QUESTÕES DE PARASITOLOGIA , Exercícios de Biologia Animal. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
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QUESTÕES DE PARASITOLOGIA , Exercícios de Biologia Animal. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

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Questões de assuntos de parasitologia, doença de chagas, leishmaniose e outros.
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FARMÁCIA

Novembro / 2010

Prova de

SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

05

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

Partes Número das

questões

Peso das questões

Peso dos componentes

Formação Geral/Múltipla Escolha 1 a 8

60%

Formação Geral/Discursivas

9 e 10

40%

25%

Componente Específico/Múltipla

Escolha

11 a 37

85%

Componente Específico/Discursivas

38 a 40

15%

75%

Questionário de percepção da Prova 1 a 9 _ _

Ministério da Educação

1 - Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição

das respostas das questões de múltipla escolha (objetivas), das questões discursivas e das

respostas do questionário de percepção da prova.

2 - Confira se este caderno contém as questões de múltipla escolha (objetivas) e discursivas de

formação geral e do componente específico da área, e as questões relativas à sua percepção da

prova, assim distribuídas:

3 - Verifique se a prova está completa e se o seu nome está correto no Caderno de Respostas. Caso

contrário, avise imediatamente um dos responsáveis pela aplicação da prova. Você deve assinar

o Caderno de Respostas no espaço próprio, com caneta esferográfica de tinta preta.

4 - Observe as instruções expressas no Caderno de Respostas sobre a marcação das respostas às

questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por questão).

5 - Use caneta esferográfica de tinta preta tanto para marcar as respostas das questões objetivas

quanto para escrever as respostas das questões discursivas.

6 - Não use calculadora; não se comunique com os demais estudantes nem troque de material com

eles; não consulte material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie.

7 - Você terá quatro horas para responder às questões de múltipla escolha e discursivas e ao

questionário de percepção da prova.

8 - Quando terminar, entregue ao Aplicador ou Fiscal o seu Caderno de Respostas.

9 - Atenção! Você só poderá levar este Caderno de Prova após decorridas três horas do início

do Exame.

FARMÁCIA2

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 1

Painel da série Retirantes, de Cândido Portinari. Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com>. Acesso em: 24 ago. 2010.

Morte e Vida Severina (trecho)

 s para sempre,

livre do sol e da chuva,

criando tuas saúvas.

   

só para ti, não a meias,

como antes em terra alheia.

  

da qual, além de senhor,

     

— Trabalhando nessa terra,

tu sozinho tudo empreitas:

     

  

que também te abriga e te veste:

embora com o brim do Nordeste.

   tua derradeira camisa:

te veste, como nunca em vida.

  

e tua melhor camisa:

te veste e ninguém cobiça.

  

completo agora o teu fato:

e pela primeira vez, sapato.

— Como és homem,

   

fosses mulher, xale ou véu.

— Tua roupa melhor

   !"

não se rasga nem se remenda.

— Tua roupa melhor

   

como roupa feita à medida.

João Cabral de Melo Neto. Morte e Vida Severina. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.Analisando o painel de Portinari apresentado e o trecho destacado de Morte e Vida Severina, conclui-se que

A ambos revelam o trabalho dos homens na terra, com destaque para os produtos que nela podem ser cultivados.

B ambos mostram as possibilidades de desenvolvi- mento do homem que trabalha a terra, com desta- que para um dos personagens.

C      #     $  sucumbido pela seca, com a diferença de que a cena %     !  &

D o poema revela a esperança, por meio de versos livres, assim como a cena de Portinari traz uma perspectiva próspera de futuro, por meio do gesto.

E      '  - tos da natureza, como sol, chuva, insetos, e, por isso, mantém uma relação de oposição com a cena de Portinari.

FORMAÇÃO GERAL

FARMÁCIA 3

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 2

Dom Walmor Oliveira de Azevedo. Disponível em:<http://etica-bioetica.zip.net>. Acesso em: 30 ago. 2010.

A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite, # #& 

I. A ética não se impõe imperativamente nem #     *     que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética.

II.    + $   # por suas ações e pelo seu modo de agir na sociedade.

III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se reduzir à ética, em   #5  $   #

IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe os seus valores e as 

V.        !         compreensão do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais.

6   &

A I e II. B I e V. C II e IV. D III e IV. E III e V.

QUESTÃO 3 De agosto de 2008 a janeiro de 2009, o

desmatamento na Amazônia Legal concentrou-se em  +7   # !    parte do desmatamento (cerca de 80%) aconteceu em  #   #        = restante do desmatamento ocorreu em assentamentos promovidos pelo INCRA, conforme a política de Reforma   ?@BG #5 ?KBG  indígenas (7%).

Disponível em: <www.imazon.org.br>. Acesso em: 26 ago. 2010. (com adaptações).

Z![  \ &    # !   o problema do desmatamento na Amazônia Legal    

A nos grupos engajados na política de proteção ambiental, pois eles não aprofundaram o debate &  ! 

B    #           que ocupavam mais do que a comunidade dos assentados pelo INCRA.

C         "  que desmataram mais, pois muitos ainda não estão      $   # 

D nas unidades de conservação, que costumam burlar ! *   !  &  realizado pelos assentados pelo INCRA.

E nos assentamentos regulamentados pelo INCRA, nos quais o desmatamento foi maior que o realizado     #"]^ 

ÁREA LIVRE

FARMÁCIA4

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 4 Conquistar um diploma de curso superior não

garante às mulheres a equiparação salarial com os homens, como mostra o estudo “Mulher no mercado de trabalho: perguntas e respostas”, divulgado pelo Z    _   `   k    ?Z_`kG nesta segunda-feira, quando se comemora o Dia Internacional da Mulher.

