prova e gabarito sao camilo 2021.2, Esquemas de Vestibulares

Baixe prova e gabarito sao camilo 2021.2 e outras Esquemas em PDF para Vestibulares, somente na Docsity! Confidencial até o momento da aplicação. Nome do candidato Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG Confira seus dados impressos neste caderno. Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado. Esta prova contém 40 questões objetivas e uma proposta de redação. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala para a devida substituição. Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta preta. Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões. As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 1h, contada a partir do início da prova. Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala. Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e os Cadernos de Questões. Processo Seletivo 2o Semestre de 2021 Medicina 002. Prova II CUSC2101 | 002-Prova- 2 Confidencial até o momento da aplicação. 5 CUSC2101 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 10 Read the comic strip. (https://scijinks.gov) The mission of the satellite depicted in the comic strip is to (A) prevent extreme climate surges in advance. (B) help people plan their travelling to sunny places. (C) analyse the atmosphere, air pollution and rainfall. (D) take dazzling pictures of planet Earth. (E) provide information to assist weather forecasters. QUESTÃO 07 One of the aims of the satellite Amazonia-1 is to (A) keep track of Amazonian deforestation through wide-angle cameras. (B) orbit around Brazilian and Indian territories to detect illegal logging. (C) update national spatial technology and research. (D) identify the areas of the Amazon forest that may be suitable for agriculture. (E) provide useful climate data to improve agricultural activity. QUESTÃO 08 In the excerpt from the first paragraph “Nevertheless, other challenges await”, the underlined expression refers to (A) uneven investments by Brazilian companies. (B) difficulties to find specialized key components. (C) reduction of research funding. (D) control of the Amazon forest fires. (E) the successful satellite launching. QUESTÃO 09 In the second paragraph, Adenilson Silva’s words about the satellite mean that he feels (A) proud to be involved in the satellite’s development. (B) unsure of the practical results brought by the satellite. (C) loyal to Brazil even though India was a collaborator. (D) concerned about the INPE program. (E) financially rewarded for his hard work. 6CUSC2101 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 13 A [...] história política da América Latina pode definir-se como uma luta para dar uma nova forma à sociedade, par- tindo dos valores liberais transmitidos pelos intelectuais que foram os pais fundadores das nações independentes. No período imediatamente após a independência, a desintegra- ção e os conflitos entravaram a recuperação econômica das novas nações. O Brasil foi uma exceção: a sobrevivência da monarquia [...] atrasou e moderou o impacto do liberalismo, permitindo que, pelo menos, a integridade territorial fosse preservada. (Edwin Williamson. História da América Latina, 2012.) O excerto refere-se às independências das nações latino- -americanas, considerando (A) a presença contínua das metrópoles e a persistência do pacto colonial. (B) o projeto ideológico comum e as particularidades nas organizações políticas. (C) a ausência de elites políticas e a anarquia permanente dos novos Estados. (D) o caráter popular das libertações e a instauração de regimes ditatoriais. (E) a unidade cultural dos povos e a luta entre eles pela hegemonia econômica. QUESTÃO 14 Ainda em campanha, [Kubitschek] fez publicar as “Diretri- zes Gerais” daquilo que seria seu Plano Nacional de Desenvol- vimento. Neste documento, [...] dizia Kubitschek: “o programa de governo que me proponho a realizar prevê, inicialmente, a adoção de um Plano Nacional de Desenvolvimento no qual se determinam os objetivos e as condições necessárias para que a iniciativa privada nacional, com o auxílio do capital estrangeiro e a eficaz assistência