Baixe Plano de Aula para Educação Infantil e outras Esquemas em PDF para Psicologia da Educação, somente na Docsity! Unidade Educacional: Ano: Turma: Carga Horária: Professor: Data: Componentes curriculares: marcar x nos componentes trabalhados no dia Língua Portuguesa Matemática Ciências da Natureza História Geografia Arte Objetivos de Aprendizagem Conteúdo Situação Didática Recursos Utilizados Retorno Esperado Raciocínio Lógico Matemático Formas Geométricas Atividades que envolvam o conhecer e explorar as formas: círculo, quadrado triângulo, Blocos Lógicos; Mosaico Geométrico, Encaixe em MDF. Reconhecimento e nomeação das formas geométricas básicas. retângulo. Reconhecer numerais e quantificar elementos Numerais e Quantificação Atividades de registro e jogos Material dourado; jogo do bingo; Ábaco aberto; Palitos de picolé e tampinhas de garrafa. Contagem de 0 a 10, reconhecimento dos números de 0 a 10, quantificação. Linguagem Oral e escrita Vogais e Nome Atividades e jogos Ficha para reconhecer nome; Jogo das vogais; Bingo Fonêmico; Lince Reconhecimento e registro do nome da criança; e registro das vogais. Linguagem Oral e escrita Consciência Fonológica Atividades e Jogos Lince, Alfabeto móvel, bingo de figuras, rótulos, ditado de letras. Rimas, Aliteração, Segmentação, Som medial e final das palavras Evidência das atividades realizadas ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................... Unidade Educacional: Ano: Turma: Carga Horária: Professor: Data: Componentes curriculares: marcar x nos componentes trabalhados no dia Língua Portuguesa Matemática Ciências da Natureza História Geografia Arte Objetivos de Aprendizagem Conteúdo Situação Didática Recursos Utilizados Retorno Esperado Língua Portuguesa Rimas Atividades de registro Parlendas Reconhecer som final e rimas. Matemática Sequencia Numerica Atividades de registro Sequencia atividades geladinhas Contagem, quantificação, antecessor e sucessor Ciências da Natureza Plantas Material Estruturado Atividades estruturadas Reconhecer partes das plantas e tipos de plantas História Álbum Minha História Atividade de registro Autorretrato e desenhos Compreensão de quem sou, minha família e escola Geografia Localização Desenhar o que vejo no caminho da escola Desenho livre Noção do trajeto de casa até a escola, paisagem, localização. Arte Pintura Tinta guache Tinta guache na folha A3 Registro dos pés e das mãos Evidência das atividades realizadas ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................... Unidade Educacional: Ano: Turma: Carga Horária: Professor: Data: Componentes curriculares: marcar x nos componentes trabalhados no dia Língua Portuguesa Matemática Ciências da Natureza História Geografia Arte Objetivos de Aprendizagem Conteúdo Situação Didática Recursos Utilizados Retorno Esperado Língua Portuguesa Atividades Grafomotoras Traçado das vogais Atividades de registro. Aprender o traçado da vogal A Matemática Contagem com material concreto Contar de 1 a 10 e quantificar Palitos de picolé, tampinhas de garrafa Aprender a contar e separar elementos com 10 unidades componentes trabalhados no dia Objetivos de Aprendizagem Conteúdo Situação Didática Recursos Utilizados Retorno Esperado Língua Portuguesa Atividades Grafomotoras Traçado das vogais Atividades de registro. Aprender o traçado da vogal A Matemática Contagem com material concreto Contar de 1 a 10 e quantificar Palitos de picolé, tampinhas de garrafa Aprender a contar e separar elementos com 10 unidades Ciências da Natureza Corpo Humano Identificar e montar partes do corpo Quebra - Cabeça Reconhecer partes básicas do corpo Língua Portuguesa Nome / primeira letra do nome Identifcar nome e registrar a primeira letra Ficha plastificada, Massinha, Caixa Montessoriana. Reconhecer nome e registrar a primeira letra (treinar) Matemática Conceitos matemáticos Conceitos como dentro / fora; cima /baixo; pequeno / grande Material concreto e atividades de registro Apreender conceitos matemáticos Unidade Educacional: Ano: Turma: Carga Horária: Professor: Data: Componentes curriculares: marcar x nos componentes trabalhados no dia Língua Portuguesa Matemática Ciências da Natureza História Geografia Arte Objetivos de Aprendizagem Conteúdo Situação Didática Recursos Utilizados Retorno Esperado Língua Portuguesa Alfabeto Iniciar o processo de alfabetização Alfabeto móvel, bingo de letras, atividades de registro Reconhecer e registrar as letras do alfabeto Matemática Contar e registrar Quantificação Material concreto e atividades de registro Relacionar número e quantidade Ciências da Natureza Higiene Cuidados contra o coronavírus Cartazes e videos infantis Compreender o que é e como prevenir do covid Língua Portuguesa Encontros vocálicos Junção de vogais formando palavras Atividades de registro Iniciar o processo de alfabetização Matemática Cores Reconhecer cores Atividades de registro e blocos lógicos Conhecer cores primárias Evidência das atividades realizadas ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................