Projeto de Promoção da Leitura na Escola Francisca Carvalho Noronha, Manuais, Projetos, Pesquisas de Pedagogia

Baixe Projeto de Promoção da Leitura na Escola Francisca Carvalho Noronha e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! S, CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI de CTA UNIVERSITÁRIO XFAVENI PRÁTICA PROFISSIONAL PARAMBU de PRÁTICA PROFISSIONAL Que eles possam ter conhecimentos suficientes e uma visão de mundo independente da opinião alheia, podendo evoluir seus conhecimentos intelectuais e sociais de forma a tornar a sociedade em um ambiente justo onde todos possam viver de forma igualitária. Em outras contextualizações Pereira (2006, p.22) aponta que “O objetivo da leitura na escola é fazer com que os alunos compreendam um texto escrito e possam optar, de forma consciente, por um ou outro texto, em função de seus próprios interesses.’’ O objetivo da leitura de acordo com a BNCC é: ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo. (BNCC, 2018) O projeto “eu te apresento...” É um projeto de leitura elaborado pela EEF Francisca Carvalho Noronha, ele foi criado com o objetivo de suprir a carência em leitura apresentado pelos alunos, percebeu-se que a maioria deles tem pouco contato ou até mesmo nenhum com a leitura no seu ambiente familiar. A leitura é algo indispensável e indissociável da formação humana. Segundo MARTINS: “aprender a ler significa também aprender a ler o mundo, dar sentido a ele e a nós próprios, o que, mal ou bem, fazemos mesmo sem ser ensinados”. Quando o aluno aprende a ler é o início de novas experiências, é a possibilidade de expressar Ideias sentimentos e crescer como ser humano e futuramente como profissional. O projeto será dividido em etapas que será explicado no decorrer do trabalho. 3. OBJETIVOS O Objetivo geral despertar e reforçar a leitura dos alunos da escola Francisca Carvalho Noronha da convivência do aluno com o mundo literário. Os objetivos específicos  aguçar no aluno o prazer pelo universo literário;  levar o aluno a ampliar através da leitura o seu repertório de histórias e o seu vocabulário;  induzir o aluno a convencer os seus colegas do quão prazeroso eu ouvir histórias e poder recontá-las. 4. METODOLOGIA O projeto surgiu a partir do desejo de levar O aluno a ter prazer pela leitura, cada etapa foi pensada de forma minuciosa pensando em cada detalhe do desenvolvimento educacional e social dos alunos. A sala foi dividida em grupos, que juntos escolher um livro a ser trabalhado. Foi organizado o espaço da biblioteca para que eles se sentissem à vontade para a escolha do livro, esse foi um momento exclusivamente dos alunos, um momento de interação e entrega na escolha do material você trabalhar. O projeto teve como voluntários para os funcionários da escola cada uma vinha ajudar naquilo que lhes era proposto. Muitos alunos não gostam de ler, muitos pela falta do hábito, mas a proposta desse projeto é o de trazer a leitura para o universo do aluno, e levar o aluno para o universo da pesquisa, do ler por prazer e de ter conhecimento daquilo que está lento. Assim como a escolha do livro o ambiente também ficou a critério dos alunos, foram disponibilizados locais como a biblioteca, sala de vídeo, a sala de aula e o pátio. Para que os alunos tivessem espaço e tempo para ler o livro O projeto era trabalhado 2 vezes na semana, respectivamente, segundo e sexta, pois assim os alunos teriam tempo para se organizar. Os livros seriam levados para casa para realizarem a leitura, no entanto, as outras partes do projeto devem ser realizadas em sala de aula com a orientação do professor. Para a culminância do projeto foi decidido que ele seria apresentado no pátio da escola para o núcleo já estou e uma ou 2 salas escolhidas para assistir o belíssimo trabalho realizado pelos alunos. Por fim, o núcleo gestor recebe uma ficha que lhes possibilitará avaliar o trabalho apresentado, não para critérios de reprovação, mas de incentivo. 5. CRONOGRAMA O que fazer? Quando Fazer? Datas: Responsáveis: Apresentação como diretor e coordenador parar para ajudar o projeto e determinar os locais para Apresentações 04/03/2024 Ana Luzia Soares de Oliveira Torquato Explicação do projeto para os alunos e separação das equipes 08/03/2024 Ana Luzia Soares de Oliveira Torquato Levar os educandos até a biblioteca para a escola dos livros, deixá-los à vontade e livre para realizarem essa escolha. 