Segundo o trabalho, embasado na Pesquisa Mensal de Emprego de 2009, nos diversos grupamentos de atividade econômica, a escolaridade de nível superior não aproxima os rendimentos recebidos por homens   %        !5  [ No caso do comércio, por exemplo, a diferença de       " anos ou mais de estudo é de R$ 616,80 a mais para os homens. Quando a comparação é feita para o nível  !5|}~K€‚

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/boachance/ mat/2010/03/08>. Acesso em: 19 out. 2010 (com adaptações).

Considerando o tema abordado acima, analise as 5+  

I. ƒ   #     …           5 ## no mundo do trabalho e da busca por uma     "   das representações de gênero.

II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho #     alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho.

III. No Brasil, a desigualdade social das minorias   …    circunscrita pelas relações econômicas, mas  !   ' [ 

IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a criança, o idoso e o negro.

6   &

A I e II. B II e IV. C III e IV. D I, II e III. E I, III e IV.

QUESTÃO 5 =\           

Philippe Rekacewicz (Le Monde Diplomatique). Organização Mundial da Saúde, 2006. Disponível em: <http://www.google.com.br/mapas>.

Acesso em: 28 ago. 2010.

Considerando o mapa apresentado, analise as 5+& 

I. A globalização é fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países, e o progresso social independe dos avanços econômicos.

II. Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao    

III. Brasil, Rússia, Índia e China, países pertencentes ao bloco dos emergentes, possuem percentual da população com acesso ao saneamento   \ 

IV. =         em geral, em países desenvolvidos.

V. Para se analisar o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um país, deve-se diagnosticar   5+    !    PIB per capita, a saúde e a educação.

6   &

A I e II. B I e III. C II e V. D III e IV. E IV e V.

FARMÁCIA K

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 6 Levantamento feito pelo jornal Folha de S. Paulo e publicado em 11 de abril de 2009, com base em dados de 2008, revela que o índice de homicídios por 100 mil habitantes no Brasil varia de 10,6 a 66,2. O levantamento inclui dados  ˆ€       7   ‰ 7       = "5  Š  ‹ ?=ŠG     superiores a 10 assassinatos por 100 mil habitantes são consideradas zonas epidêmicas de homicídios.

       _ Disponível em: < ŒŒ~!   Œ! Œ  Œ KK‘~ ’

Acesso em: 22 ago. 2010.

 ! 5+  \      [&

A o número total de homicídios em 2008 no estado da Paraíba é inferior ao do estado de São Paulo. B os estados que não divulgaram os seus dados de homicídios encontram-se na região Centro-Oeste. C a média aritmética das taxas de homicídios por 100 mil habitantes da região Sul é superior à taxa média aproximada

do Brasil. D a taxa de homicídios por 100 mil habitantes do estado da Bahia, em 2008, supera a do Rio Grande do Norte em

mais de 100%. E Roraima é o estado com menor taxa de homicídios por 100 mil habitantes, não se caracterizando como zona

epidêmica de homicídios.

FARMÁCIA6

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 7

Para preservar a língua, é preciso o cuidado de falar de acordo com a norma padrão. Uma dica para o bom desempenho linguístico é seguir o modelo de escrita dos   Z        normativa; trata-se apenas de ilustrar o modelo dado por ela. A escola é um lugar privilegiado de limpeza dos vícios de fala, pois oferece inúmeros recursos para o domínio da norma padrão e consequente distância   k   & #  $             * trata-se do legado mais importante da humanidade.

PORQUE

        mundos, de criar realidades, de evocar realidades não presentes. E a língua é uma forma particular dessa faculdade [a linguagem] de criar mundos. A língua, nesse sentido, é a concretização de uma experiência  'k  — 

XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas: virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro:

%  k ˆ[€ˆ‚‚K?  5+G

Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta.

A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a  $  #  

B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas   $  #  

C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

E As duas asserções são proposições falsas.

ÁREA LIVRE

QUESTÃO 8

Isótopos radioativos estão ajudando a diagnosticar as causas da poluição atmosférica. Podemos, com essa tecnologia, por exemplo, analisar o ar de uma região e determinar se um poluente vem da queima do petróleo ou da vegetação.

Outra utilização dos isótopos radioativos que     !          para uso da agricultura é a irradiação nos alimentos. A técnica consiste em irradiar com isótopos radioativos para combater os micro-organismos que causam o apodrecimento dos vegetais e aumentar a longevidade dos alimentos, diminuindo o desperdício. A irradiação        $       grandes indústrias que vendem frutas ou suco utilizam essa técnica.

š     5+      !    '         e a ressonância magnética, que conseguem apontar, sem intervenção cirúrgica, mudanças metabólicas em       = \    # detectar tumores que ainda não causam sintomas, possibilitando um tratamento precoce do câncer e maior possibilidade de cura.

Correio Popular de Campinas, 22 ago. 2010, p.B9 (com adaptações).

A notícia acima

A comenta os malefícios do uso de isótopos radioativos, relacionando-os às causas da poluição atmosférica.

B elenca possibilidades de uso de isótopos radioativos, evidenciando, assim, benefícios do avanço tecnológico.

C destaca os perigos da radiação para a saúde, alertando sobre os cuidados que devem ter a medicina e a agroindústria.

D propõe soluções nucleares como ferramentas de diagnóstico em doenças de animais, alertando para os malefícios que podem causar ao ser humano.

E \     #    tratamento em que se utilizam isótopos radioativos para matar os micro-organismos que causam o apodrecimento dos vegetais.

FARMÁCIA 7

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 9

As seguintes acepções dos termos democracia e ética foram extraíd 7   › ^ %   

democracia. POL. 1 governo do povo; governo em que o povo exerce a soberania 2 sistema político cujas ações atendem aos interesses populares 3 governo no qual o povo toma as decisões importantes a respeito das políticas públicas, não de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo princípios permanentes de legalidade 4 sistema político comprometido com a igualdade ou com a distribuição equitativa de poder entre todos os cidadãos 5 governo que acata a vontade da maioria da população, embora respeitando os direitos e a livre expressão das minorias

ética. 1      ##  5   & #             œ        …    #  5+  \  5+ presentes em qualquer realidade social 2 p.ext. conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade

Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

  5+  \   #   ~K    

Comportamento ético nas sociedades democráticas.

Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:

G     *?# ‘‚  G b) evidências de um comportamento não ético de um indivíduo; (valor: 3,0 pontos) c) exemplo de um comportamento étic !         ?# €‚  G

RASCUNHO - QUESTÃO 9

1

2

3

4

K

6

7

8

9

10

11

12

13

14

~K

FARMÁCIA8

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 10 Para a versão atual do Plano Nacional de Educação (PNE), em vigor desde 2001 e com encerramento previsto

para 2010, a esmagadora maioria dos municípios e estados não aprovou uma legislação que garantisse recursos para cumprir suas metas. A seguir, apresentam-se alguns indicativos do PNE 2001.

k ˆ‚‚~ˆ‚‚~‚+ " parte de turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Parece muito, mas representa apenas um terço dos mais de 29 milhões de pessoas que não chegaram à 4ª série e seriam o público-alvo dessa faixa de ensino. A inclusão da EJA no Fundo de Manutenção e 7# # k5 _ ž "5   %  k5 ?‰Ÿš7k_G  uma fonte de recursos para ampliar a oferta, mas não atacou a evasão, hoje em alarmantes 43%.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas>. Acesso em: 31 ago. 2010 (com adaptações).

Com base nos dados do texto acima e tendo em vista que novas diretrizes darão origem ao PNE de 2011 – documento que organiza prioridades e propõe metas a serem alcançadas nos dez anos seguintes –, redija um único texto    #   \ ~K   #

                 diminuindo a repetência e o abandono.

Em seu texto, contemple os seguintes aspectos: G 5     #   k¡*?# K‚  G b) uma proposta de ação que garanta a qualidade do ensino e da aprendizagem e diminua a repetência e a evasão.

?# K‚  G

RASCUNHO - QUESTÃO 10

1

2

3

4

K

6

7

8

9

10

11

12

13

14

~K

9

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

FARMÁCIA

QUESTÃO 11

Uma solução aquosa S precisa ser conservada a -20 ºC, após ser fracionada em doses de 10 g e acondicionada hermeticamente fechada em frasco-ampola. A escolha da embalagem será determinada pela variação de seu volume no gradiente de temperatura que vai desde o ambiente de produção à temperatura de um congelador [ˆ‚¢=   \         volume de 10 g da solução S, em três embalagens (A, B e C), com capacidade de 12 mL cada uma, durante o resfriamento.

Para o acondicionamento de S, deve-se aprovar

A a embalagem A, pois seu volume é mais estável que o das demais durante o resfriamento.

B as embalagens A e C, pois a retração de seus #  —\  5 & elas se quebrem.

C as embalagens A e B, pois seu volume é mais estável que o das demais durante o resfriamento.

D a embalagem C, pois a retração de seu volume   — \    5    &  se quebre.

E a embalagem B, pois a retração de seu volume   — \    5    & _ se quebre.

QUESTÃO 12

 5o molecular, uma das estratégias   5    &     simples, foi empregada para o desenvolvimento do fentanil, um potente analgésico, que tem como base a    &!     grupos farmacóforos, responsáveis pela atividade …  ! gura apresentada a seguir.

BARREIRO, E. J.; FRAGA, C. A. M. Química medicinal: as bases moleculares da ação dos fármacos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. PATRICK, G. L. An

introduction to medicinal chemistry.š¤ ¥=\! Ÿ# ¦%ˆ‚‚

Na obtenção desse fármaco, observa-se que o fentanil preservou

A um grupo aromático, um quaternário de amônio e   \   &   "  "  5+      !  !'   5  de hidrogênio, como doador de elétrons, com o receptor, respectivamente.

B um grupo aromático, um quaternário de amônio e       &   "  " interações do tipo hidrofóbica, eletrostática e ligação de hidrogênio, como aceptor de elétrons, com o receptor, respectivamente.

C um grupo aromático, um quaternário de amônio e    &   "  "  5+ do tipo eletrostática, hidrofóbica e ligação de hidrogênio, como doador de elétrons, com o receptor, respectivamente.

D      &   ]      &   "  "  5+      !  !'   5  de hidrogênio, como aceptor de elétrons, com o receptor, respectivamente.

E         \ !' & "" 5+ do tipo hidrofóbica, ligação de hidrogênio, como aceptor de elétrons, e ligação de hidrogênio, como doador de elétrons, com o receptor, respectivamente.

COMPONENTE ESPECÍFICO

FARMÁCIA10

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 13 Em uma rotina diária de controle de qualidade interno    '      !…   constatou, por meio do diagrama de Levey-Jennings, apresentado a seguir, que o padrão de glicose para avaliações em espectrofotometria de absorção, cuja concentração era de 80 mg/dL com um desvio-padrão ‘ Œ^  !\      desvio padrão, antecedida por uma tendência crescente de resultados a partir do nono dia de avaliação.

Diante dessa evidência, o farmacêutico deve I. despreocupar-se, pois resultados obtidos dentro

   !\  # [   correspondem a valores aceitáveis para os padrões do controle interno.

II. considerar a tendência constatada como uma demanda de ação corretiva, apesar de contida !\ ## [  acima da média.

III. !"  5    &    a tendência constatada evidencia perda de linearidade ligada ao funcionamento instrumental      

IV. " 5 # # &  pois a tendência constatada evidencia diminuição  "&    

V.       seguintes, pois a tendência constatada ainda está dentro dos limites aceitáveis do controle de qualidade.

6   & A I, II e III. B I, III e V. C I, IV e V. D II, III e IV. E II, IV e V.