do Estado, possa realizar a grande tarefa de nosso progresso...” (Pedro Sampaio Malan. “Relações econômicas internacionais do Brasil. (1945-1964).” In: História Geral da Civilização Brasileira, tomo III, vol. 4, 1986.) A política de desenvolvimento econômico do governo Jusce- lino Kubitschek (1956-1961) atribuiu ao Estado a função de (A) impedir o surgimento de períodos inflacionários por meio de rigoroso controle monetário. (B) preservar a indústria nacional de bens de consumo popu- lar da concorrência estrangeira. (C) estimular a entrada no país de capitais especulativos de casas bancárias internacionais. (D) investir grande soma de capitais em setores fundamen- tais para o conjunto da economia. (E) acumular reservas monetárias internacionais por inter- médio de estímulos à exportação agrícola. QUESTÃO 11 Com o declínio da população ameríndia, a mão de obra trazida da África constituiu a base da exploração do ouro e dos recursos agrícolas dos setores de exportação das Améri- cas, tendo o cultivo de açúcar absorvido mais de dois terços dos escravos transportados do outro lado do Atlântico pelas grandes potências europeias e euro-americanas. Por vários séculos, os escravos foram a razão mais importante para o contato entre europeus e africanos. (www.slavevoyages.org) O tráfico de escravos africanos para a América, a partir do século XVI, teve como objetivo (A) auxiliar a reduzida população europeia no esforço de ocupação demográfica dos territórios coloniais. (B) impedir a sujeição dos nativos americanos aos diversos tipos de trabalho compulsório. (C) suprir com grande número de trabalhadores as ativida- des mais dinâmicas das economias coloniais. (D) combater o paganismo com a cristianização progressiva de povos de religiões politeístas. (E) abastecer as empresas de trabalhadores especializados nas tarefas de produção agrícola. QUESTÃO 12 A Revolução Francesa, em 1789, e a Revolução Russa, em 1917, foram acontecimentos que modificaram profunda- mente a história Ocidental porque derrubaram, respectiva- mente, (A) o liberalismo econômico do Antigo Regime e o mercanti- lismo imperial. (B) a hegemonia industrial da Inglaterra na Europa e a sub- missão russa à Alemanha. (C) o predomínio religioso do catolicismo e a liberdade de culto na Rússia. (D) o poder político absolutista e a base econômica da socie- dade capitalista. (E) a monarquia constitucional e as reformas democráticas do czarismo. 7 CUSC2101 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 15 Observe a imagem que retrata a obra “Aliança para o Pro- gresso”, de Marcello Nitsche. (www.mac.usp.br) A obra de 1965 justapõe uma corrente de ferro à técnica de pintura sobre duratex. Pode-se afirmar que ela relaciona-se com a história dos anos sessenta do século passado à medida que (A) interpreta um programa político de auxílio aos países da América Latina como uma forma de submissão. (B) propaga a política de defesa ampla das garantias demo- cráticas nos países submetidos a regimes ditatoriais. (C) representa a associação política dos países do terceiro mundo num cenário internacional caracterizado pela Guer- ra Fria. (D) demonstra a necessidade de fusão das economias do bloco capitalista para a expansão da industrialização nos países em desenvolvimento. (E) manifesta a crise global das economias de mercado face ao predomínio das empresas estatais nos países do sub- continente americano. QUESTÃO 16 Chaebol e zaibatsu são palavras usadas para identificar estruturas organizacionais similares na economia da Coreia do Sul e do Japão, respectivamente. (Priscila Helena Lee. Investimentos Coreanos no Mundo, 2011. Adaptado.) Importantes no processo de industrialização dos países cita- dos, as estruturas destacadas no excerto são caracterizadas por (A) conglomerados familiares que operam em diversos ramos da economia. (B) conjuntos industriais que interligam fornecedores e mon- tadoras de veículos. (C) polos logísticos que distribuem componentes para empre- sas de eletrônicos. (D) centros de pesquisa que desenvolvem tecnologias para empresas privadas. (E) áreas produtivas que abrigam empresas de um mesmo segmento. 