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Prática de Ens em Educ Física Nos Anos Finais do Ens Fundam e No Ens Médio, Exercícios de Educação Física

Prezado aluno, Supondo que um professor de Educação Física atuante no ensino médio selecionou em sua aula a temática referente ao "jogo limpo”, como estratégia didática foram apresentando 2 vídeos: (1) O subterfúgio de um jogador de futebol ao cometer uma falta e não ser visto pelo juiz, seguindo a jogada e fazendo um gol para o seu time – a arquibancada vaia o jogador. (2) Outra situação no futebol que o jogador avisa o juiz sobre a falta e é aplaudido pela torcida. Ambos os casos repercutiram na mídia e nas redes sociais. O professor solicitou aos alunos um levantamento dos argumentos sobre o significado do comportamento de cada um dos jogadores, além de estabelecer relações sobre as questões de ética e da formação cidadã. Baseado nos conceitos aprendidos na Unidade II e nas diretrizes para o Ensino Médio, você acredita que o professor utilizou uma estratégia de ensino adequada para o ensino médio? Por quê? Elabore um texto reflexivo com o mínimo de uma página.

Tipologia: Exercícios

2024

Compartilhado em 01/12/2024

ingrid-de-sc
ingrid-de-sc 🇧🇷

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Baixe Prática de Ens em Educ Física Nos Anos Finais do Ens Fundam e No Ens Médio e outras Exercícios em PDF para Educação Física, somente na Docsity! 1 EDUCAÇÃO FÍSICA Licenciatura Faculdade Cruzeiro do Sul-EAD Disciplina: Prática de Ens em Educ Física Nos Anos Finais do Ens Fundam e No Ens Médio Aluna: Ingrid de Souza Cardozo Tutor(a) Kesia Lane Chianca Atividade II Professores são profissionais treinados para ensinar, transmitir conhecimento, exprimir educação, ajudar na concretização da formação de carácter e na consolidação do certo e errado no amplo contexto social. Partindo desse entendimento, podemos perceber que a estratégia do professor foi bastante inteligente e buscava de forma eficaz conscientizar e ensinar, através da informação . Alguns pontos específicos esclarecem bem o porquê da escolha do profissional, ser tão bem colocada e efetiva. A primeira é que geralmente existem, incentivos a adoração da pratica do futsal e futebol por partes próximas a esses alunos, muitas vezes os próprios pais são esses pivos na vida de seus filhos, desde a infância, com maior ênfase nos filhos meninos, essa transmissão e construção do amor pelo esporte é constituída. Colaborando para que por diversas vezes este ser em formação, seja exposto a ambientes de jogos e observe comportamentos de torcedores, podendo presenciar até mesmos familiares ( seus maiores exemplos na formação moral ) negligenciando seus bons valores por estarem naquele momento movidos pela cega “paixão do vencer” no papel de “torcedores irracionais”. Sendo assim, o professor conseguiu munir-se de uma situação muito comum a muitos, para trabalhar um fair play no esporte de uma forma a criar esse senso crítico em seus alunos, e instigando uma revisão moral de forma natural onde este aluno por sua vez, começa a repensar até mesmo lembranças da primeira idade e a manifestar questionamentos sobre ideias e sentimentos, que ja viveu ou experimentou, impressões estas, que poderiam estar até adormecidas, consolidados por serem ocorrências corriqueiras do seu cotidiano social ou mesmo familiar e que agora sofrem o abalo de uma nova perspectiva, podendo sofrer alterações, diante da atual formação do adulto racional e auto-avaliador que foi provocado a repensar essas questões. O segundo ponto é a criação do senso de pertencimento, onde o professor destaca a parte da noticia onde a arquibancada vaiava a atitude impropria do jogador em questão. Sendo quase todos nós brasileiros, envolvidos pela mesma condição de torcedores, faz se

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