Pedagogija kolokvijum, Skripte' predlog Konstruktivistička pedagogija
Nestea1
Nestea1

Pedagogija kolokvijum, Skripte' predlog Konstruktivistička pedagogija

2 str.
9broj preuzimanja
1000+broj poseta
100%od2broj ocena
Opis
skripta iz pedagogije za kolokvijum
30 poeni
poeni preuzimanja potrebni da se preuzme
ovaj dokument
preuzmi dokument
pregled2 str. / 2

Pojam obrazovanja-nivo usvajanja znanja,umenja (vestina) I navika. Obrazovanje –osnovni nivo vasp.omogucava razvoj sposobnosti individue. Srz vaspitanja.Ucenje,sticanje znanja,usvajanje I razvoj pojmova,form. Vestina,navika-visi automatizovani nivo vestine) Sistematicnost-aktivnosti koje su medjusobno povezane Celishodno-sve sto cinimo usmereno je ka realizaciji postavljenog cilja Organizovanost-sve se odvija kroz odredjen red I poredak. Vaspitanje I kultura-razvojem culture ,u svim njenim oblicima razvijanoje I vaspitanje.Veza je uvijek bila obostrana.Vaspitanje je omogucavalo sirenje, prenosenje I bogacenje kulturnih dobara,a kultura je vrsila misiju humanizacije I unapredjivanje procesa vaspitanja.Kultura-govor na pisma,pisma na stampanu rec-elektronski transformisanu rec ka revoluciji u vaspitanju,tj ekspanzije u skolskom sistemu. Determinante ciljeva vaspitanja-Ciljevi vaspitanja imaju usmeravajucu Regulativnu funkciju u odnosu na celinu procesa vaspitanja. Cilj vaspitanja ne opisuje sadasnje stanje,vec zeljeno(buduce). Cilj vaspitanja stvoriti drustveno bice.Opsti cilj vaspitanja-slobodna,svestrana, razvijena licnost.Cilj vaspitanja uvek predstavlja idealno zamisljen I generalizovan lik coveka,Licnost odredjenih svojstava I sposobnosti. Cilj vaspitanja razvoj moralne osobe.Ciljevi vaspitanja se posmatraju kao norme. Odnos rada I vaspitanja-dve vecite,medjusobno povezane I uslovljene f-je. Prakticno,van rada I drustva nema ni vaspitanja.Kroz process rada I vaspitanja, Covjek razvija svoje radne karakteristike I menja svoje individualne mogucnosti. Vaspitanje ne sme biti u potpunosti podredjeno radu vec mora imati sire ciljeve Koji Se odnose na licnost u celini I na licnost buducnosti.Rad kao kljucni cinilac drustvenog progresa I unapredjenja blagostanja covjeka.Covjek zivi u svetu rada I proizvoda rada. Konkretizacija ciljeva vaspitanja-cilj vaspitanja odgovara na pitanje sta Zelimo a zadaci vaspitanja odgovaraju na pitanje sta treba da uradimo da bi Taj cilj ostvarili.Tokom odredj. Cilja vasp. Polazi se od odredjenih vrednosti Koje su bitne za sadasnjost I buducnost te ljudske zajednice. Dirkem(drustveno bice)-celoukupnost nase individue kao prvog bica (licnih osecanja,uspomena,dogadjaja) I drugog bica koje je system ideja, osecanja I navika koje u nama Izrazavaju grupu ili razlicite grupe kojima pripadamo, (religija,moralnost,nacionalnost).Celoukupnost cini drusveno bice. Brecinka(definicija vaspitanja)-po vaspitanjem podrazumijeva delatnostima kojima ljudi pokusavaju u bilo kom smislu da trajno poprave strukturu psihickih dispozicija drugih ljudi, Ili da odrze njihove komponente ocjenjene kao punovredne,zadrze ili da sprece nastajanje dispozicija koje ocjenjene kao lose. Dirkem(cilj/def vaspitanja)-Vasp. Je delovanje generacije odraslih na generacije koje jos nisu zrele za drusveni zivot.Cilj da kod deteta stvara I razvija odredjen broj fizickih,intelektualnih I moralnih stanja koja od njega traze I politicko drustvo u celini I posebna sredina za koju je posebno namenjeno. Hipnoza-moc vaspitanja je analogna moci hipnoze.Autoritarno vaspitanje-

