Baixe Resumo Conceituação e Histórico da Psicopedagogia - Tema 2 - Módulo 2 - ESTÁCIO EAD PSICOP e outras Notas de aula em PDF para Psicopedagogia, somente na Docsity!
MÓDULO 2 → Descrever os aspectos gerais do desenvolvimento humano e da aprendizagem
Desenvolvimento Humano
● Estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que acontecem com as pessoas ● Transformação do indivíduo; concepção - maturidade ● Também denominado desenvolvimento do ciclo da vida ● Explicar as condutas do ser humano ao longo da vida ● Desenvolvimento = processo contínuo e ininterrupto ○ Aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais ○ Indivíduo ○ Singularidades → modo de pensar, sentir e estar no mundo ● Desenvolvimento humano → desenvolvimento mental e crescimento orgânico ● Desenvolvimento mental ○ Construção contínua ○ Surgimento gradativo de estruturas mentais ○ Formas de organização da atividade mental ○ Estado de equilíbrio superior → aspectos da inteligência, da vida afetiva e das relações sociais ● Cada um possui seu próprio ritmo de desenvolvimento ● O comportamento (assim como o desenvolvimento) humano é repleto de surpresas e imprevistos, devido a seu alto nível de complexidade ● Produção de avanço, progresso e mudança, a partir da “desordem” ● Existem princípios básicos e tendências gerais que são parte do desenvolvimento de todas as pessoas e de cada indivíduo em particular ● Existem fases, vivenciadas por todos em comum, mas que podem ser experimentadas em diferentes idades
Fase do Ciclo Vital
● Não há períodos de ruptura radical no desenvolvimento humano ● Crescimento físico → infância e adolescência são os períodos em que mudanças são mais visíveis ● Vida adulta → período de maior estabilidade em crescimento físico ● O processo de desenvolvimento contínuo pode ser dividido em 5 fases: ○ Vida pré-natal - antes do nascimento ○ Infância - do nascimento aos 12 anos ○ Adolescência - dos 12 aos 21 anos ○ Idade Adulta - dos 22 aos 65 anos ○ Velhice - depois dos 65 anos ● Essa divisão é arbitrária
○ Ex.: o período da adolescência pode variar para cada indivíduo, considerando seu contexto familiar, social, financeiro… ● A divisão das fases do desenvolvimento humano depende dos critérios estabelecidos para concluir que alguém é adulto. ● A idade cronológica NÃO pode ser o único critério. ● Para a fase da velhice: se considerarmos velhice o momento a partir do qual uma pessoa já não mais pode trabalhar, sendo prejudicada em suas funções orgânicas → nota-se que varia de acordo com a situação social e econômica de um país ● Destacam-se entre os estudiosos do tema Sigmund Freud e Jean Piaget ○ Acreditavam que o desenvolvimento humano se dividida por fases/estágios ○ Fases sucedem-se na mesma ordem para todos → desde que possuam desenvolvimento normal, ainda que as idades possam variar
Estudo do Desenvolvimento Humano
● Estudos centralizados em três grandes aspectos do indivíduo: ● Físico → desenvolvimento físico ○ Crescimento do corpo
Fatores Influenciadores do Desenvolvimento
● Como a genética e o ambiente atuam juntos ● Fatores que influenciam o desenvolvimento humano: ○ Hereditariedade ■ Aspectos genéticos ■ Potencial do indivíduo ■ Ex.: aspectos genéticos da inteligência → pode se desenvolver aquém ou além do potencial ■ A depender, também, das condições do meio (questões sociais, econômicas, afetivas…) ○ Crescimento orgânico ■ Aspecto físico ■ Altura e estabilização do esqueleto ■ Domínio de mundo ■ Pensar nas diferentes possibilidades para bebês no berço x bebês que já engatinham ○ Maturação neurofisiológica ■ Torna possível determinado padrão de comportamento ■ Ex.: andar de bicicleta ○ Meio ■ Conjunto de influências e estimulações ambientais que altera os padrões de comportamento do indivíduo
Para entender o desenvolvimento humano, é necessário:
- Considerar as característica herdadas
- Dar a devida importância aos diversos fatores ambientais , às experiências ou aos contextos
- Considerar como a hereditariedade e o ambiente interagem , e entender quais processos de desenvolvimento são maturacionais ou não
- Observar as influências
- Observar como o momento da ocorrência de determinado evento pode afetar o impacto de certas influências
Definições de Aprendizagem
● A aprendizagem é um processo que ocorre durante toda a vida e que nos permite adquirir algo novo em qualquer idade ● Resultado da estimulação do ambiente sobre o indivíduo já maduro ● Só há aprendizagem quando ocorre uma mudança no comportamento ● Fatores para que a aprendizagem se efetive: ○ Saúde física e mental ○ Motivação
○ Prévio domínio ○ Maturação ○ Inteligência ○ Concentração ou atenção ○ Memória ● Envolve necessariamente mudança de comportamento, resultante da experiência
Principais Teorias da Aprendizagem
● Modelo de condicionamento clássico → Ivan Pavlov ● Modelo de condicionamento operante - Frederic Skinner ● Teoria sociocognitiva –: Albert Bandura
Modelo de Condicionamento Clássico
● A aprendizagem é igual ao condicionamento ● Para que o indivíduo aprenda um novo comportamento, deverá ser condicionado ● Aquisição de novos sinais para respostas já existentes
Exemplo: suponhamos que você toque um bebê no queixo. Ele se voltará à direção do toque e começará a sugar
● Toque no queixo = estímulo não condicionado ● Virada e sucção = respostas não condicionadas
Considerando que o bebê já está “programado” para fazer tudo isso, esses condicionamentos são denominados reflexos automáticos.
