Fichamento de literatura, Resumos de Literatura

Baixe Fichamento de literatura e outras Resumos em PDF para Literatura, somente na Docsity! PARANÁ FICHA DE LEITURA — UNESPAR Nome: Lucelena Kukul e Amanda Chagas Disciplina: Literatura Infantil Curso: Pedagogia Turma: 3º Ano (noturno) Referência: COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: arte literária ou pedagógica?. In: COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000. p. 46-61. - Destaque as ideias centrais — A obra da ênfase à literatura infantil e como pode ser encarado em duas formas, além de embasar diversas discussões sobre. A literatura infantil pode pertencer a duas áreas ao mesmo tempo, tanto na Arte (intenção artística) quanto na Pedagogia (educação educativa). Quando ocorre um período de mudança histórica e social, a literatura infantil ganha novos atributos por que vos escara como, a aventura espiritual, o entretenimento e a literatura informativa. Há também as épocas de consolidação que impõe as regras do seu atual sistema. Obras literárias também podem ser uma ação de consciência de mundo, auxiliando no desenvolvimento do homem e a relação entre semelhantes. Na infância, a imaginação, a fantasia e as emoções estimuladas pela literatura, auxiliam na tomada de decisões e auxiliam no seu desenvolvimento pessoal. Por fim, a obra traz consigo uma crítica ao modo como profissionais tratam da literatura, encarando-as como modelo de comportamento e ideias. Citação 1 — “Por via de regra, a eventual opção do escritor em relação a uma dessas atitudes básicas não depende exclusivamente de sua decisão pessoal, mas de tendência predominante em sua época.” (p. 47) Interpretação pessoal — A literatura infantil em qualquer situação tende a divertir e ensinar. Além de que, a mesma pode configurar diversas categorias e variedades. O autor para seguir algum desses caminhos propende a seguir as mudanças da época, como por exemplo fatos científicos ou humor que ocorrem no seu atual momento. Citação 2 — “É, portanto, de uma relação que se estabelece entre o eu e o outro (tudo que não seja o próprio eu) que nasce a consciência nos leva ao conhecimento, ela se nos impõe como fator essencial da obra literária.” (p. 50) Interpretação pessoal - Somente através das relações o autor estabelece um diálogo com sua obra, além do leitor obter maiores chances de comunicação e exposição de sua criticidade e consciência de mundo. Citação 3 - “Nenhuma dessas formas é melhor ou pior, literariamente. São apenas, diferentes e dependem das relações de conhecimento que se estabelecem entre os homens e o mundo em que eles vivem.” (p. 52) Interpretação pessoal — A literatura determinada pela fantasia ou realidade, são determinadas por diversas diferenças, no entanto, não são caracterizadas por inferior ou superior, mas como cada leitor ou literário determina suas predições e se sentem mais confortáveis. Citação 4 — “Em seus primórdios, a literatura foi essencialmente fantástica: na infância da humanidade, quando os fenômenos da vida natural e as causas e os princípios das coisas eram inexplicáveis pela lógica, o pensamento mágico ou mítico dominava.” (p. 52) Interpretação pessoal — Esse pensamento mágico e mítico decorrente da literatura é oriundo da imaginação, é importante, pois muitas vezes a realidade vivenciada pela sociedade é dificil, com decepções e algo incerto, já na literatura, principalmente literatura infantil é em muitos casos, uma fuga da realidade, sendo assim acaba atraindo cada vez mais os leitores. Citação 5 — “A medida que o homem avança no conhecimento científico do mundo, e começa a explicar os fenômenos pela razão ou pelo pensamento lógico, também vai exigir da literatura uma atitude científica que possa representar a verdade do real.” (p. 52) Interpretação pessoal - Como mencionado anteriormente, a literatura infantil era marcada principalmente pela fuga da realidade e caracterizadas pelos acontecimentos mágicos, como os contos de fadas, fábulas,