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Linguagem Infantil
Caderno de Provas e Protocolos
Orientações
Este caderno de provas e protocolos adaptados tem a finalidade de
orientar os alunos e estagiários na documentação e padronização dos dados
colhidos no processo de anamnese, avaliação e diagnóstico em linguagem
infantil.
Sua utilização está vinculada aos princípios teóricos desenvolvidos
no curso.
O material aqui apresentado não reflete a dinâmica de entrevista ou
avaliação, mas os principais critérios de análise para a organização dos
dados, com o objetivo de facilitar o processo de avaliação inicial e raciocínio
diagnóstico.
Deve-se frisar que este material funciona como apoio, estando os
protocolos originais disponíveis para empréstimo no setor de fonoaudiologia
da Clínica Escola do UNIVAG.
Profa Mariana Pexe
Profa Priscila Biaggi
ANAMNESE FONOAUDIOLÓGICA
I – Identificação Nome: ________________________________________________________________________________________ Data de nascimento: _____________________________________________________________________________ Idade atual (anos e meses): ________________________________________________________________________ Escolaridade: ___________________________________________________________________________________ Responsável: ___________________________________________________________________________________ Telefone: ______________________________________________________________________________________ Data: _________________________________________________________________________________________ II – Queixa: “__________________________________________________________” III – História pregressa da queixa Neste item inserem-se os dados específicos da queixa. Procurar relatá-los cronologicamente. Optar por perguntas abertas como: desde quando começou, como/quando/quem observou/percebeu, quais mudanças (melhoras/pioras), que atitudes tomou, como reagiu, quais exames/tratamentos realizados antes desta entrevista, por que/para que procurou esta instituição. IV – Dados complementares Neste item inserem-se dados que vão permitir identificar possíveis causas da queixa, assim como investigar se outras áreas da comunicação ou do comportamento geral do paciente manifestam alterações. O detalhamento dos dados abaixo dependerá das informações do paciente e do raciocínio diagnóstico do entrevistador. a. Antecedentes pessoais Relatar condições de concepção, gestação e nascimento b. Antecedentes familiares Relatar doenças físicas e mentais de familiares consanguíneos, principalmente aquelas relacionadas à queixa; grau de parentesco entre os pais. c. Desenvolvimento e/ou condições atuais das seguintes áreas: c1. Comunicação Relatar dados referentes à outras áreas da comunicação não incluídos na queixa. Ex.: se a queixa é de voz, neste item deve-se relatar dados referentes à linguagem oral, fluência, audição, mesmo que seja para afirmar que o paciente não apresenta alterações nestes aspectos. c2. Psicológico e Emocional Psicológico – Cognitivo: investigação de outras habilidades cognitivas excetuando-se a linguagem; nível de organização da brincadeira, resolução de problemas, atenção, memória, aprendizagem geral, organização das atividades de vida diária, julgamento de situações sociais (este último item só deve ser considerado para pacientes adultos). Emocional – nível de independência emocional, traços de personalidade, relações interpessoais. d. Aprendizagem escolar Leitura escrita, cálculo. e. Neuromotora Locomoção, postura, equilíbrio, força, coordenação. f. Físico Doenças, medicamentos, traumas físicos. g. Sistema estomatognático Relatar dados referentes à alimentação, dentição, ATM, sucção, mastigação, deglutição. V – Condições ambientais e socioambientais Dados referentes à rotina e lazer do paciente relacionado à comunicação: voz, fluência, audição, linguagem; para pacientes crianças incluir: formas de promoção da comunicação por parte do ambiente social e nível cultural dos pais.
Testes Yavas – Avaliação Fonológica da Criança
(Yavas M, Hernandorema CLM, Lamprecht RR. Avaliação fonológica da criança: reeducação e terapia. 2ª Ed. Porto Alegre: Ed. Artmed; 2002) DESENHO 1 – ZOOLÓGICO Floresta Cachorro Passarinho Rabo Dois Orelha Dragão Latir Zebra Olhar Comer Flor Grama Peixe Verde Tigre Pedra Cobra Borboleta Zoológico Voar DESENHO 2 – COZINHA Geladeira Ovo Frio Café Fogão Açúcar Fogo Bolo Tampa Vela Banana Soprar Abacaxi Garrafa Fruta Vidro Prato Janela Feijão Estrela DESENHO 3 – SALA Martelo Lápis Brinquedo Planta Globo Tesoura Disco Dinheiro Estante Tapete Livro Franja Televisão Poltrona Antena Guarda chuva Botão Rádio Quadro Telhado Prego Igreja Palhaço Cruz Mesa Gato Jornal
DESENHO 4 – BANHEIRO
Menino Relógio Escovar Banquinho Dente Camisa Dedo Calça Armário Bolso Espelho Chinelo Nariz Saia Pescoço Perna Cabelo Sapato Torneira Porta Cano Chave Toalha Esperar Sabonete Azulejos Braço DESENHO 5 – VEÍCULOS Navio Estrada Fumaça Frente Nuvem Bicicleta Âncora Carro Nadar Placa Crianças Trem Brincar Sino Roda Tocar Trator Trilho Tia/tio Chaminé Andar Microfone Dirigir Dizer
Teste de nomeação Protocolo de Fonologia – PAFI ( Vidor DCGM, Alves ALS, Bueno TG. Protocolo de avaliação fonológica infantil - PAFI: projeto piloto. Verba Volant (UFPEL), v. 1, p. 53, 2010. ) Vocábulo Transcrição Processo Fonológico 1 – Pena 2 – Bola 3 – Teia 4 – Dado 5 – Carro 6 – Gato 7 – Feijão 8 – Vaca 9 – Sapo 10 – Zebra 11 – Chave 12 – Jarra 13 – Meia 14 – Ninho 15 – Limão 16 – Rabo 17 - Fogo 18 – Café 19 – Osso 20 – Asa 21 – Lixo 22 – Olho 23 – Hora 24 – Prato 25 – Placa 26 – Bruxa 27 – Blusa 28 – Trem 29 – Dragão 30 – Cruz 31 – Clips 32 – Grama 33 – Globo 34 – Fruta 35 – Flor 36 – Zebra 37 – Quatro 38 – Quadro 39 – Tigre 40 – Cofre 41 – Garfo 42 – Pasta 43 – Flor 44 – Lápis
