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Técnicas de leitura instrumental para textos em inglês, Slides de Inglês

Técnicas de leitura instrumental para textos em inglês.

Tipologia: Slides

2023

Compartilhado em 28/08/2023

rafael-carraschi
rafael-carraschi 🇧🇷

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Pré-visualização parcial do texto

Baixe Técnicas de leitura instrumental para textos em inglês e outras Slides em PDF para Inglês, somente na Docsity! ee eee sesp INGLÊS PARA LEITURA INSTRUMENTAL Eixo: Comunicação 25/07/2018 1 1 2018 Eixo: Comunicação INGLÊS PARA LEITURA INSTRUMENTAL 2 25/07/2018 4 7 Técnicas básicas de leitura a) SKIMMING: leitura dinâmica do texto, título, autor, início e fim, em busca de informações gerais e ativação do nosso conhecimento prévio sobre o assunto. Prática rápida: TEXTO 2! Do que se trata? Qual é o nosso conhecimento prévio do assunto? 8 Técnicas básicas de leitura b) SCANNING: leitura panorâmica de um texto em busca de informações específicas. Exemplo: em uma prova, lemos primeiro as perguntas e depois procuramos a resposta pelo texto, sem lê-lo por completo. Prática rápida: TEXTO 4! Sem ler todo o texto, encontre a seguinte informação: > Em que ano o primeiro iPhone foi lançado? 25/07/2018 5 9 Técnicas básicas de leitura c) BUSCA POR COGNATOS: o inglês é considerado uma língua latina por muitos linguistas, surpreendentemente, devido ao fato de grande parte de seu léxico (~ 60%) ter origem latina. Logo, muitas palavras se parecem com o português. Em especial em textos mais formais ou científicos. Quanto mais formal o texto, mais parecido com o português! Exemplo 1: informal - Why is he so shy today? - He is ashamed of his bad deeds. Exemplo 2: formal - Why is he so timid? - He is remorseful of his delinquency. 10 Técnicas básicas de leitura d) IDENTIFICAÇÃO DAS FUNÇÕES DAS PALAVRAS: o inglês tem uma característica muito interessante: algumas palavras podem desempenhar papeis distintos sem alterar sua forma. a) Water is very important to life. b) I have to water my plants every day. c) I noticed her eyes are watery. Em qual opção, “water” é verbo? E nas outras? 25/07/2018 6 11 Vamos relembrar! CLASSES DE PALAVRAS: 1) Verbo: ação. Ex: andar, estar, chover > concorda com o sujeito (quem age) 2) Substantivo: coisa. Ex: nuvem, planta, José, amor > precedido de artigo 3) Adjetivo: qualidade. Ex: bonito, feio, caro > acompanha o substantivo 4) Pronome: substitui o nome (substantivo). Ex: ele, ela, eu, nós. 5) Artigo: antecede o substantivo. Ex: a, o, um, uma. 6) Numeral: número ou posição. Ex: um, dois, terceiro, quarto. 7) Preposição: conecta outras palavras. Ex: de, sob, por, entre. 8) Conjunção: conecta orações. Ex: contudo, mas, portanto. 9) Interjeição: exprime emoções, sentimentos. Ex: ai, ui, psiu, eca! 10)Advérbio: modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio. Ex: melhor, normalmente, demais, ali. 12 Técnicas básicas de leitura e) PREENCHIMENTO LÓGICO DE LACUNAS: mesmo que não conheçamos algumas palavras no texto, podemos tentar deduzir seu significado usando o contexto e um pouco de raciocínio lógico. Vamos praticar! 25/07/2018 9 17 Por que algumas palavras são mais “fáceis” que as outras? 18 QUANTAS PALAVRAS PRECISO APRENDER? Quantas palavras existem em inglês moderno? Estima-se cerca de 1 milhão e 200 mil palavras! Jamais aprenderei isso tudo! E agora? :’( ( 25/07/2018 10 19 CALMA, JOVEM! TRAGO BOAS NOVAS! • Em textos formais, 20% das palavras, em média, são cognatas. • Cerca de 60% dos textos são formados pelas 500 palavras mais comuns em inglês, incluindo nessa conta artigos, preposições, conjunções, pronomes e outras palavras de função estrutural. • O artigo “the” se repete muitas vezes ao longo do texto. • Somente de 10% a 15% dos textos são formados por jargão de área específica. E, normalmente, tais palavras são substantivos. Vamos começar pelas palavras cognatas! Cerca de 20% dos textos são formados por palavras derivadas do latim que possuem escrita e significados semelhantes ao português. 