QUESTÃO 14

š  # #             #5  &  #  5   !\  linearidade de acordo com o objetivo da análise. Além da linearidade, são determinadas a precisão, a \  Œ  das amostras nas condições de análise e a guarda    " š  # #           &    5     #   ?^k[ŸžG    —      !  #   !   5+     (cond_1, cond_2 e cond_3). Réplicas de amostras com concentrações conhecidas foram submetidas às análises nessas diferentes condições. Os valores de absorção no UV versus as concentrações nominais ? G       guinte.

Na condiç      ˆ \   !\  linearidade, mas essa condição não deve ser empregada   

PORQUE š         \   5+   analito por esse método, apesar da linearidade aceitável.

Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta.

A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a  $  #  

B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas   $  #  

C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é a uma proposição verdadeira.

E As duas asserções são proposições falsas.

FARMÁCIA 11

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 15

Um estudante de farmácia encontrou em um laboratório 3 frascos de matéria-prima sem '  ='     "& um frasco havia mentol, em outro limoneno e o   =   !" placa de cromatografia em camada fina para tentar descobrir qual substância estava em cada frasco.   !   !  a fase móvel escolhida foi tolueno com acetato de etila (93:7). Após eluir a placa, esta foi revelada com o reagente vanilina sulfúrica.

WAGNER H.; BLADT S. Plant drug analysis: ¦  ¦ atlas. Berlim: Springer Verlag, 1996 (com adaptações).

 \        assim como as estruturas moleculares das substâncias em questão.

A análise desse cromatrograma permite afirmar que

A as amostras A e B são, respectivamente, a mentona

e o mentol.

B as amostras B e C são, respectivamente, o limoneno

e o mentol.

C as amostras A e B são, respectivamente, a mentona

e o limoneno.

D as amostras A e C são, respectivamente, a mentona

e o mentol.

E as amostras B e C são, respectivamente, a mentona

e o limoneno.

QUESTÃO 16

A triagem neonatal, também conhecida como o “Teste   %" ¨ !        Ÿ ?%   `ŠŒ MS n.º 22) como uma legislação que determina a obrigatoriedade do teste em todos os recém-nascidos vivos e inclui a avaliação para fenilcetonúria. Um recém-      "     ^&    k…   — k    de Massas em Sequência (LC-MS/MS) apresentou um resultado em que as concentrações de fenilalanina estão  \ k  

A  …   — " !  \

B  !  ' # #       fenilalanina.

C & \         ## 

D     #            \   ! 5+ medicamentosas, não tem poder discriminatório &    … '

E &  [       "      œ\     [% "  \   !           $ [5  & 

QUESTÃO 17 Reconhecer a saúde como um direito é uma conduta indissociável do direito a condições dignas de vida. Isso         detentor natural dessa dignidade, que o capacita ao #       5    %          respeito à vida, é fundamental que o ser humano

A $    "  5  #    órgãos, ainda que não perca qualidade de vida, para "     

B $ 5 & " 5    '#"&  ## 

C possa participar de maneira livre e esclarecida como #    ! # #  de novos fármacos.

D assuma integralmente os riscos de sua participação livre e esclarecida no desenvolvimento de vacinas com agentes infectantes atenuados.

E $" &  ‹  participar de maneira livre e esclarecida de estudos multicêntricos de desenvolvimento de novos fármacos.

FARMÁCIA12

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 18

Fenilcetonúria (FNC) é um erro inato do metabolismo, de herança autossômica recessiva, cujo defeito incide no metabolismo de aminoácido. Esta aminoacidopatia é uma doença grave que, se não for diagnosticada e tratada precocemente, leva a um profundo e progressivo atraso mental e psicomotor. Uma criança de 4 meses, do \     #     \   Deu entrada no setor de emergência pediátrica com &  ##      &                 e vem apresentando uma urina de odor acentuado,  ©  ¨'\   constatado que a criança apresentava retardamento  k\   #& a dosagem sérica de fenilalanina era superior a 10 mg/ dL (valor normal: 1,2 mg/dL a 3,4 mg/dL) e que a urina apresentava forte cheiro cetônico e reagia com cloreto ! &  "[#

  \    &

A o odor forte da urina deve-se à formação de corpos  ]    !  & "   \5  !# 

B o processo patológico é causado pela elevada concentração de fenilalanina, que está correlacionada     #"!  \

C  # #   !    metabolismo deste aminoácido para a formação     5   "  ! usando o piruvato proveniente do ciclo de Krebs, o que leva à formação de fenilpiruvato.

D  \   !  #    #   "    \     diminuição da conversão de tirosina em melanina, &\  5   observada na criança.

E  # "    #   !   " ! \  no comprometimento da conversão de tirosina ?7=%G  "    \ &    #"   ! 5      & \ &  '    

QUESTÃO 19

A Assistência Farmacêutica (AF) representa um dos mais importantes setores nos Sistemas de Saúde Estaduais e Municipais. Tendo em vista que as necessidades de medicamentos da população vêm crescendo no Brasil, o papel do farmacêutico  !   & \     !" &      #  quantidade, qualidade e velocidade de distribuição adequadas às necessidades da população.

PORQUE

O gerenciamento farmacêutico deve estar alicerçado nas pessoas envolvidas, já que comumente o           \… as habilidades e as atitudes são fundamentais no $        "  estrutura e o conjunto de ações que podem aperfeiçoar esses serviços. Entre as atividades que podem ser desenvolvidas no aprimoramento da AF, destacam- se a capacitação de todos os envolvidos nesse setor, o estabelecimento das relações de medicamentos essenciais, com base na Relação Nacional de Medicamentos Essenciais (RENAME) ou em protocolos homologados, nas esferas municipais e estaduais, e a integralidade dos serviços em saúde.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B As duas asserções são proposições verdadeiras,         $  #     primeira.

C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

E As duas asserções são proposições falsas.

