Baixe Plano de Ação em Psicopedagogia na Maple Bear: Aprendizagem Significativa e Inclusiva e outras Trabalhos em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! PLANO DE AÇÃO/ATIVIDADE 1. DADOS DO ESTUDANTE Nome: Aquiana Cristina da Cruz Mendes RU: 3297899 Curso: BACHARELADO EM Polo: Cotia/SP 2. IDENTIFICAÇÃO Local/Campo de aplicação: Centro Educacional Bilingue Maple Bear em Cotia/SP Público (quem é, idade, descrição): alunos do centro educacional, professores e pais/responsáveis dos alunos. 3. CONTEÚDO DA ATIVIDADE O tema proposto do estágio supervisionado institucional, modelo educacional, é: Promoção da aprendizagem significativa e inclusiva: Desenvolvimento de estratégias psicopedagógicas para o aprimoramento do modelo educacional da Maple Bear. 1 4. OBJETIVOS Os objetivos propostos para o estágio em Psicopedagogia, Modelo Institucional são: 1. Apoio aos Professores a. Apoiar os professores a usarem diferentes formas de ensinar, para que todos os alunos possam aprender de maneira individualizada e inclusiva; b. Apoiar os professores na formação de cada um, permitindo o crescimento profissional e pessoal dos docentes. 2. Colaboração com os Pais e Responsáveis a. Estabelecer uma comunicação transparente, empática e constante com os pais e/ou responsáveis, compartilhando informações sobre o desenvolvimento dos seus filhos; 3. Diagnóstico Institucional Pedagógico a. Realizar uma análise abrangente das práticas pedagógicas, recursos e estratégias de ensino utilizados na instituição; b. Coletar informações sobre o desempenho dos alunos em avaliações, taxas de desistências, crescimento educacional e outros indicadores; 2 inclusiva. 6.2 Encerramento Com as atividades e ações propostas, pretende-se que os objetivos sejam cumpridos no período de estágio supervisionado em psicopedagogia institucional na escola Maple Bear. Após a finalização do estágio será desenvolvido uma produção conceitual, mencionando todas os objetivos propostos e o alcance deles, além de detalhar as atividades e ações que foram desenvolvidas no período do estágio. Com isso, cumprindo-se o objetivo geral desse estágio, e conquistando mais conhecimento e experiência para atuar como um psicopedagogo. 5 7. RECURSOS O uso adequado dos recursos é essencial para a implementação bem-sucedida das estratégias e para a obtenção de resultados positivos no processo de aprendizagem dos alunos. Com a disponibilidade de todos os recursos necessários na Instituição Maple Bear, o estágio em psicopedagogia terá uma base sólida para o desenvolvimento das ações e atividades propostas. Os recursos, como descritos na seção 6.2 – Desenvolvimento, são apresentados a seguir, com mais detalhes. São eles: formulários para registro de observações em sala de aula e entrevistas com os professores; Planilhas e instrumentos de análise para sistematização dos dados coletados; jogos educativos e recursos visuais (quadros, telas etc.) que facilitem a compreensão dos conteúdos por diferentes perfis de alunos; recursos audiovisuais, como vídeos educativos e apresentações em projetores, para enriquecer as atividades com os alunos; livros, artigos e materiais de referência sobre psicopedagogia; 6 8. REFERÊNCIAS VIGOTSKI, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6.ed. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1998. FERNÁNDEZ, A. A inteligência aprisionada: abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990. PIAGET, Jean. O desenvolvimento do pensamento: equilibração das estruturas cognitivas. Lisboa: Dom Quixote, 1977 7