Vaspitac (utiskuje) onaj vid vaspitanja koji je pogodan za drustvo ,nema postovanja onoga ko se vaspitava.Moralni autoritet-glavno svojstvo vaspitaca. Odnos vaspitaca I vaspitanika-savremena pedagogija-vaspitanik je I subject I object vaspitanja u isto vreme .vaspitanik je object uticaja koji je osmisljen I realizuje se od vaspitaca odnosko ko je subject vaspitanja.U tom smislu,vaspitanik je objekat vaspitanja , individual na koju se usmereni osmisljeni uticaji vaspitaca. Odnos socijalizacije I vaspitanja-socijalizacije –slozeni skup Razlicitih uticaja na individuu,koji omogucavaju osposovljavanje Z uspjesnu integraciju u drustvo I drustvene odnose. Vaspitanje-sistematican sklop razlicitih uticaja na razvoj Individue(razlicitost uticaja:uloga,znacaj,domet,nivo org.,nivo Sistema,intenzitet) Vaspitanje-socijalizacija individue. Vaspitanje u sirem smislu-ukupnost,nastojanja u uticaja Usmerenih na formiranje licnosti u celini(fizicki,psihicki I duh,) U uzem smislu-razvoj sposobnosti individue,vjestine,navika, Znanja I formiranje sistema vrednosti. Vaspitanje:svjesna,namjerna aktivnost koju osoba,grupa ljudi, Organizacija ili institucija preduzima sa osmisljenim planom da Bi se omogucio uticaj na razvoj individue I ostvario cilj vaspitanja. !VASPITANJE!-svesno,celishodno,sistematicno I ogranizovano delovanje na razvoj individue.Kao uticaj na razvoj indiv, moze se odvija na razlicitim nivoima slozenosti organizacije, osmisljavanja I realizacije elementarnih aktivnosti pa do slozenih sistema aktivnosti.Sve sto se cini u cilju promene kod individue aktivnosti,metode,postupci trebaju biti povezani u neprotivurecni skup uticaja odnosno system uticaja. Glavni predmeti nauke o vaspitanju:ciljevi ili svrhe vaspitanja (ideali),subjekti vaspitanja(vaspitaci),objekti vasp.(edukanti/ Vaspitanici),sredstva vasp,(vaspitne delatnosti I ustanove) Dirkem-vaspitanje je beskrajno raznoliko I zavisi od toga I u kom Je dobu I o kojoj zemlji je rijec. Pre 2 sv. Rata :1)hedonisticko-licna sreca,fizicko I duhovno uziv. 2)ulutit risticko-sticanje prakticnih,upotrebljivih I korisnih znanja I vjestina 3)moralisticko-znati sta je moralno dobro I ciniti to 4)socijalno glediste-licnost sposobna za aktivan drustveni zivot Ideal –su uzori koji su znacajni za pojedinca I socijalnu grupu I sa njima se vaspitanici zele identifikovati.

Uzrast za koji se vezuje vaspitanje:vaspitanje predstavlja celozivotni process. V sp, j sustinsko sredstvo uticaja na razvoj.U kasnijim god uticaj vasp, se Odrazava na usporavanje pada sposobnosti . Uticajem na vaspitanje:Vasp, je samo ono sto neko organizcuje svesno I

Namerno sa ciljem uticaja na neciji razvoj.Samo neki od utivaja na razvoj su vasp, Ali I ti drugi uticu na razvoj. Odnos namernih I nenamernih uticaja na razvoj individue: Namerni uticaju su sistematicni,organizovani,celishodni,pozitivni a nenamerni Sto I sama rec govori bez svrhe,cilja,organizovanosti samo je razlika da mogu biti Negativni. Drustveni interes vaspitanja:priprema novih generacija za aktivno ucesce u drustvu.Usvajanjem znjanja,navika,kulturnih vrednosti,moralnih normi,te razvijanje estetskih vrednosti,vaspitanje se bavi razvijanjem prethodno navedenih faktora kod individue,sa ciljem da stvori drustveno bice od kojeg drustvo ima velike koristi I iz toga proizilazi I sam interes. Primeri razvoja sposobnosti pod uticajem vaspitanja: Analiza karakteristika izmedju vasp, I obrazovanja: Vasp, je siri,opstiji I obuhvatniji pojam u odnosu na obrazovanje.Vasp, u sebi sadrzi I obrazovanje,ono je srz vaspitanja. Primeri usvajanja znanja I razvoja sposobnosti: Sta se prenosti vaspitanjem:Vaspitanje je transmitter osnovnih vrednosti culture. Odredyhe se konkretizacijom opsteg cilja vaspitanja(sta ce se prenositi)-znanja, Sposobnosti,vestine,naucna dostignuca,vrednosti,moralne norme. Licnost: Granice razvoja:Interes drustva je sto potpuniji razvoj svake individue u procesu Vasp, I obrazovanja(maksimalan moguci razvoj individualnih potencijala) Blumova taksonomija-CiZ konstituisao teoriju ucenja ovladavanjem vjestinama (usvajanjem znanja,formiranje navika,razvoj sposobnosti)-sustina taksonomije- Operacionalizaciji CiZ u posebnim oblastima(kognitivni,afektivni,psihomotorni)

nema postavljenih komentara