20 company, computer, contrast, creative, dictionary, exam, example, government, history, human, important, influence, justice, liberty, method, modern, music, necessary, oficial, origin, photograph, production, project, pronunciation, revolution, student. Essas são fáceis de entender. Vamos para as que são cilada! 25/07/2018 11 Falsos cognatos 21 Parents ≠ parentes, e = pais. Actually ≠ atualmente, e = na verdade, de fato. Eventually ≠ eventualmente, e = no fim. Pretend ≠ pretender, e = fingir. Push ≠ puxe, e = empurre. Argument ≠ argumento, e = bate-boca. Parentes = Relatives Atualmente = Currently / nowadays Pretender = Intend Puxe = Pull Argumento = Point / reasoning São palavras derivadas do latim que possuem escrita semelhante e significados diferentes em relação ao português (aparecem muito raramente, porém, podem ficar tranquilos). Eventualmente = Occasionally Para uma lista mais completa, visite: http://www.sk.com.br/sk-falsos-cognatos-ou-falsos-amigos.html 22 22 FORMAÇÃO DE PALAVRAS 25/07/2018 14 27 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - SUFIXOS e) ADJETIVO + “-ITY” = SUBSTANTIVO ABSTRATO (...”IDADE”) • Active (ativo) > activity (atividade) • Complex (complexo) > complexity (complexidade) • Generous (generoso) > generosity (generosidade) • Possible (possível) > possibility (possibilidade) • Sincere (sincero) > sincerity (sinceridade) 28 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - SUFIXOS f) VERBO + “-TION / -SHION” = SUBSTANTIVO • Add (adicionar) > addition (adição) • Adopt (adotar) > adoption (adoção) • Cancel (cancelar) > cancellation (cancelamento) • Celebrate (celebrar) > celebration (celebração) • Confirm (confirmar) > confirmation (confirmação) 25/07/2018 15 29 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - SUFIXOS g) ADJETIVO + “-LY” = ADVÉRBIO • Absolute (absoluto) > absolutely (absolutamente) • Basic (básico) > basically (basicamente) • Careful (cuidadoso) > carefully (cuidadosamente) • Exact (exato) > exactly (exatamente) • Natural (natural) > naturally (naturalmente) • Probable (provável) > probably (provavelmente) • Real (real) > really (realmente) 30 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - SUFIXOS f) SUBSTANTIVOS e VERBOS: “-ER” = AQUELE QUE FAZ • Teach (ensinar) > teacher (aquele que ensina > professor) • Learn (aprender) > learner (aquele que aprende > aprendiz) • Play (jogar / tocar /mus./) > player (aquele que joga, toca > jogador) • Juice (suco) > juicer (fazedor de suco) • Teach (ensinar) > teacher (aquele que ensina > professor) • Boil (ferver) > boiler (aquele que ferve > caldeira, tanque de aquecimento) • Dive (mergulhar) > diver (aquele que mergulha > mergulhador) • Fight (lutar) > fighter (aquele que luta > lutador) • Love (amor) > Lover (aquele que ama > amante) 25/07/2018 16 31 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - PREFIXOS a) ADJETIVO + “UM-” , “IN-”, “IM-”, “IL-”, “DIS-” = NEGAÇÃO • Authorized (autorizado) > unauthorized (não-autorizado) • Clear (claro) > unclear (pouco claro) • Fair (justo) > unfair (injusto) • Mature (maduro) > immature (imaturo) • Polite (polido, educado) > impolite (mal-educado) • Correct (correto) > incorrect (incorreto) • Sane (são) > insane (insano) • Relevant (relevante) > irrelevant (irrelevante) • Responsible (responsável) > irresponsible (irresponsável) • Logical (lógico) > illogical (ilógico) • Obedient (obediente) > disobedient (desobediente) 32 FORMAÇÃO DE PALAVRAS - PREFIXOS b) VERBO / SUBSTANTIVO + “UM-”, “DE-” = INVERSO • Cover (cobrir) > uncover (descobrir) • Do (fazer) > undo (desfazer) • Load (carregar) > unload (descarregar) • Lock (trancar) > unlock (destrancar) • Centralize (centralizar) > decentralize (descentralizar) PALAVRAS MAIS COMUNS PRONOMES ENA] [ojNi=HE POSSESSIVE POSSESSIVE REFLEXIVE PRONOUNS PRONOUNS ADJECTIVE PRONOUNS PRONOUNS I me my mine mysel you you your yours yourself he him his his himself she her her hers herself kt it its itself we us our ouIs ourselves you you your yours yourselves them their theris themselves ER eso 25/07/2018 19 25/07/2018 20 PRONOMES 39 Qual é a diferença entre o adjetivo possessivo e o pronome possessivo? Adjetivo > qualifica e acompanha um substantivo. My car / Your brother / His friend / Her sister ... Pronome > substitui o substantivo (ou grupo nominal). What is your name? And your name? And your name? ... Whose car is it? (De quem é esse carro?) 