Baixe RELATÓRIO DO ESTÁGIO Curricular em Educação Física I Educação Infantil e Anos Iniciais do e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Educação Física, somente na Docsity! NÁDIA DA SILVA DUVAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANHANGUERA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FISICA NOVA ANDRADINA-MS 2022 NOVA ANDRADINA- MS 2022 RELATÓRIO DO ESTÁGIO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Anhanguera educacional como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental De Educação física. NÁDIA DA SILVA DUVAL 4 1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS A Educação Física é de uma importância significativa nas séries iniciais, pois contribui de forma qualificada para o desenvolvimento motor, como nos aspectos afetivos e psicossocial e na cultura corporal do movimento. A cultura do movimento corporal é de suma importância para a criança em desenvolvimento, para suas formas de expressões seja elas de tristezas, alegrias, quando há algo que a incomoda, algo que agrade. Por isso é preciso pensar em uma forma de se trabalhar com essas características ao seu favor. Compreendemos ser na escola que as crianças têm seus primeiros contatos com atividades físicas planejadas, daí sua importância como motivadora de desenvolvimento e aperfeiçoamento das esferas cognitivas, motoras e auditivas, este contato planejado faz com que as crianças envolvidas possam entender e adequar suas habilidades não somente no ambiente escolar, mas também em todos os outros os que tenha acesso. Devido a sua importância é papel do professor de Educação Física estimular os alunos a sempre participarem das atividades criadas para este momento, ressaltando sempre que esta prática os ajudará, melhorando sua qualidade e os tornando conscientes de suas habilidades e capacidades de percepção e interação do meio em que estão inseridos. 5 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 1O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento normativo de grande relevância para a escola, pois se refere ao planejamento global da instituição, entretanto, essa sistematização não é definitiva, mas sim, flexível e orgânica. Todavia, é fundamental ressaltar que o PPP pode apresentar flexibilidade, no que tange ao desenvolvimento de objetivos e metas, de modo que se torne possível o entendimento das necessidades e limitações dos alunos, conforme suas realidades. 2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP? As competências descritas pela BNCC podem ser desenvolvidas de diversas maneiras pelo PPP, não aparecendo apenas no currículo disciplinar. Integrar disciplinas, rever as avaliações com base na escuta de estudantes e professores, incorporar aspectos culturais regionais nas práticas pedagógicas, todas essas podem ser formas de atender às demandas da Base. O projeto político-pedagógico também deve incentivar a cultura da participação, estimulando o protagonismo dos professores e alunos nas mudanças. A identidade da escola também deve ser respeitada no processo, podendo ser feito um mapeamento da comunidade e das especificidades locais para estabelecer um novo PPP. 3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação? Da educação infantil ao 1.º ano do ensino fundamental a avaliação considerará o desempenho da criança, a capacidade em solucionar problemas propostos, 6 diagnósticos dos avanços e dificuldades, características inerentes ao processo de aprendizagem. A avaliação baseia-se em dois pressupostos. Observação atenta e criteriosa sobre as manifestações de cada criança; • Reflexão sobre o significado dessas manifestações conforme o desenvolvimento do(a) educando(a). Não haverá avaliação quantitativa para promoção ou reprovação, nem para ingresso no Ensino Fundamental. Do 2.º ano do ensino fundamental ao ensino médio o processo avaliativo pautasse em. Observação, registro e reflexão acerca do pensamento e da ação do educando; uso de vários instrumentos de avaliação sintonizados com os objetivos do grupo e com as necessidades dos estágios subsequentes; consideração do processo de aprendizagem e dos aspectos atitudinais demonstrados pelo(a) aluno(a), mantendo um caráter contínuo e cumulativo. 9 4 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 1) Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e explique como essas atividades devem ocorrer. Três atividades que compõem a rotina de trabalho do professor são: a recepção das crianças na escola com jogos, livros e brinquedos espalhados pela sala; com o café da manhã com crianças da pré-escola, ou com bebês (na etapa creche) com a mamadeira; com as atividades do planejamento, conforme a BNCC seguindo os campos de experiência, momento que conduz as atividades no planejamento e relacionada ao PPP da escola. 2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular. A equipe pedagógica pode orientar o professor na execução do projeto pedagógico de modo que há muitas vezes uma adaptação na execução de tarefas escolares dando à inclusão de novas emendas pedagógicas, por isso, a equipe pedagógica pode instruir os professores quanto à essas mudanças e como agir. 3) No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos educativos no contexto escolar. A equipe administrativa lida na maioria das vezes com dados, desde tomar conhecimento a respeito de mudanças, até o gerenciamento da execução de tarefas por diferentes membros da equipe. 10 1 METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS . Metodologias ativas são traduzidas em práticas pedagógicas que levam estudante apensar. Que o leve a fazer outra coisa, que não apenas a observar, ouvir e anotar. Na prática, são atividades pedagógicas que envolve o próprio estudante no processo de aprendizagem. A escola padrão, deve criar métodos de ensino de maneira criativa para chamar a atenção dos alunos frente as atividades para assim acabar com o alto índice de evasão e aumentar o rendimento dos alunos nas atividades propostas. O professor precisa ser cada vez mais um agente motivador e o aluno o motivado. Proponho a metodologia da aula ramificada assim contribuindo com a transformação da realidade apresentada, para combater a evasão escolar e também aliar o uso dos aparelhos celulares em sala de aula, conciliando com pesquisas relacionadas ao conteúdo da aula ampliando seu leque de conhecimentos. 11 5 PLANOS DE AULA Data: 11/11/2020 Horário: 08:00 às 08:50 Ano: 4º Turma: A Nº de alunos: 40. Tema da aula: Tatuzinho sai da toca. Conteúdo: Jogos e brincadeiras. Objetivo: Atenção, agilidade, coordenação óculo pedal e organização espacial. Recursos materiais: Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamento. Atividade 2: Tatuzinho sai da toca: O jogo é composto por uma casinha representada por duas crianças de mãos dadas, elevadas acima da cabeça, formando o telhado da casa, e por outra criança que será o tatuzinho dentro da casa. Atividade 3: Volta calma. Avaliação: Atividade simples onde os alunos absorveram as idéias propostas e se divertiram bastante.

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