10CUSC2101 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 25 Em abelhas, os machos são formados por partenogênese e as fêmeas são diploides e resultam da fusão entre os gametas. Considere uma linhagem de abelhas, em que a cor escura dos olhos é determinada por um alelo dominante D e a cor clara é determinada por um alelo recessivo d. Uma abelha rainha de olhos claros foi cruzada com um macho de olhos escuros. A prole desse cruzamento terá a seguinte composição: (A) 50% de fêmeas de olhos claros e 100% de machos de olhos escuros. (B) 50% de fêmeas de olhos claros e 25% de machos de olhos escuros. (C) 100% de fêmeas de olhos escuros e 100% de machos de olhos claros. (D) 25% de fêmeas de olhos escuros e 50% de machos de olhos claros. (E) 100% de fêmeas de olhos escuros e 50% de machos de olhos claros. QUESTÃO 26 A análise de amostras de diversas marcas de café brasileiro revelou a presença dos elementos minerais, M, cobre, cálcio, manganês, magnésio e potássio. Entre os elementos encontrados nas amostras de café anali- sadas, aquele que cujo cátion possui 18 elétrons e que forma com o ânion cloreto (Cl –) o composto iônico estável com fór- mula MCl é o elemento representado pelo símbolo (A) K. (B) Cu. (C) Mg. (D) Mn. (E) Ca. QUESTÃO 23 Uma mulher pode se submeter à esterilização caso planeje não ter mais filhos. Um dos métodos utilizados é a ligadura de tubas uterinas (ou laqueadura), procedimento em que o médico faz uma intervenção cirúrgica. Uma mulher que se submeteu a esse procedimento é incapaz de engravidar porque (A) o embrião não consegue obter os nutrientes para se desenvolver. (B) não há produção dos hormônios que estimulam a libera- ção do ovócito. (C) os ovócitos são retidos no interior dos ovários. (D) o embrião não consegue se implantar no endométrio atrofiado. (E) os espermatozoides não conseguem chegar até o ovócito. QUESTÃO 24 A esporotricose é uma doença que afeta seres humanos e outros animais e causa lesões na pele, formação de nódulos na derme, podendo atingir ossos, mucosas e pulmões. O agente etiológico dessa doença pode ser encontrado naturalmente no solo ou em plantas, em seus espinhos, e na vegetação em decomposição. A infecção se dá quando a forma micelial do agente etiológico penetra no organismo humano através de uma ferida na pele. Tal agente etiológico pertence a um grupo de seres vivos cujas células possuem (A) centríolos e sintetizam moléculas de celulose. (B) cloroplastos e produzem antibióticos. (C) parede celular de quitina e realizam digestão extracor- pórea. (D) vacúolo pulsátil e reservam moléculas de glicogênio. (E) plasmídeos e reservam moléculas de amido. 11 CUSC2101 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 29 A eletrólise da água em meio alcalino foi executada em uma aula de química experimental usando-se a aparelhagem representada no esquema. (Marlon M. S. Silveira et al. Quim. Nova, 2021. Adaptado.) Os potenciais-padrão de redução das semirreações envolvi- das nessa eletrólise são: 4H2O (l) + 4e– 2H2(g) + 4OH–(aq) Eo = – 0,83V O2 (g) + 2H2O(l) + 4e– 4OH–(aq) Eo = +0,40V A reação global da eletrólise da água é: 2H2O (l) 2H2 (g) + O2 (g) Na eletrólise da água, o produto formado no anodo é o e no experimento em meio alcalino, o valor do potencial mínimo que deve ser aplicado nos eletrodos de aço para que a eletrólise ocorra deve ser . As lacunas do texto são preenchidas corretamente por: (A) oxigênio e 0,83 V. (B) hidrogênio e 0,40 V. (C) hidrogênio e 1,23 V. (D) oxigênio e 0,40 V. (E) oxigênio e 1,23 V. QUESTÃO 27 Uma solução foi preparada adicionando-se 15 g de dicromato de potássio (K2Cr2O7) a 50 g de água destilada a 80 oC. Essa solução foi deixada em repouso sobre um banho de gelo e, com o abaixamento da temperatura, observou-se a cristaliza- ção do sal. (Nivaldo J. Tro. Química uma abordagem molecular, 2017. Adaptado.) Com base na curva de solubilidade do dicromato de potássio representada no gráfico, verifica-se que a cristalização do sal iniciou quando a temperatura da solução atingiu (A) 40 oC. (B) 50 oC. (C) 30 oC. (D) 20 oC. (E) 10 oC. QUESTÃO 28 O sal tiocianato de amônio (NH4SCN) é um composto inorgâ- nico