FARMÁCIA 13

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 20

A Sra. ¡Š !"    !             '  !    resolve ir à farmácia do seu bairro para adquirir um medicamento antitérmico e antipirético da classe dos anti-inflamatórios não-esteroidais (AINES), com a finalidade de combater sintomas de febre e de dor no corpo. Ao passar pelo atendimento de Atenção Farmacêutica, a conduta correta do farmacêutico seria a de orientá-la a

A   !"     !    \   possibilidade de ocorrer hemorragia no trato gastrointestinal.

B  !"      ?G warfarina nos mesmos horários, pois a segunda diminui a absorção do primeiro.

C continuar o uso da warfarina associado a cimetidina, para evitar a irritação gástrica causada pela ação do AINE.

D suspender o uso de warfarina, durante o tratamento  Zšk#     de Stevens-Johnson.

E  !"    pode diminuir a ação da warfarina.

QUESTÃO 21

No Brasil, o número de idosos (> 60 anos de idade) passou de 7 milhões em 1975 para 14 milhões em 2002 (um aumento de 100% em quarenta anos) e estima-se que alcançará 32 milhões em 2020.

LIMA-COSTA, M. F.; VERAS, R. Caderno Saúde Pública, v.19, n.3, p.700-701, 2003 (com adaptações).

Em função dest #    medicamentos precisará considerar a modificação etária da população para prever o consumo de medicamentos empregados no tratamento de

A  5…  !"?›~š~G

B  

C poliomielite e sarampo.

D dengue e febre amarela.

E doenças cardiovasculares e diabetes.

QUESTÃO 22

 \    # #  de salmeterol a partir da isoprenalina. Durante esse     #      5+ moleculares: a primeira consiste na substituição da  \ '    \  * e a segunda, no aumento da lipossolubilidade quando comparado ao composto de partida, a isoprenalina. O   "[   5    

  5  \ '  

A  \    !     #  COMT (catecol-o-metiltransferase) e seletivos para  ¬1#    

B  \      !      #=Š #   ¬2, devido ao aumento da lipossolubilidade.

C  \    !      # =Š  #    ¬1, devido ao aumento da lipossolubilidade.

D  \      !      #=Š #   ¬2, #    

E  \      !      #=Š #   ¬1, #    

ÁREA LIVRE

FARMÁCIA14

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 23

Atualmente, uma terapia alternativa ao tratamento clássico da asma persistente moderada    "5    " ?!    "  por processo biotecnológico que atua na IgE). Essa proposta terapêutica ainda apresenta grandes contestações na literatura, implicando a não inclusão desse fármaco no elenco terapêutico do Sistema Público de Saúde. O acesso a este medicamento, na rede pública, passou a ser alcançado por meio de ações judiciais, prática esta que no Brasil, em 2008, custou aos cofres públicos R$ 52 milhões com a compra de medicamentos. No Estado de São Paulo, em 2007, o valor foi de R$ 25 milhões/mês. A %  š Š ?%šŠG  como aspectos fundamentais nos tratamentos com medicamentos: segurança, eficácia, disponibilidade e custo, e, ainda, garantia à população do acesso    " 

7 #­       ’ Acesso em: 23 ago. 2010 (com adaptações).

Com base nas informações apresentadas, o melhor arsenal medicamentoso para o tratamento da asma persistente moderada que atenda à PNM é

A a associação antileucotrienos, formoterol e budesonida, &  # #  "‹   de fármacos no tratamento.

B o antileucotrieno (montelucaste), que possui custo elevado, mas na literatura apresenta maior aceitação &  "

C a associação de um broncodilatador e um         &   5  \         

D  " &        e independentemente do seu custo deve ser         da asma.

E a associação de dois corticosteroides por via oral e  # !  5 # e fácil acesso.

QUESTÃO 24

Ÿ   #        ‘ˆ   

idade. Dois dias após o parto, sofreu uma trombose.

Nas avaliações laboratoriais, o Tempo de Atividade da

%  ?%G #    ‚B  \ 

 #     % #

(TTPa) estava normal, evidenciando o papel da via

\     ‹     5    

      "#~‚‚ 

     ?G     

   '  '      #  "  

warfarina sob monitoramento terapêutico com o TAP.

‰     &        #   ‘K

dias. Entre os fármacos aplicáveis a esse caso, estão

 # ! 

\ 

Nesse caso, a conduta terapêutica correta durante a

#"

A substituir a warfarina durante a gestação por uma

heparina de alta massa molecular, pois esta não

 #         "

sangramento como reação adversa.

B suspender a warfarina e retornar ao AAS durante a

 5  " !   … 

mas que apresenta efeitos colaterais e reações

adversas menos intensas.

C trocar o AAS e a warfarina durante a gestação por

   \    &  

 #      "   

como reações adversas.

D manter a paciente sem tratamento antitrombótico

    5    …

das reações adversas desse medicamento.

E  !      5   

risco de uma nova trombose pode ser letal ou para

a mãe ou para o embrião ou para ambos.

FARMÁCIA 15

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 25

A Farmácia Hospitalar tem abrangência assistencial,  [     #  #[  #"!…   #  \…&  $      ‹  #  —  "5           qualidade de vida do paciente.

Por ser a Farmácia Hospitalar um importante serviço na assistência ao paciente, o farmacêutico deve

I. manter relacionamento e cooperação com os demais serviços do hospital, especialmente com aqueles cujas funções apresentam interfaces   #  

II. ser responsável por todo o ciclo do medicamento, desde sua seleção (ativos e fornecedores),     "     controles, até o último momento, ou seja, a dispensação e o uso pelo paciente.

III. participar do Serviço de Controle de Infecção Hospitalar, junto com médicos e enfermeiros, para promover o uso racional de medicamentos com a seleção dos produtos farmacêuticos necessários à assistência farmacêutica do paciente.

