Práticas pedagógicas de educação visual, Trabalhos de Relatórios e Produção

Baixe Práticas pedagógicas de educação visual e outras Trabalhos em PDF para Relatórios e Produção, somente na Docsity! Universidade Licungo Faculdade de Ciências e Tecnologia Arcanjo Eduardo Aindamais Relatório de Praticas Pedagógicas de Educação Visual I Quelimane 2021 Universidade Licungo Faculdade de Ciências e Tecnologia Arcanjo Eduardo Aindamais Relatório de Praticas Pedagógicas de Educação Visual I Relatório a ser entregue no Departamento de Ciências e Tecnologia, curso de Licenciatura em ensino de Ed. Visual na cadeira PPEVI, para efeito de avaliação supervisionado pelo docente, dr. Madjer Manuel Quelimane 2021 Resumo O presente Relatório que tem como foco a assistências das aulas e observação da escola, para a sua elaboração utilizou um conjunto de metodologias e técnicas que tornaram realizável o trabalho. Assim, o trabalho obedece a seguinte estrutura, elementos pré- textuais, elementos textuais e pós-textuais. Onde no seu desenvolvimento se divide em 3 fases, a pré-observação, que aborda todos assuntos tratados na sala de aula no campus da UL, a fase de observação de trabalho do campo, que aborda todos os acontecimentos durante as praticas pedagógicas de educação visual, a descrição da Escola Secundaria Geral 25 de Setembro de Quelimane, e a 3º fase, a pós-observação que descreve os acontecimentos realizadas após o trabalho do campo que consiste na analise da escola observada. E a conclusão que aborda, os problemas encontrados no trabalho do campo e as recomendações e por fim a bibliografia e os apêndices e anexos. CAPITULO I Introdução A PP é uma actividade que visa fornecer subsídios teóricos e práticos imprescindíveis para compressão do PP, este relatório refere o que foram as práticas pedagógicas de Educação Visual I, realizadas pelos estudantes do curso de Educação Visual na Escola Secundaria Geral 25 de Setembro, nesta se encontram os factos desde o decurso das aulas do 1º semestre e a descrição da escola e as actividades. As PP, é uma das actividades que faz parte dos componentes psicopedagógicos e didático dos cursos de formação da UL e destina-se aproximar o futuro professor a uma situação real de ensino e aprendizagem, e permite a integração entre a teoria e a pratica para alem de uma aproximação do estudante, aquilo que será a sua actividade docente. As práticas pedagógicas ajudam a entrar em contacto directo com a escola para melhorar e integrar conhecimentos teóricos possibilitando a aquisição de técnicas básicas de investigação e instrumentos básicos na recolha de dados bem como a sua interpretação por parte do estudante. Objectivos Geral: Segundo MARCONI e LAKATOS (2001: 102) os objectivos gerais estão ligados a uma visão global e abrangente. > Conhecer os dados informativos da escola, avaliando sobre o seu funcionamento no seio de toda actividade educacional. Específicos: > Descrever a Escola Secundaria Geral 25 de Setembro de Quelimane; > Observar os aspectos físicos da escola e o seu funcionamento; > Enumerar as actividades da escola em diversos sectores organizacional, pedagógica e administrativa. Metodologia Para efetivar esta reflexão, baseou-se fundamentalmente na observação das aulas e da escola, uma leitura bibliográfica que segundo KOCHE (1997:125), este método utiliza diversas obras publicadas de modo a obter pressupostos teóricos para sustentar as informações. Ajudou a confrontar com diversas posições de autores e com as fontes orais. Utilizou o método descritivo que consistiu nas assistências das aulas, descrição da escola, salas de aulas, e o seu espaço físico. Documentos normativos da escola Segundo o director adjunto pedagógico A escola tem como documentos: Regulamento da escola, um plano anual da escola, estatuto dos funcionários e agente do estado, um plano curricular e de estudo, manuais de ensino, programas, livros de turma, pasta de classe de disciplina. Escola Segundo NHAPULO, (2005) é um estabelecimento de ensino que visa desenvolver, capacidades, atitudes e convicções que permitam as crianças adquirir competências, de modo a torna-los cidadãos autónomos, dignos e úteis à sociedade. Localização da Escola A Escola Primaria do 1º e 2º Grau, 3 de Fevereiro, localiza-se na Av. Eduardo Mondlane, zona periférica, bairro Mapiazua, cidade de Quelimane, foi onde decorreu e realizou-se o trabalho do campo das Praticas Pedagógicas Geral. Historial da Escola A escola, foi construída em 1937, com dois blocos dos quais 1º bloco de administrativo e outro com 4 salas, e baptizado com nome de VASCO DA GAMA, logo após a independência, no âmbito das nacionalizações, ela passa a se chamar, de JOÃO BELO, a que actualmente se chama de Escola Primaria do 1º e 2º Grau, 3 de Fevereiro no que ostenta ate hoje e com a nova politica do governo em todas escolas leccionarem da 1º a 7º classe, e tem como data comemorativa no dia 3 de Fevereiro pelo sinal o dia dos heróis Moçambicanos, actualmente a escola tem 4 blocos dos quais um bloco administrativo, um bloco de 4 salas e dois de 3 salas de aula. Trabalho do campo sobre a observação Segundo ALARCAO e TAVARES, citado por DIAS (2008:63), observação é um conjunto de actividades destinadas a obter dados e informações sobre o que se passa no processo de ensino e aprendizagem com a finalidade de fazer avaliação. Esta actividade decorreu em diferentes escolas para os quais os estudantes foram destinados de acordo com a sua autoria escolha. Para a efectuação do trabalho de campo, eu fui na Escola Primaria do 1º e 2º Grau de 3 de Fevereiro no período da manha de acordo com o horário fornecido pela escola, concretamente no dia 16 de Abril de 2021. Técnicas e instrumentos de recolha de dados Para efetuação do trabalho do campo, pude utilizar as seguintes técnicas: observação directa, observação indirecta (entrevista e questionário). Para QUIVY e CAMPENHOUDT, (1998:164), observação direita acontece quando o investigador, procede directamente a recolha de informação, sem se dirigir aos sujeitos interessados, apela directamente ao seu sentido de observação. Para obter as informações, o investigador pode usar uma ficha de observação ou pode ir registando as observações num diário. A entrevista é um dos instrumentos básicos para recolha de dados. A entrevista é uma conversa entre o entrevistador e um entrevistado que tem um objectivo de extrair determinada informação do entrevistado. 'MOSER e KALTON, (1971) citado por BELL, (1997:118). O questionário é um conjunto de questões pré-elaboradas sistemáticas e sequencialmente dispostas em que constituem tema de pesquisa, com objectivo de suscitar das informantes respostas por escritos ou verbalmente sobre o assunto que os informantes saibam opinar ou informar, (CHIZZOTTI, 2000:55).