empregado em solução aquosa na concentração 1 mol/L como indicador para a presença de íons de ferro trivalente em análises químicas. Para preparar essa solução, deve-se pesar x gramas desse sal, transferir para um balão volumé- trico e completar o volume até 250 mL com água destilada. De acordo com as informações do texto, a massa de sal a ser pesada é de (A) 9,50 g. (B) 47,5 g. (C) 190 g. (D) 19,0 g. (E) 4,75 g. 12CUSC2101 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 30 O salicilato de metila é um composto empregado na indús- tria farmacêutica em cremes e emplastros para tratamento de dor muscular. Esse composto pode ser obtido pela reação do ácido salicílico com o reagente X, formando também o subproduto Z, de acordo com a equação: Na reação de obtenção do salicilato de metila, o reagente X e o subproduto Z são, respectivamente, (A) (B) (C) (D) (E) QUESTÃO 31 Uma caixa de massa m é abandonada do alto de um plano inclinado, choca-se com uma mola ideal fixa no ponto mais baixo desse plano e volta a subir, conforme a figura. Nesse movimento, a caixa passa duas vezes pelo ponto P: na descida, com velocidade v1, e na subida, com velocidade v2. A energia mecânica dissipada entre as duas passagens da caixa pelo ponto P é: (A) (B) (C) (D) (E) QUESTÃO 32 Marisa precisa de 20 litros de água a 40 °C para dar banho em seu bebê. Da torneira da pia de seu banheiro, ela consegue água a 20 °C e, de um caldeirão com água fervente que tem em seu fogão, ela consegue água a 100 °C. Decide, então, mistu- rar certa quantidade de água da torneira com água do caldei- rão, para obter os 20 litros de água na temperatura desejada. Considerando que, nessa mistura, só ocorra troca de calor entre as duas porções de água, Marisa deve pegar, do caldei- rão, uma quantidade de água fervente equivalente a (A) 8,0 litros. (B) 5,0 litros. (C) 7,5 litros. (D) 4,5 litros. (E) 3,0 litros. 15 CUSC2101 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação. QUESTÃO 38 Alguns estudos antropológicos utilizam o comprimento do fêmur de adultos para estimar a altura do indivíduo quando este era vivo. Essas estimativas dependem do sexo e da raça da população estudada e podem ser modeladas por meio de uma equação de reta. Considere, no gráfico a seguir, os dados de um estudo realizado apenas com homens nativos de determinada região. De acordo com esse estudo, a altura estimada de um homem dessa região cujo fêmur tenha 52 cm de comprimento é de (A) 180 cm. (B) 188 cm. (C) 184 cm. (D) 196 cm. (E) 192 cm. QUESTÃO 39 Um quadrado ABCD foi dividido em 4 triângulos. Todos têm o ponto E como um dos vértices, e 3 deles possuem área de 12 cm2, 20 cm2 e 24 cm2, conforme mostra a figura. A área do triângulo ABE é (A) 4 cm2. (B) 8 cm2. (C) 6 cm2. (D) 10 cm2. (E) 12 cm2. QUESTÃO 40 Em uma escola existem 18 salas de aula, sendo 10 salas para alunos do ensino fundamental (EF) e as demais para alunos do ensino médio (EM). Nessa escola, a média do número de alunos por sala é igual a 25 e, do total de alunos, 60% são do EF e os demais são do EM. Considerando apenas os alunos do EM e as salas destinadas a eles, a média do número de alunos por sala é igual a (A) 22,5. (B) 21,5. (C) 22. (D) 21. (E) 20,5. 16CUSC2101 | 002-Prova-II Confidencial até o momento da aplicação. REDAÇÃO TexTo 1 O que Steve Jobs, Michael Jackson e Leonardo da Vinci têm em comum? Fora o talento, eles eram perfeccionistas. Seja nas artes, ciências, no empreendedorismo ou trabalho, pessoas excepcionais raramente confiam apenas em seu próprio talento. Elas também se devotam integralmente – e até obsessivamente – à qualidade. Há talvez um indicador para saber se o perfeccionismo de alguém será do tipo “bom” ou do tipo “ruim”: o quanto essa pessoa se concentra em si mesma, em vez de focar nos outros. Quando ela está fixada apenas em melhorar seus recordes pessoais e se aprimorar, em geral, sua performance e bem-estar são positivos. Essa postura mantém os perfeccionistas concentrados na tarefa, evitando distrações que possam contaminar suas convicções. (“Os benefícios e obstáculos do perfeccionismo”. https://revistadorh.com.br, 11.12.2015. Adaptado.) TexTo 2 