IV.   #    œ\    dentro da unidade de saúde e pela orientação aos pacientes internos e ambulatoriais, buscando       5  dos custos, voltando-se também para o ensino e a pesquisa, que funcionarão como campo de     

6   &

A I e III. B II e III. C I, III e IV. D I, II e IV. E II, III e IV.

QUESTÃO 26 A estruturação do plano de ação da assistência farmacêutica (AF) deve estar centrada nos aspectos #      '  dos indicadores de saúde, que irão direcionar a seleção, a programação, a aquisição, a distribuição e a dispensação dos medicamentos.

PORQUE

O planejamento empregado na AF deve prever a  "5     ! # de atenção, tais como a promoção do uso racional     # #   # "5   ! 5   \5     5     humanos, entre outros, observando as prioridades       Ÿ

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a  $  #  

B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas   $  #  

C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

E As duas asserções são proposições falsas.

QUESTÃO 27 A assistência farmacêutica é o conjunto de ações voltadas à promoção e à recuperação da saúde, tanto individual, quanto coletiva, tendo o medicamento como insumo principal e visando ao seu acesso e ao seu    š  \  !"  … farmacêutica

I. a seleção de medicamentos baseada na   …   + qualidade, independentemente da regularidade de fornecimento.

II. a produção de insumos e medicamentos com controle de qualidade rigoroso dos processos, dos insumos e dos produtos.

III. a prescrição de medicamentos centrada no diagnóstico preciso da doença, necessário para  "5     

IV. a distribuição dos medicamentos, considerando- se critérios regionais de necessidades.

V. a dispensação do medicamento, prescrito por       [  outras orientações.

6   & A I, II e III. B I, II e V. C I, IV e V. D II, III e IV. E III, IV e V.

FARMÁCIA16

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 28 As coletas de sangue destinadas à determinação de glicemia demandam uma atenção especial, pois as hemácias        #š#5          \  foram avaliados três procedimentos: A – sem anticoagulante, B – com anticoagulante inibidor da enolase e C – com gel separador. Os valores de glicemia foram determinados nas amostras sem hemólise, seguidamente, após estocagem antes da centrifugação do sangue, que foi feita em intervalos crescentes de 30 minutos para separação do soro ou do plasma.

7    !…    #  _ &  #

I. #  "5          #\#      K              

II.      "       5     ˆ  de estocagem, pois neste intervalo a queda da glicemia foi similar nos três procedimentos.

III. "                   ‘  \#      #    '  

IV.  "                \ €‚  até que o soro fosse separado, pois neste tempo a queda da glicemia é similar nos três procedimentos.

V.  "          &   !     após a coleta se corrigisse o resultado da glicemia por um fator de correção.

São corretas apenas as conclusões

A I e II. B I e IV. C II e III. D III e V. E IV e V.

QUESTÃO 29 As atividades de regulamentação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) devem ser subsidiadas e   + \ ®Š ?kŠkG®  Š      &   —+&# #& + "   

A CATEME é uma instância colegiada consultiva que

A é responsável pela promoção do uso racional de medicamentos. B   # # #     '     C     …   "    5 šžZ D protege o consumidor de eventuais abusos de preço de medicamentos praticados no mercado. E   #  šžZ      &  5 

dos mesmos.

FARMÁCIA 17

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 30

Uma indústria farmacêutica implantou um sistema de     &            comprimidos com uma dosagem 25% menor que o valor       $  k !    " como uma não conformidade e assume importância !  5   "5     Diante desse problema, o farmacêutico que atua como gerente de qualidade deverá

I. "               !  com esta gravidade.

II. gerar registros de acompanhamento do produto não conforme, sem segregá-lo, para evitar instabilidade desnecessária na indústria e em sua imagem comercial.

III. trabalhar o produto não conforme, por ações   #   & [ —5+ de seu projeto.

IV. conservar o produto não conforme segregado na empresa, mesmo que as ações corretivas aplicadas não consigam resolver sua não conformidade.

São corretas apenas as condutas

A I e II. B I e III. C II e IV. D I, III e IV. E II, III e IV.

QUESTÃO 31 Um paciente usuário de glibenclamida, uma semana após entrar em tratamento para tuberculose com & |Z% ?!¯ "¯"G  5 &      concentrações de glicose no sangue. Suspeita-se de que esse seja um caso de interação medicamentosa, pois a glibenclamida é substrato de CYP3A4 e a rifampicina é indutor do CYP3A4. Uma análise completa dessa situação leva à conclusão de que

A o sistema RI%  "   5      # !  

B  "     ¤%   #  5 "   # !  

C a administração da glibenclamida no mesmo horário da medicação RIP deve ser evitada para esse paciente.

D o esquema RIP promove interações apenas no         … adquirida (SIDA ou AIDS).

E a hipótese de interação não tem fundamento, pois os   "        manifestaram uma semana após o in     

QUESTÃO 32

A análise do mel de abelhas é regulamentada pelaInstrução Normativa n.º 11, de 20 de outubro de 2000, que aprova o Regulamento Técnico de Identidade e Qualidade do Mel. Esse regulamento estabelece a &  \ \ !!?›Š‰G 6 mg/100 g de mel, sendo esse um produto formado a partir da degradação dos açúcares. AZEREDO e colaboradores (1999) dosaram a quantidade de  \ !!      !   #    \ 5  —     !         \ 5  — luminosidade ambiente e frasco de plástico com proteção contra a luminosidade. Os dados são apresentados na tabela a seguir.

Teores de HMF, em mg/100g1, em amostras de mel submetidas a diferentes condições de estocagem

1 Valores médios de 60 amostras, após 5 repetições de cada amostra. 2ž   —" *% ~!      —"

 *% ˆ!        "

±k|k7=Š*±k|k7=^*7Škš=¡   ! [&    ‰[|¡

Ciênc. Tecnol. Aliment. vol.19, n.1, 1999.