● A aprendizagem ocorre quando algum estímulo novo é introduzido ao sistema
Exemplo: inúmeros estímulos ocorrem aproximadamente ao mesmo tempo do toque no queixo do bebê antes da amamentação: o som dos passos da mãe se aproximando, o fato de ser pego, ser tocado e ser segurado nos braços da mãe. Todos esses estímulos podem, eventualmente, tornar-se estímulos condicionados e ativar a resposta do bebê de virada e sucção, mesmo sem qualquer toque no queixo.
Modelo de Condicionamento Operante
● Apresentar estímulos agradáveis (reforços) quando o indivíduo manifesta o comportamento desejado
Exemplo: os pais querem que o filho obtenha bons resultados na escola e prometem que, se ele tirar boas notas, ganhará um celular novo em seu aniversário. Aqui, podemos considerar o presente um reforço positivo.
processos cognitivos do indivíduo e suas dificuldades, precisará compreender o que é aprendizagem, como o indivíduo aprende e quais são as principais teorias envolvidas nesse processo.
Aspectos Gerais da Aprendizagem Humana → Vídeo Patrícia Rossi Carraro
● O processo da aprendizagem humana envolve o indivíduo biológico, intelectual e afetivo que se encontra em determinado momento da sua vida (contexto social) ● Processo que ocorre durante toda a vida e permite adquirir algo no em qualquer idade, gerando mudança de comportamento ● Ao interagir com o objeto de conhecimento, verdadeiramente, transforma seu modo de pensar ● Assim como o objeto de conhecimento é transformado a partir dessa interação ● Esse processo de interação promove mudanças → evolução da mente humana (que será responsável por promover mudanças também) ● Uma criança aprendendo sobre conceitos biológicos, pouco a pouco, modifica suas interpretações desse objeto que não é parte da sua realidade e do qual está aproximando-se ● Quanto maior o conhecimento sobre o objeto, maior a aproximação entre este e o indivíduo ● É o que permite a evolução do conhecimento ● Tornar a mente apta para compreender elementos cada vez mais complexos da realidade externa
Questões → VERIFICANDO O APRENDIZADO
1. O desenvolvimento ocorre em vários domínios ou dimensões do eu. Os psicólogos da área fazem distinção entre desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. Tomando por base as considerações apresentadas sobre o desenvolvimento humano, assinale a alternativa incorreta:
a. O desenvolvimento é um processo contínuo e ininterrupto, em que os aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais se interconectam, influenciam-se reciprocamente, produzindo a subjetividade de cada ser. b. A psicologia do desenvolvimento é uma área do conhecimento que estuda o desenvolvimento do indivíduo em todos os seus aspectos - físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social -, desde o nascimento até a idade adulta. c. O estudo do desenvolvimento humano possibilita conhecer as características comuns a cada faixa etária - formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo. d. A compreensão do desenvolvimento implica descrever, tão completa e exatamente quanto possível, as funções psicológicas das crianças em diferentes faixas etárias e descobrir como tais funções mudam com a idade. e. O estudo do desenvolvimento humano se baseia especificamente no histórico familiar de doenças orgânicas e nos fatores protetivos e de risco presentes no contexto psicossocial.
Resposta: O estudo do desenvolvimento humano se baseia especificamente no histórico familiar de doenças orgânicas e nos fatores protetivos e de risco presentes no contexto psicossocial.
→ O desenvolvimento humano preocupa-se em conhecer o indivíduo como um todo, e não somente os aspectos de seu desenvolvimento físico (doenças orgânicas) e os fatores protetivos e de risco de saúde.
2. A aprendizagem ocupa um papel primordial na vida dos indivíduos e no campo de estudo da Psicopedagogia. Ela se faz presente constantemente no contexto familiar e escolar. Sobre o conceito e os aspectos gerais da aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:
a. A aprendizagem é um processo e, em suas unidades mais primárias ou básicas, ocorre quando a pessoa, em virtude de determinadas experiências, que incluem necessariamente inter-relações com o contexto, produz respostas novas e modifica as existentes. b. A aprendizagem envolve fatores individuais - como memória, atenção e pensamento, autoestima e autoconfiança, visão e audição, bem como a capacidade de estabelecer relacionamentos. c. A aprendizagem é um processo que ocorre durante a vida, permitindo-nos adquirir algo novo em qualquer idade. Há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos. d. Os estudiosos costumam afirmar que, para acontecer a aprendizagem, não precisamos das interferências de fatores específicos, como, por exemplo, a saúde física e mental, a motivação e a maturação etc. e. A aprendizagem é a modificação do comportamento frente a uma situação e implica progresso e evolução.
Resposta: Os estudiosos costumam afirmar que, para acontecer a aprendizagem, não precisamos das interferências de fatores específicos, como, por exemplo, a saúde física e mental, a motivação e a maturação etc.
→ A aprendizagem é influenciada por diversos fatores internos do indivíduo, bem como por fatores externos. No caso dos aspectos internos, não há como negar a importância dos fatores orgânicos e psicológicos.