1) It is my car. 2) It is mine. (“mine”, dentro do contexto, substitui “my car”) Melhor opção: What is your name? And yours? And yours? PRONOMES INTERROGATIVOS 40 WH questions WHAT > o que, qual > What is your name? WHERE > onde > Where do you live? WHEN > quando > When is your birthday? WHY > por que > Why do you study English? WHO > quem > Who is your best friend? WHOSE > de quem > Whose car is that? HOW > como > How are you? HOW OLD > quantos anos > How old are you? HOW MUCH > quanto custa > How much for that laptop? HOW MANY > quantos > How many siblings do you have? 25/07/2018 21 VERBOS 41 Be = ser/estar (am, are, is) I am You are He, she, it is We are You are They are 3 tipos de verbos: 1) Verbo be; 2) Verbos de ação: andar, falar, correr... 3) Verbos modais: auxiliares que alteram o sentido de outras palavras. Ex: will, should, can... VERBOS 42 Be = ser/estar (am, are, is) I am You are He, she, it is We are You are They are 3 tipos de verbos: 1) Verbo be; 2) Verbos de ação: andar, falar, correr... 3) Verbos modais: auxiliares que alteram o sentido de outras palavras. Ex: will, should, can... Be = ser/estar (passado) I was You were He, she, it was We were You were They were 25/07/2018 24 Ordem natural da frase 47 Sujeito + verbo + objeto + complemento: Maria works at a school. He likes black coffee. They travel to Europe every year. No português, a frase gira em torno do verbo. Estudamos inglês. Saí com os amigos ontem. Choveu muito semana passada. No inglês, a frase gira em torno do sujeito. We study English. I went out with friends yesterday. It rained a lot last week. Inversões sintáticas não são comuns em inglês. EXERCÍCIO: 48 Texto 3: a) Do que o texto trata? b) Quantas palavras cognatas você consegue encontrar? c) Cite 3 palavras cujo significado você desconhecia e deduziu pelo contexto. d) Quantos verbos encontrou no texto? e) Quais desses verbos estão no passado? Interpretação: a) Segundo o texto, comida orgânica é barata ou cara? b) Qual a principal diferença entre comida orgânica e não- orgânica? c) É ponto pacífico que a comida orgânica é mais saudável que a não-orgânica? 25/07/2018 25 Verbos modais (Modal verbs) 49 Os verbos modais (modal verbs) são um tipo especial de verbos auxiliares que alteram ou completam o sentido do verbo principal. São eles: Can Will Shall May Could Would Should Might Must Devemos entendê-los pelas ideias que representam: • Habilidade presente: CAN > Can you drive? Yes, I can. > Can you speak Spanish? No, I can’t. • Habilidade passada: COULD > Pelé could play football really well. > When I was a kid, I could run on the streets all day long. Verbos modais (Modal verbs) 50 Can Will Shall May Could Would Should Might Must Devemos entendê-los pelas ideias que representam: • Permissão / pedido / oferta: CAN, COULD, MAY > Can you help me? (nformal) > Could you help me, please? (polite) > Can I help you? (informal) > May I help you? (very formal) > Can you tell me where the hotel XYZ is? (informal) > Could you tell me where the rest room is, please? (polite) > May I use your phone for a moment, please? (very formal) 25/07/2018 26 Verbos modais (Modal verbs) 51 Can Will Shall May Could Would Should Might Must Devemos entendê-los pelas ideias que representam: • Futuro do presente: WILL > I will have a beef steak and salad, please! > Will you go to the Mall with me tomorrow? • Futuro do pretérito / Oferta: WOULD > Would you like something to