Pela análise dos dados da tabela, infere-se que

A o acondicionamento do mel em embalagens de vidro  \ 5 —"& 

B o acondicionamento do mel em embalagens    \ 5 —"& 

C o acondicionamento do mel em embalagens de vidro   5   "& 

D o acondicionamento do mel em embalagens plásticas   5   "& 

E  \ !5  #    ›Š‰ &    "    #   plástico nem se as amostras são submetidas a alta \ de.

FARMÁCIA18

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 33 O farmacêutico que trabalha em uma farmácia de 5 "     & em um produto de tintura capilar:

²       ?    G*

² pH, densidade e viscosidade;

² teor de ativos (amônia e resorcinol);

² estudos de estabilidade preliminar, acelerada e de prateleira.

O lote-piloto foi aprovado na maioria dos testes "  \       › ?   G e no teste de teor de ativos, que revelou o teor de amônia superior ao permitido pela legislação vigente. O farmacêutico imediatamente reprovou o lote-piloto e determinou o aperfeiçoamento da fórmula para corrigir os problemas, submetendo a nova formulação a todos     "   ‰  _ obtendo, assim, aprovação em todos os requisitos.

O farmacêutico responsável pelo controle de qualidade, de acordo com as boas práticas de fabricação, deve

I. assegurar que os ensaios necessários e #  $ \    &       $  "      #   &   \ …  & preestabelecida.

II.     5   "5   #   5+         matérias-primas, materiais de embalagem, produtos em processo e produtos acabados, bem como dos procedimentos relacionados à área produtiva que garantam a qualidade dos produtos.

III. aprovar os produtos acabados, mantendo registros completos dos ensaios e resultados de cada lote de material analisado, de forma a emitir    &  

IV. encaminhar para o setor responsável as reclamações e devoluções dos produtos acabados e acompanhar a investigação dos    !   5                  instituição e em conformidade com as normas de boas práticas de fabricação.

6   &

A I e II. B I e IV. C II e III. D II e IV. E III e IV.

QUESTÃO 34

Ÿ ‹       !"           [ [ ?Peumus boldus) comprado na forma de droga vegetal #"     Z 5  š  # ³ K ~~" ˆ‚‚@&                 deve-se detectar e dosar a substância boldina nas amostras dos medicamentos.

Estrutura da boldina

   \  # # a seguir.

I. A boldina é considerada um marcador, sendo sua presença necessária para se atestar a qualidade da droga vegetal.

II. A boldina é um alcaloide e, por isso, sua análise &  #    !           " [      dragendorff como revelador.

III. A análise da amostra de boldo se baseia na detecção e dosagem da boldina, descartando a análise macroscópica e/ou microscópica,  #" &       [  !  #"

š 5    &

A III, apenas. B I e II, apenas. C I e III, apenas. D II e III, apenas. E I, II e III.

FARMÁCIA 19

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 35 Mudanças de hábitos da população humana,

guerras e transformações sociais têm sido associadas       5 " '     e reemergentes. A prevenção de doenças parasitárias requer uma abordagem multidisciplinar e integrativa    &  ‹ %     5+ ambientais e ecológicas precisam ser implementadas  "   '        o risco de transmissão. A cooperação internacional        a prevenção primária, visando à promoção da saúde, aliada à contribuição das autoridades nacionais, é !     "  5  surtos.

›=Šk^__   #   !   "   International journal for parasitology. Maio, 2008.

   \  $     das doenças parasitárias.

I. 7   = "5 Š‹    &      \   doenças parasitárias mais prevalentes no mundo.

II. Higiene pessoal, saneamento básico e controle de qualidade da água e dos alimentos são    &   "    parasitária ambiental.

III. A criação de um comitê local com articulação multisetorial e interdisciplinar para controlar uma  5       " " \#…%   necessárias ações mais amplas.

IV. É dever dos governantes assegurar a saúde da população por meio da participação na  "5               serviços e das ações de saúde.

V. A educação em saúde e a implementação de cuidados de prevenção primários não afetam  \        5 emergentes e reemergentes.

6   &

A I e II. B I e IV. C II e III. D II, III e V. E III, IV e V.

QUESTÃO 36 O controle de medicamentos, drogas, insumos farmacêuticos e correlatos, cosméticos e saneantes é de responsabilidade da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) estabelecida pela Lei n.º 6360 de 23/09/1976. Compete à ANVISA, por meio de sua              \   \  #5  5+   !  A Resolução de Diretoria Colegiada (RDC n.º 67, de 08/10/2007), que dispõe sobre as boas práticas de 5 5+    uso humano, estabelece o Regulamento Técnico (RT) e as boas práticas de manipulação em farmácias (BPMF). Um grupo de fármacos que recebe especial atenção  |   ®\   …   (SBIT), pois apresentam estreita margem de segurança ?   …   '\  '\G      \       &  _Z    atenção especial do farmacêutico e de condições especiais à sua manipulação e dispensação.

Assinale a opção que indica as condições previstas na RDC n.º 67 para o atendimento de uma prescrição medicamentosa contendo uma SBIT.

A Quando a prescrição apresentar concentração superior aos limites farmacológicos, incompatibilidade ou interações potencialmente perigosas, a RDC n.º 67 indica que o farmacêutico deve solicitar a  5               …    #   5   receita somente poderá ser aviada mediante uma  "5   

B  5+        _Z #   &   descritos na RDC n.º 67, baseados na Portaria n.º 344 ~ˆŒ‚KŒ~@&  5     e do usuário, o nome da substância com a dosagem, a data da emissão e a assinatura do prescritor.

C A manipulação e a dispensação de substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial devem  "          vedada a captação de prescrições oriundas de qualquer outro estabelecimento, ainda que da mesma empresa.

D A documentação e(ou) registros das preparações           substâncias sob controle especial devem ser &#             mantidos por meio eletrônico.

