Baixe Resumo Conceituação e Histórico da Psicopedagogia - Tema 2 - Módulo 1 - ESTÁCIO EAD PSICOP e outras Notas de aula em PDF para Psicopedagogia, somente na Docsity!
Conceituação e Histórico da Psicopedagogia
● Olhar holístico sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. ● Papel da escola e da família na educação. ● Trabalho multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar.
Conceitos Básicos e Princípios Gerais
● Relação entre a subjetividade de cada indivíduo e o processo de aprendizagem.
MÓDULO 1 → identificar os fundamentos teóricos e os conceitos básicos da Psicopedagogia
Pedagogia, Psicologia Escolar, Psicologia Educacional e Psicopedagogia
● Pedagogia ○ ciência da educação ○ a problemática educativa ○ diretriz orientadora da ação educativa ● Psicologia Escolar ○ compromisso teórico e prático com as questões relativas à escola e seus processos, dinâmicas, resultados e atores. ● Psicologia Educacional ou Psicologia da Educação ○ pesquisa, ensino, processos de aprendizagem e intervenção de psicólogos
→ Psicopedagogia ≠Psicologia Escolar/Psicologia Educacional
● A Psicopedagogia busca apontar novos rumos para a solução de problemas antigos
→ Profissional atuante = psicopedagogo → Problemas de aprendizagem
Fundamentos Teóricos da Psicopedagogia
● Surgiu da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem ● Possui relação com diversos campos de conhecimento ● É uma área de estudos específica, baseada na interdisciplinaridade ● Busca sistematizar um corpo teórico próprio ○ Definir objeto de estudo ○ Delimitar campo de atuação ● Psicologia - Psicanálise - Linguística - Fonoaudiologia - Medicina - Pedagogia ○ Psicologia Genética → Análise e descrição do processo construtivo do conhecimento pelo sujeito em interação com os outros e com os objetos
○ Psicanálise → mundo inconsciente, das representações profundas e operantes, através da dinâmica psíquica expressa por sintomas e símbolos; considera-se o desejo do homem ○ Neurologia → compreensão dos mecanismos cerebrais ○ Linguística → compreensão da linguagem como um dos meios que caracterizam o tipicamente humano e cultural ○ Psicologia Social → constituição dos sujeitos, respondendo às relações familiares, grupais e institucionais, em condições socioculturais e econômicas específicas, o que inclui a aprendizagem
→ Atuação do Psicopedagogo → suposição de caso
→ Criança apresenta problemas de produção textual e dificuldades em matemática ● Questionar se a metodologia utilizada no processo de alfabetização está adequada (Psicologia Genética → Processos Cognitivos) ● Supor problemática na relação aluno-professor (Psicanálise → dificuldades emocionais de ordem inconsciente) ● Verificar em diálogo com a família a possibilidade de ocorrência de complicações neurológicas (ex.: falta de oxigênio no parto → lesão cerebral → princípios da Neurologia → encaminhamento a outros profissionais) ● Observar diferenças culturais e de linguagem (Linguística) ● Pensar na natureza do grupo a que pertence o sujeito da aprendizagem e nas interferências socioculturais de tal grupo sobre o indivíduo (Psicologia Social) → A combinação entre todos esses conhecimentos resulta em posturas teórico-práticas diversificadas, mas com vários aspectos de convergência.
- Atualmente, a Psicopedagogia refere-se a um saber e a um saber-fazer, às condições subjetivas e relacionais – em especial familiares e escolares –, às inibições, aos atrasos e aos desvios do sujeito ou grupo a ser diagnosticado (BOSSA, 2011) -
Conceitos Básicos da Psicopedagogia
→ Visa contribuir na busca de soluções para o problema de aprendizagem e dos fatores que interferem no ato de aprender.
● Prática Clínica ○ Processo de construção do conhecimento ○ Dificuldades que se apresentam ao longo dessa construção ● Prática Preventiva ○ Facilitar a construção do conhecimento
PROPÓSITO:
● Psicopedagogo → clínico ou institucional
Questões → VERIFICANDO O APRENDIZADO
1. Ao considerarmos a complexidade da questão do processo de aprendizagem, com todas as variáveis e todos os elementos que interferem nesse processo, nem a Psicologia nem a Pedagogia e muito menos a Psicologia Escolar dão conta dessa dimensão sozinhas. Sobre o assunto, analise as asserções a seguir:
I. Quando recorremos à Psicopedagogia para resolver os problemas de aprendizagem, não é o mesmo que utilizar os procedimentos e as técnicas da Psicologia, da Pedagogia, da Psicologia Escolar ou da Psicologia Educacional.
PORQUE
II. A Psicologia, a Pedagogia, a Psicologia Escolar e a Psicologia Educacional são áreas de conhecimento distintas, e cada uma traz suas contribuições à Psicopedagogia.
Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
a. A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa b. Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira c. Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira d. A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira e. Ambas são falsas
Resposta: Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
→ Por mais que a Psicopedagogia sugira uma junção da Psicologia e da Pedagogia, ou tenha alguma relação com a Psicologia Escolar e a Psicologia Educacional, essa área de estudos vai mais além, pois envolve conhecimentos de diversos campos do saber e tem suas particularidades.
2. Os fundamentos teóricos da Psicopedagogia estão vinculados a vários campos do conhecimento que contribuíram para a evolução dessa área. Que campo do saber não tem relação com a Psicopedagogia?
a. Psicanálise, que estuda o universo psíquico do indivíduo e seus processos inconscientes b. Psicologia Social, que estuda os processos grupais, institucionais e familiares c. Psicologia Genética, que estuda os aspectos cognitivos e a construção do conhecimento d. Enfermagem, que presta assistência às pessoas e promove saúde
e. Linguística, que estuda os aspectos da linguagem, da língua e da fala Resposta: Enfermagem, que presta assistência às pessoas e promove saúde.
→ A área da Enfermagem também cuida das pessoas. No entanto, o enfermeiro oferece assistência ao paciente no que diz respeito às doenças orgânicas, aos exames clínicos, à aplicação de injeção e curativos, ao bem-estar do paciente em clínicas, hospitais e domicílios, e não necessariamente aos aspectos relacionados ao aprendizado.