Intitular-se perfeccionista durante uma entrevista de emprego, atualmente, equivale a admitir ter altos níveis de estresse e ansiedade no trabalho, e nenhuma vantagem no desempenho das tarefas em comparação aos colegas não perfeccionistas. Essa é a conclusão de um estudo divulgado em 2019 por pesquisadores das escolas de negócios da Universidade da Flórida, do Instituto de Tecnologia da Georgia e da Universidade de Miami. Segundo os autores do estudo, “de maneira geral, os dados mostram que o perfeccionismo provavelmente não é algo construtivo para o trabalho”. Essa visão negativa sobre a busca da perfeição, que durante anos foi considerada uma qualidade profissional, está sendo cada vez mais propagada no mundo corporativo. “Dependendo da maneira como essa característica se manifesta, ela pode diminuir a produtividade e a capacidade de adaptação”, afirma a consultora e coach executiva Caroline Marcon. Conforme a especialista, o perfeccionismo atrapalha porque faz com que o profissional invista tempo e energia des- proporcionais em atividades simples, deixando de focar em novas soluções. “A pessoa tem dificuldade em delegar e aceitar sugestões, pois acredita que ninguém faz melhor do que ela”, conclui. Renata Marins, 31 anos, de São Paulo, começou a perceber esses problemas no começo de 2017, quando foi promovida a um cargo de gestão. “Saí da execução e fui para o planejamento dos projetos. Eu precisava ver o todo, não podia mais ficar nos detalhes, mas não conseguia desapegar, achava que, se não fosse do meu jeito, não iria ficar bom, então trabalhava muitas horas para dar conta da tarefa dos outros e da minha”, diz. O resultado foi: qualidade do ambiente de trabalho e saúde prejudicadas. “Pensei até em me demitir, mas acabei tirando férias para descansar. Por pouco não tive burnout, isto é, um esgotamento extremo”, lembra. (Fernanda Colavitti. “O problema em ser perfeccionista”. https://vocesa.abril.com.br, 28.10.2020. Adaptado.) TexTo 3 Um estudo intitulado “O perfeito é bom? Uma meta-análise do perfeccionismo no ambiente de trabalho”, publicado no Jornal de Psicologia Aplicada em 2018, mostra que perfeccionistas tendem a apresentar comportamentos benéficos significati- vos para atingir um resultado. Essas pessoas costumam apresentar um trabalho de ótima qualidade e são mais responsáveis. Além disso, são mais motivadas no trabalho, trabalham mais horas e podem ser mais engajadas. Após uma análise mais detalhada das características do perfeccionismo, foi possível identificar distinções importantes. Por um lado, há o perfeccionismo em busca de excelência e, por outro, o perfeccionismo que evita falhas. Esse último é praticado pelas pessoas que se preocupam constantemente com o seu trabalho não estar certo ou bom o suficiente e acreditam que perderão o respeito dos outros se não atingirem a perfeição. (Luísa Aguirra. “Perfeccionismo: amigo ou inimigo?”. https://timesincriveis.com.br, 11.04.2019. Adaptado.) Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empre- gando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema: o perfeccionismo deve ser incentivado no ambiente de trabalho? 17 CUSC2101 | 002-Prova-IIConfidencial até o momento da aplicação. RASCUNHO NÃO ASSINE ESTA FOLHA Os rascunhos não serão considerados na correção. FUNDAÇÃO Ma vunesp é Confidencial até o momento da aplicação. CUSC2101 Processo Seletivo 2o Semestre de 2021 Medicina 21.06.2021 002. PROVA II VERSÃO 1 1 - C 2 - D 3 - E 4 - A 5 - D 6 - B 7 - A 8 - C 9 - A 10 - E 11 - C 12 - D 13 - B 14 - D 15 - A 16 - A 17 - E 18 - D 19 - B 20 - A 21 - C 22 - D 23 - E 24 - C 25 - C 26 - A 27 - B 28 - D 29 - E 30 - A 31 - C 32 - B 33 - B 34 - D 35 - A 36 - A 37 - E 38 - C 39 - B 40 - A CUSC2101 Confidencial até o momento da aplicação. 001. Prova I ausente usO eXCLusIVO DO FIsCaL Assinatura do candidato Nome do candidato Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG Confira seus dados impressos neste caderno. Nesta prova, utilize caneta de tinta preta. Assine apenas no local indicado. Será atribuída nota zero à questão que apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou marcas que permitam a identificação do candidato. Esta prova contém 6 questões discursivas. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala para a devida substituição. A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente. Não serão consideradas respostas sem as suas resoluções, nem as apresentadas fora do local indicado. As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 1h, contada a partir do início da prova. Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala. Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e os Cadernos de Questões. Processo seletivo 2o Semestre de 2021 Medicina 4CUSC2101 | 001-Prova-I Confidencial até o momento da aplicação. ResOLuçãO e ResPOsta CUSC2101 RASCUNHO QUESTÃO 01 a) Em relação ao fracasso, o autor do ensaio assume uma posição condenatória, enaltecedora, enigmática ou contraditó- ria? Justifique sua resposta. b) Cite duas palavras do texto formadas com prefixos que expressam ideia de negação. 5 CUSC2101 | 001-Prova-IConfidencial até o momento da aplicação. ResOLuçãO e ResPOsta CUSC2101 RASCUNHO QUESTÃO 02 a) No terceiro parágrafo, a que se refere o termo “ambos”? b) “Nas ciências e nas artes, só não falha quem não está engajado num projeto criativo.” (2o parágrafo). No trecho sublinhado há duas orações. Qual é o sujeito de cada uma delas? 6CUSC2101 | 001-Prova-I Confidencial até o momento da aplicação. ResOLuçãO e ResPOsta CUSC2101 RASCUNHO QUESTÃO 03 Read the text in order to answer the question 03 in Portuguese. Wasting food just feeds climate change, new UN environment report warns More than 900 million tonnes of food is thrown away every year. Although food waste had been thought of as a problem mostly affecting rich countries, the UN Environment Report found levels of waste were surprisingly similar in all nations, though data is scarce in the poorest countries. The study reveals that households discard 11 per cent of food at the consumption stage of the supply chain, while food services and retail outlets waste five and two per cent, respectively. This has substantial environmental, social and economic impacts, according to the report, which points out that eight to ten per cent of global greenhouse gas emissions are associated with unconsumed food. “Reducing food waste would cut greenhouse gas emissions, slow the destruction of nature through land conversion and pollution, enhance the availability of food and thus reduce hunger and save money at a time of global recession”, said Ms. Inger Andersen, Executive Director of the UN Environment Programme (UNEP). (https://news.un.org, 04.03.2021. Adapted.) a) According to the data presented in the text, which stage of the supply chain discards the greatest percentage of food? What is the difference between countries in terms of food waste? b) How does unconsumed food impact the environment? How could food waste reduction minimize hunger and global recession? U ns pl as h/ Sa nj og T im si na 9 CUSC2101 | 001-Prova-IConfidencial até o momento da aplicação. ResOLuçãO e ResPOsta CUSC2101 RASCUNHO QUESTÃO 06 A telemetria veicular é uma tecnologia que permite a coleta remota de informações de um veículo. Essa tecnologia é larga- mente utilizada no automobilismo e permite acompanhar, em tempo real, o desempenho dos carros de corrida. Considere que o gráfico a seguir foi obtido por telemetria e representa a velocidade escalar de um carro de Fórmula 1 em um trecho de uma volta, durante uma corrida. a) Calcule a aceleração escalar média desse carro em e em , entre t = 0 e t = 8 s. b) Observe os pontos A e B indicados no gráfico. Nos instantes correspondentes a esses pontos, o carro apresentou acele- rações escalares instantâneas de mesma intensidade? Se sim, justifique sua resposta. Se não, em qual desses pontos o carro apresentou aceleração escalar instantânea maior? Justifique sua resposta. 10CUSC2101 | 001-Prova-I Confidencial até o momento da aplicação. RASCUNHO NÃO ASSINE ESTA FOLHA Os rascunhos não serão considerados na correção. CUSC2101 11 CUSC2101 | 001-Prova-IConfidencial até o momento da aplicação. RASCUNHO NÃO ASSINE ESTA FOLHA Os rascunhos não serão considerados na correção. CUSC2101