drink / eat? > Would you be ready to place your order, sir / ma’am? Verbos modais (Modal verbs) 52 Can Will Shall May Could Would Should Might Must Devemos entendê-los pelas ideias que representam: • Conselho: SHOULD > You should take the train at Central Station and stop at Main Station. > Should I take a taxi? > You should not smoke, man. It’s bad for you. (shouldn’t) • Obrigação: MUST (have to) > You must not drink outside the pub, sir! (mustn’t) > You must be careful with pickpockets around here. > You must wait in line, ma’am. 25/07/2018 29 EXERCÍCIO: 57 Você consegue traduzir os grupos nominais abaixo: a) The main house hydraulic project: b) Benevolent fertility gods: c) The first social networking site: d) A hotel booking management app: e) I saw his bus pass: No texto 4, encontre 2 grupos nominais, por favor. A importância do contexto No inglês, o contexto é muito importante, pois palavras idênticas podem ter significados distintos a depender da função das mesmas nas frases. Exercício: qual a classe gramatical das palavras destacadas abaixo? a) I have a telephone. b) Tomorrow I will telephone you. c) Water is essential to life. d) I have to water my plants. e) She is a pretty woman. f) Do you like to go to the cinema? Yes, pretty much. g) I am very intelligent, you can’t Donald Trump me. h) Google this band later. They are incredible! 58 25/07/2018 30 59 A importância da morfologia Can (substantivo) = lata To can (verbo de ação) = enlatar Can (verbo modal) = poder, ter a habilidade “Sim, nós podemos” I can can a can. 60 Conjunções em inglês! Vídeo: “Como usar linking words em inglês” Carina Fragozo 25/07/2018 31 CONJUNÇÕES MAIS COMUNS 61 13) Though, although, even though = embora, apesar de 14) Despite, in spite of = embora, apesar de 15) Until = até 16) After = após 17) Before = antes 18) In addition, furthermore, besides, moreover = além de, em adição 19) Unless = a não ser que 20) Once = uma vez que 1) And = e 2) That = que 3) But = mas 4) Or = ou 5) As = como, conforme 6) If = se 7) Then = então, aí 8) Than = do que 9) Because = porque (explicação) 10) While = enquanto 11) So, therefore, thus, hence = portanto, consequentemente 12) However, nevertheless = contudo, todavia, entretanto CONJUNÇÕES MAIS COMUNS 62 Exemplo prático: I am a teacher and a translator. I think that it is a very nice job because I can learn many different things, though I have no time to learn them deeply, since the jobs are always urgent. Moreover, I have the chance to see the world from a different perspective. Before I started translating, I thought it was easy. However, as time passed, I learned from experience that it is actually very difficult. If you want to become a translator, you must know two (or more) languages and their cultures. Only then you are prepared for doing a good job, unless you think that Google Translate can do all by itself. If you think that, good luck. Vamos usar nossas técnicas até aqui aprendidas para compreender o texto. 25/07/2018 34 Família SIMPLE a) PRESENT SIMPLE: trata de algo rotineiro, que se repete no tempo, ou fato, opinião. Regra: conjugar o verbo na afirmativa (na 3ª pessoa do singular) e usar o verbo auxiliar DO/DOES (he, she, it) na negativa e interrogativa. Aff: I drink whisky / Neg: I DON’T drink whisky / Int: DO you drink whisky? Aff: She drinks beer / Neg: She DOESN’T drink beer / Int: DOES she drink beer? b) PAST SIMPLE: trata de algo que aconteceu em um passado específico, com foco no QUANDO. Regra: conjugar o verbo na afirmativa e usar o verbo auxiliar DID na negativa e interrogativa. Aff: I DRANK it last night / Neg: I DIDN’T drink it last night / Int: DID you drink it last night? Aff: She DRANK it last night / Neg: She DIDN’T drink it last night / Int: DID she drink it last night? O past simple lembra o pretérito perfeito do português. 