. d)Antonio Gramsci defendia a divisão da escola em clássica, aos intelectuais e classes dominantes, e profissional, às classes instrumentais, pois cada um teria um papel social a cumprir.

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e)Para Alfred Whitehead, a educação era a arte de utilizar os conhecimentos, e que se deveria produzir homens com cultura e conhecimentos especializados em algum ramo particular. gabarito 1-c 2-a 3-c 4-d 5-errado 6-certo 7-certo 8-errado 9-d 10-d

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