E A farmácia que manipula tais substâncias deve estar & |    \ ZZ RDC n.º 67, estando facultado à farmácia em questão     \ Z!| ução.

FARMÁCIA20

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 37

Os estudos de bioequivalê # #  …       #  # &!—    &#…

I.    "  !   II. =‹ #   &#   ˆ‘

III. Nas três etapas devem ser observados os Procedimentos Operacionais Padrão (POPs). IV. š         #  5+ # "  

   "  V. š              #    # !     !…   

      # mar o medicamento teste.

6   &

A I e II. B I e III. C II e V. D III e IV. E IV e V.

QUESTÃO 38

Ÿ ‘€ ›Zž[  #  !' 7‘­@‚Œ3, foi admitido em um hospital apresentando ! !   5  ‰  "5     & ! &  (LCR) apresentou discreta leucocitose (50 leucócitos/mL). A análise microscópica do sedimento do LCR corado pelo   `# ! ®   ~‚]  `  # " [ se por brotamentos, e a cultura em ágar sangue permitiu o isolamento de colônias de leveduras.

   $ \   #   ~K& —   

a) Qual o agente etiológico mais provável no caso? (valor: 3,0 pontos)

b) Como esse agente pode ser adquirido? (valor: 3,0 pontos)

Gƒ      ' µ?# ‘‚  G

RASCUNHO - QUESTÃO 38 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

FARMÁCIA 21

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 39 =     Z! 5+   Š  ?ZŠG       !    [   ! 5  — 5   & "5 = "5 Š‹ ?=ŠG  # formação desses centros, por entender que os CIMs contribuem para elencar os medicamentos que apresentam maior  5   =Š  ©&&# !" de atenção à saúde da maioria da população. São selecionados de acordo com a sua relevância na saúde pública,  #& — — 5       [! #7#   #  &  &  !  !…  &   5  &  #       ¨?World Health Organization, 2002).

O Brasil elaborou sua primeira lista de medicamentos essenciais em 1964 e, atualmente, a Relação Nacional de Š  k ?|kšŠkG      "5       = Š    ‹      %  š Š  ?%šŠG  %  š  … ‰… ?%š‰G  ˆ‚‚K  Š  "5 |5 š  Medicamentos Essenciais (COMARE), composta por especialistas em seleção de medicamentos e em saúde baseada em evidências.

   \ !5 &   

G% &|kšŠk#  "5+'µ?# €‚  G

G=#     \ |kšŠkµ¡ &  ?#  3,0 pontos)

Gk 5  ! 5+  5 \   |kšŠk ‰    …  š  !   =Š|k'  " $  ZMs. (valor: 4,0 pontos)

RASCUNHO - QUESTÃO 39

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

FARMÁCIA22

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTÃO 40 =  # # !  # ##  &    Z[   5  #  …  5      '               5    [ #        "5    5                   \=&\  

Etapas de desenvolvimento de fármacos. Acrônimos: SAR: Strucutre Activity Relationship (Relação Estrutura Atividade) CADD: Computer Aided Drug Design?7# # ‰   \     G

BARREIRO, E. J.; FRAGA, C. A. M. Química medicinal: as bases moleculares da ação dos fármacos. 1 ed., Porto Alegre: Artmed, 2001.

FARMÁCIA 23

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

     !…  ! 5+      \    #      ~K     desenvolvimento de fármacos, abrangendo os itens a seguir:

a) eleição do alvo terapêutico; (valor: 2,5 pontos)

b) quatro das principais fontes de compostos protótipos; (valor: 2,0 pontos)

G      *?# €K  G

d) requisitos relacionados ao processo de inovação terapêutica, considerando que são necessários três requisitos fundamentais para a obtenção da patente. (valor: 2,0 pontos)

RASCUNHO - QUESTÃO 40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

ÁREA LIVRE

FARMÁCIA24

2010 EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO DA PROVA

& +\ ##    &&5  # &# … "  #   —   

espaços apropriados do Caderno de Respostas.

Agradecemos sua colaboração.

QUESTÃO 1 ƒ        #     Formação Geral?

A Muito fácil. B Fácil. C Médio. D 7! E Š !

QUESTÃO 2 ƒ        #        k µ

A Muito fácil. B Fácil. C Médio. D 7! E Š !

QUESTÃO 3     \     #  5    tempo total, você considera que a prova foi

A muito longa. B longa. C adequada. D curta. E muito curta.

QUESTÃO 4 Os enunciados das questões da prova na parte de Formação Geral estavam claros e objetivos?

A Sim, todos. B Sim, a maioria. C Apenas cerca da metade. D Poucos. E Não, nenhum.

QUESTÃO 5 Os enunciados das questões da prova na parte de    k  #  $ # µ

A Sim, todos. B Sim, a maioria. C Apenas cerca da metade. D Poucos. E Não, nenhum.

QUESTÃO 6

As informações/instruções fornecidas para a resolução & +!   #…[µ

A  \# B Sim, em todas elas. C Sim, na maioria delas. D Sim, somente em algumas. E Não, em nenhuma delas.

QUESTÃO 7

ž …      à prova. Qual?

A Desconhecimento do conteúdo. B Forma diferente de abordagem do conteúdo. C k5   —& + D ‰  #5 !" # E š  #&&   

à prova.

QUESTÃO 8 Considerando apenas as questões objetivas da prova, você percebeu que

A não estudou ainda a maioria desses conteúdos. B estudou alguns desses conteúdos, mas não os

aprendeu. C estudou a maioria desses conteúdos, mas não os

aprendeu. D estudou e aprendeu muitos desses conteúdos. E estudou e aprendeu todos esses conteúdos.

QUESTÃO 9

Qual foi o tempo gasto por você para concluir a prova?

A Menos de uma hora. B Entre uma e duas horas. C Entre duas e três horas. D Entre três e quatro horas. E Quatro horas, e não consegui terminar.

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