67 Família SIMPLE c) FUTURE SIMPLE: não chega a ser um tempo verbal, pois não há conjugação verbal no futuro em inglês. Contudo, classificamos essa maneira como “tempo verbal” para fins didáticos. Regra: verbo modal auxiliar WILL – em todas as frases. Aff: I WILL drink whisky / Neg: I WILL not drink whisky / Int: WILL you drink whisky? Aff: She WILL drink beer / Neg: She WON’T drink beer / Int: WILL she drink beer? 68 25/07/2018 35 Família PERFECT a) PRESENT PERFECT: é um tempo verbal traiçoeiro para nós brasileiros, pelo fato de não ter correspondente no português. É uma nova forma de pensar o passado. Além disso, é ambíguo, logo, NÃO DEVEMOS TRADUZI-LO AUTOMATICAMENTE. Regra: HAVE/HAS (he, she, it) + PARTICÍPIO PASSADO (V3). Opção 1: passado genérico (não importa o QUANDO, diferente do “past simple”) Aff: I HAVE SEEN a ghost - Eu vi um fantasma. Neg: I HAVE NOT SEEN a ghost – Eu não vi um fantasma. Int: HAVE you SEEN a ghost? – Você viu um fantasma? Aff: She HAS SEEN a ghost - Ela viu um fantasma. Neg: She HASN’T SEEN a ghost – Ela não viu um fantasma. Int: HAS she SEEN a ghost? – Ela viu um fantasma? 69 Família PERFECT a) PRESENT PERFECT: é um tempo verbal traiçoeiro para nós brasileiros, pelo fato de não ter correspondente no português. É uma nova forma de pensar o passado. Além disso, é ambíguo, logo, NÃO DEVEMOS TRADUZI-LO AUTOMATICAMENTE. Regra: HAVE/HAS (he, she, it) + PARTICÍPIO PASSADO (V3). – Opção 2: começou no passado e afeta o presente, não finalizado. Aff: I HAVE SEEN a ghost lately - Eu tenho visto um fantasma ultimamente. Neg: I HAVE NOT SEEN the ghost lately – Eu não tenho visto o fantasma ultimamente. Int: HAVE you SEEN the ghost lately? – Você tem visto o fantasma ultimamente? Aff: She HAS SEEN a ghost lately - Ela tem visto um fantasma ultimamente. Neg: She HASN’T SEEN the ghost lately – Ela não tem visto o fantasma ultimamente. Int: HAS she SEEN the ghost lately? – Ela tem visto o fantasma ultimamente? I lived in London in 2010 = Eu morei em Londres em 2010 (past simple, não moro mais) I have lived in London = Eu morei em Londres (sei que é passado genérico pelo contexto). I have lived in Vitoria since I was 8 = Eu tenho morado em Vitória desde os 8. (não finalizado) 70 25/07/2018 36 Família PERFECT b) PAST PERFECT: é o nosso pretérito mais-que-perfeito composto. Ex: Eu tinha convidado o João (composto) = Eu convidara o João (simples). Regra: HAD + PARTICÍPIO PASSADO (V3). Aff: I HAD BOUGHT a bike, but I sold it. Eu tinha comprado uma moto, mas eu a vendi. Neg: I HAD NEVER BOUGHT a bike before seeing the movie. Eu nunca tinha comprado uma moto antes de ver o filme. Int: HAD you BOUGHT a bike before traveling to Bahia? Você tinha comprado uma moto antes de viajar para a Bahia? c) FUTURE PERFECT: algo que estará finalizado em algum momento no futuro. Regra: WILL + HAVE + PARTICÍPIO PASSADO (V3). Aff: I WILL HAVE finished my course by Friday night Neg: I WILL NOT HAVE finished my course by Friday night Int: WILL you HAVE finished your course by Friday night? 71 FORMAÇÃO DE PERGUNTAS EM INGLÊS Yes / No questions: ASM: A = Auxiliary S = Subject M = Main verb Do you drink? Did you drink (last night)? Have you drunk? Will you drink? Are you drinking (now)? 72 Open questions: QASM: Q = Question word A = Auxiliary S = Subject M = Main verb What do you drink? Where do you drink? When did you drink? Why did you drink? Who are you drinking with? 25/07/2018 39 PROVAS DE MESTRADO: 77 1) Skimming nos textos e ativação do conhecimento prévio. 2) Ler as perguntas (se elas estiverem em português). 3) Procura por cognatos no texto. 4) Leitura diagonal do texto (scanning) – introdução e conclusão. 5) Ler as perguntas novamente e usar o scanning para encontrar em que local estão as respostas. 6) Usar o raciocínio lógico para preencher lacunas. 7) Se uma palavra-chave for desconhecida e não for possível deduzi-la pelo contexto, dicionário (caso seja permitido). Vamos treinar em exemplos reais! Vamos revisar e tirar as dúvidas! Hey, Hugo, can I ask you a question? 78 25/07/2018 40 THANK YOU! Do you have any feedback? ☺ 79