11/03/2024 Ana Luzia Soares de Oliveira Torquato após a escolha os alunos retornaram para a sala e a professora explicou novamente como seria realizado o trabalho. Todos os dias os alunos então 15 minutos para falar sobre o livro do seu grupo. 11/03/2024 a 14/03/2024 Ana Luzia Soares de Oliveira Torquato os alunos irão preparar o material da apresentação, com 15/03/2024 Ana Luzia Soares de Oliveira Torquato vocabulário; então ser o aluno a convencer os seus colegas do quão prazeroso eu ouvir histórias e poder recontá-las. Este projeto foi desenvolvido e trabalhado na turma de 3º ano da referida instituição supra acima mencionada. E para a realização do mesmo, A princípio foi realizada uma reunião com a diretora e a coordenadora pedagógica da escola para a apresentação do projeto, essa reunião ocorreu no dia 4 de abril de 2024, usamos um data show para a apresentação do projeto, a apresentação análise e validação do projeto foi determinado em um tempo de 3 horas para essa análise. Foi explicado como iria ocorrer definir o local da apresentação, assim como também, a forma como seria apresentado e que Público participaria da culminância. No dia 8 de março de 2024 já aprovado o projeto foi a vez de apresentar para os alunos e explicar como seria realizado esse projeto, também realizamos nesse momento a divisão das equipes e como cada aluno teia seu papel e sua participação dentro desse grupo. No dia 11/03/2024 os educandos foram levados até a biblioteca da escola para a escolha do livro que seria trabalhado, priorizou se a democracia para a escolha do livro, nessa etapa, o professor não pode intervir na escolha, deixar que o aluno faça sua própria escolha, foi adotado o critério de que no grupo de 5 alunos cada grupo, o maior número de votos pelo livro escolhido seria a escolha da equipe. Não foi uma escolha fácil, como a maioria não tenho hábito da leitura, eles queriam escolher livros com poucas páginas e muitas gravuras, no entanto prevaleceu os livros de médio porte para as suas faixas etárias. No período de 11/03/2024 a 14/03/2024, após a escolha dos livros os alunos retornarão para a sala para ouvir novamente a explicação do professor acerca do desenvolvimento desta atividade. Cada aluno da equipe levou o livro para casa para realizar lá a leitura do total de páginas escolhidos para aquele dia, no dia seguinte, os alunos tinham 15 minutos para discutirem sobre aquelas páginas, e essa atividade foi durante toda a semana. Dia 15/03/2024 os alunos confeccionaram cartazes parar apresentação do livro. O cartaz consiste em uma apresentação publicitária para vender a ideia do livro, com argumentos objetivos e ao mesmo tempo envolvente que nos outros alunos a curiosidade de adquirir o livro para ler. 18/03/2024 Chegou o grande dia das apresentações, os alunos foram levados ao pátio onde estava preparado o ambiente para a apresentação. Cada equipe iniciou a sua apresentação com o título do projeto “Eu te apresento...”, em seguida eles citam o nome do livro, falam de suas características e deixam um suspense para que outros educandos sim interessem em conhecer a história, uma das regras do projeto é não relatar o final da história, criar expectativa e curiosidade. As partes envolvidas desenvolveram com primazia as funções que a eles foram designados. Sentimos dificuldade em relação a participação das famílias no incentivo à leitura num ambiente familiar, quando a família não anda junto com a escola o desenvolvimento educacional dos alunos se torna desafiador. Mesmo assim, os objetivos propostos foram alcançados. DECLARAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO Declaramos para devido fins que __________________________________________, inscrito (a) no CPF nº__________________________, portador (a) do RG nº___________________, realizou a Prática Pedagógica nos dia (s)_________ no mês de _____________ de 20______ na instituição_________________________________________________, CNPJ ou Número da portaria____________________________________. _______________________________________________________________ Assinatura por extenso do (a) responsável da instituição. Carimbo do responsável Carimbo oficial da instituição (Diretor (a), Vice-diretor (a) ou Coordenador)