A Morte da Aprendizagem por sugestão do Professor, Notas de aula de Matemática
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A Morte da Aprendizagem por sugestão do Professor, Notas de aula de Matemática

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Uma Reflexão sobre as sugestões do Professor em Sala de Aula
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A Morte da Aprendizagem por Sugestão do Professor!

A ciência comprovou que a vida pode ser extinta pelo uso negativo da sugestão. Há alguns

anos, em França, um criminoso foi condenado à morte, mas, antes da execução, fizeram

uma experiência que provou de modo conclusivo que a morte poderia ser produzida por

sugestão. O criminoso foi levado à guilhotina e teve a cabeça colocada sob a lâmina após

ser vendado. Uma tábua pesada e afiada foi então derrubada sobre o pescoço, produzindo

um choque semelhante ao da lâmina afiada. A seguir verteram água morna gentilmente

sobre o pescoço, deixando gotejar lentamente pela espinha, para imitar o fluxo do sangue

quente. Em poucos minutos, os médicos deram o homem como morto. A sua imaginação,

pela sugestão, tinha de facto transformado a tábua afiada numa lâmina de guilhotina e

feito o coração parar de bater (Hill, 2017).

À semelhança do episódio acima, alguns professores actuais sem pedagogia de ensino

vão transfomando as nossas salas de aulas em verdadeiros cemitérios do desabrochar da

criatividade e reflexão dos alunos. Com regularidade, vão inculcando na mente dos

alunos que uma determinada disciplina é muito difícil, quando na verdade, constitui tarefa

do Professor, orientar, mobilizar e mediar a aprendizagem dos alunos. Fazer do difícil,

fácil e do complexo, simples.

Sabe-se, antes mesmo de qualquer conteúdo, os alunos captam, em primeiro lugar, os

gestos do Professor, a sua forma de falar, vestir, ser, estar, fazer e saber. Só depois disso,

é que os alunos interessam-se em aprender os conteúdos previamente preparados e

planificados.

Os alunos fazem leitura dos gestos do Professor, do mais intencional, ao menos

intencional. Muitos Professores conscientes manifestam-se inconscientes das múltiplas

sugestões que vão transmitindo aos seus alunos, sugestões para uma vida de felicidade

como para uma vida de terror.

O aluno menos iniciado num conteúdo precisa da ajuda do Professor e dos colegas.

Precisa ser levado a crer que pode aprender, e não fazê-lo a acreditar no contrário. Os

professores precisam e devem parar de instalar a hipocondria da inaptidão em sala de

aula, ou seja, precisam parar de fazer com que os alunos acreditem que não podem

aprender, porque, ao agir desta forma, os induz a pensar que não podem aprender porque

os conteúdos são difíceis e inacessíveis para os mesmos.

Na vida social, os resultados negativos para serem alcançados não precisam de orientação

de alguém. Os Professores precisam reorientar-se e consciencializar-se no sentido de

perceberem que o fim da sua prática pedagógica é o sucesso escolar, isto é, trabalhar para

o sucesso escolar dos alunos e não mais tranformarem-se em verdadeiros arquitectos de

armadilhas para assistirem os alunos a fracassar. Reprovar um aluno todo mundo sabe,

difícil mesmo é encaminhá-lo a uma aprendizagem efectiva e significativa.

Que as sugestões dos Professores em sala de aula, e não só, se constituam em verdadeiros

ingredientes para a busca das melhores interpretações dos conceitos, definições e da

realidade social. Sob sugestão dos professores, os alunos devem encontrar-se com a

aprendizagem dos conteúdos que, pela sua complexidade ou semelhança com uma outra

realidade, requerem deles capacidade para discernir e separar as águas mediante análise

e inferir de forma positiva para que possam participar de forma responsável e consciente

no processo de construção de uma sociedade mais justa e com lugar para coabitação de

todas as diferenças sociais possíveis, baseadas na justiça.

Com entusiasmo, deve-se semear na mente do aluno, por sugestão, a ambição de se tornar

num verdadeiro conhecedor das verdades científicas, um verdadeiro intelectual e esta

sugestão deve ser feita com profundidade suficiente e torná-la um exercício diário , de

modo a que ela possa começar a mover e a mobilizar-se cada vez mais para a

aprendizagem.

Caro Professor, guarde para si as sugestões de homicídio e suicídio da Aprendizagem. A

sua responsabilidade é cravar nos alunos a sugestão segundo a qual eles podem aprender,

se acreditarem que podem e não mais a de Estrangular a aprendizagem, pois só com tais

sugestões poderemos fertilizar as mentes dos alunos e desconstruir o muro da inaptidão.

O bom professor leva o aluno mediano muito além da fronteira das suas experiências

comuns, para um reino de pensamento que ele não está habituado a frequentar. O bom

professor ajuda o aluno na expansão do seu pensamento para o permitir a compreensão

de coisas mais complexas.

Não obstante a tudo o que se disse, é importante dizer que o aluno tanto tem o direito de

aprovar quanto tem o direito de reprovar; tem tanto o direito à nota vinte se, tudo acertar,

quanto o direito à nota zero se nada fizer. Na sala de aula, e não só, devem ser conjugados

esforços no sentido de se evitar a não aprendizagem e, consequentemente os resultados

negativos.

Evaristo José das Mangas

Bibliografia

Hill, N. (2017). A Lei do Sucesso: as 16 lições para triunfar na vida e conquistar todos

os seus sonhos. Lua de Papel.

A educação é a única ferramenta que pode mudar o mundo!
Excelente texto !