Fichamento do texto 'o que é leitura', Trabalhos de Literatura

Baixe Fichamento do texto 'o que é leitura' e outras Trabalhos em PDF para Literatura, somente na Docsity! FICHAMENTO! MARTINS, Maria Helena. O ato de ler e os sentidos, as emoções e a razão. m: MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 1997. p. 36-81. Tema: leitura. Laiane Caixeta e Poliana Felipe ? (Universidade Federal de Catalão) “O propósito é compreender a leitura, tentando desmistifica-la, por meio de uma abordagem despretensiosa, mas que permita avaliar aspectos básicos do processo, dando margem a se conhecer mais o próprio ato de ler.” (p. 36). “O leitor, entretanto, pouco se detém no funcionamento do ato de ler, na intrincada trama de inter-relações que se estabelecem. Todavia, propondo-se a pensá-lo, perceberá a configuração de três níveis básicos de leitura, os quais são possíveis de visualizar como níveis sensorial, emocional e racional.” (p. 36-37). “A visão, o tato, a audição, o olfato e o gosto podem ser apontados como os referenciais mais elementares do ato de ler. [...] Não se trata de uma leitura elaborada; é antes uma resposta imediata às exigências e ofertas que esse mundo apresenta; relaciona-se com as primeiras escolhas e motiva as primeiras revelações.” (p. 40). “A leitura sensorial vai, portanto, dando a conhecer ao leitor o que ele gosta ou não [...] sem a necessidade de racionalizações, justificativas, apenas porque impressiona a vista, o ouvido, o tato, o olfato ou o paladar.” (p. 42). “Não se trata de racionalizar: a questão aqui envolve os sentidos. Do contrário, como explicar o prazer que pode despertar aos olhos e ao tato um belo exemplar, em papel sedoso, com ilustrações coloridas e planejamento gráfico cuidadoso, mesmo o texto escrito sendo piegas, ! Fichamento realizado em 25 março de 2021 como trabalho avaliativo da disciplina “Leitura e produção de texto técnico-acadêmico”, ministrada pelo professor Dr. Jozimar Luciovanio Bernardo, do Curso de Letras da Universidade Federal de Catalão. 2 Graduandas do 1º período do Curso de Engenharia de Minas, da Universidade Federal de Catalão. cheio de falsas verdades ou ainda absolutamente indecifrável? E a revista inescrutável, envolta por um plástico, deixando à mostra apenas a capa atraente e estimulante?” (p. 47). “[...] quando uma leitura - seja do que for - nos faz ficar alegres ou deprimidos, desperta a curiosidade, estimula a fantasia, provoca descobertas, lembranças - aí então deixamos de ler apenas com os sentidos para entrar em outro nível de leitura - o emocional.” (p. 48). “[...] a leitura emocional [...] lida com os sentimentos, o que necessariamente implicaria falta de objetividade, subjetivismo. No terreno das emoções as coisas ficam ininteligíveis, escapam ao controle do leitor, que se vê envolvido por verdadeiras armadilhas trançadas no seu inconsciente.” (p. 48). “E quando nós percebemos dominados pelos sentimentos, nossa reação tende a ser a de refreá- los, ou negá-los, por "respeito humano" [...] como explica Freud, por um mecanismo de defesa, pois a expressão livre das emoções nos torna demasiado vulneráveis.” (p. 49) “Na leitura emocional emerge a empatia, tendência de sentir o que se sentiria caso estivéssemos na situação e circunstâncias experimentadas por outro, isto é, na pele de outra pessoa [...]. Caracteriza-se, pois, um processo de participação afetiva numa realidade alheia, fora de nós. Implica necessariamente disponibilidade, ou seja, predisposição para aceitar o que vem do mundo exterior, mesmo se depois venhamos a rechaçá-lo.” (p. 51-52). “[...] na leitura emocional não importa perguntarmos sobre o seu aspecto, sobre o que um certo texto trata, em que ele consiste, mas sim o que ele faz, o que provoca em nós.” (p. 52-53, grifos do autor). “A resposta do leitor depende de inúmeros fatores presentes no ato de ler. Estando predisposto a entregar-se passivamente ao texto, tende a se deixar envolver pela ideologia ou ideologias nele expressas (explícitas ou não), daí a sua vulnerabilidade.” (p. 60). “Isso não significa serem leitores desatentos ou incapazes de pensar um texto. Apenas sua tendência mais comum é deixarem-se envolver emocionalmente pelo que lêem.” (p. 61). “Então um filme, uma reportagem, [...] que nos desgostam ou agradam profundamente, são lidos de um jeito e a leitura revelada de modo distorcido. E agimos assim porque temos motivos intelectuais para isso. Estamos, nesse caso, penetrando - ainda que pela porta dos fundos - em outro nível de leitura - o racional.” (p. 62).