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Foro de discusión. Composición

del aire en la industria

Procesos industriales

Foro de discusión. Composición del aire en la industria

Descripción: El estudiante, de manera colaborativa, participará en el foro de discusión con

el objetivo de revisar y resolver los problemas dados por el profesor para poder calcular la

composición y usos del aire a nivel industrial. Posteriormente, deberá compartir sus

resultados en el foro y dar respuesta a las preguntas detonadoras definidas en el foro por

el profesor.

Ver: Tenga en cuenta la siguiente pregunta orientadora para desarrollar la actividad:

Juzgar: Consulte los siguientes recursos y, con base en una lectura minuciosa, realice lo

que se indica a continuación.

● Bhattacharjee, S. (2016). Termodinámica (pp. 459-465) Pearson.

● Rojas, A. (2012). Fundamentos de procesos químicos (pp. 59-75). Universidad

Nacional de Colombia.

Tome apuntes o subraye los conceptos más importantes con el fin de elaborar sus aportes.

Además, realice una investigación adicional en fuentes de información verídicas y

confiables que le permitan complementar la información.

Actuar: A partir de la información revisada y la consulta de los recursos de la semana,

realice y responda lo que se presenta en el anexo Composición y usos del aire.

1. Con base en los ejercicios realizados, responda las siguientes preguntas en el foro de

discusión, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

● ¿Cómo calculamos la composición del aire en la industria?

● ¿Cuál es la importancia de identificar los diferentes usos de aire en la industria?

¿Qué significa calcular la composición del aire y cuál es su finalidad?

● Bhattacharjee, S. (2016). Termodinámica (pp. 459 - 465).

Pearson.

● Rojas, A. (2012). Fundamentos de procesos químicos (pp.

59 - 75). Universidad Nacional de Colombia.

Recurso(s) complementario(s):

● Ali, G. et al. (2020). Effect of hydrogen addition on NOx

formation mechanism and pathways in MILD combustion of

H2-rich low calorific value fuels. International Journal of

Hydrogen Energy , 45(15), 9200-9210.

● Britto, R., Fedosov, V. y Fedossova, A. (2019). Dispersión de

las partículas de emisiones industriales en el problema de

optimización semi-infinita del área contaminada. Información

Tecnológica , 30(1), 333-344.

Rol del tutor : A través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la

participación en foro, orientando el proceso de análisis y la resolución de los cálculos.

Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y,

finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.

Para participar siga las instrucciones a continuación.

● Lea con atención la pregunta orientadora con la que su profesor abrió el foro.

● Participe en el foro, tomando en cuenta lo revisado a lo largo de la sesión, así

como su experiencia al desarrollar la actividad de aprendizaje.

● Comente en la aportación de uno de sus compañeros. Su contribución debe ser

respetuosa y bien fundamentada.

● Su contribución debe incluir al menos 10 líneas.

● Consulte la rúbrica para conocer en detalle los criterios de evaluación.

Para iniciar su participación, busque debajo de este apartado la primera entrada creada

por el profesor de este curso. Dé clic en el botón Responder. En Asunto coloque el título

de su participación. Posteriormente, en el apartado de Mensaje redacte su aportación. Al

terminar, dé clic en Enviar al foro.

Rúbrica. Foro de discusión

Criterios No

Evaluable

Insuficiente

Regular

Bueno

Excelente

Puntaje

Pertinencia de las participaciones No participa en la actividad Se evidencia una comprensión limitada sobre la composición y usos del aire al resolver los ejercicios propuestos. Las respuestas a las preguntas planteadas y la participación en las discusiones no evidencian un dominio del tema. Además, no genera debate frente a los argumentos de sus compañeros ni retoma información para enriquecer el diálogo. Se evidencia algo de dominio sobre la composición y usos del aire al resolver los ejercicios propuestos. Las respuestas a las preguntas planteadas y la participación en las discusiones evidencian un dominio superficial del tema. Además, genera debate frente a los argumentos de sus compañeros, pero integrando información irrelevante y endeble. Se evidencia un buen dominio sobre la composición y usos del aire al resolver los ejercicios propuestos. Las respuestas a las preguntas planteadas y la participación en las discusiones evidencian un dominio del tema. Además, genera debate frente a los argumentos de sus compañeros integrando información complementaria. Se evidencia un dominio significativo sobre la composición y usos del aire al resolver los ejercicios propuestos. Las respuestas a las preguntas planteadas y la participación en las discusiones evidencian un profundo dominio del tema. Además, genera debate frente a los argumentos de sus compañeros integrando información relevante y consistente. Puntaje 0 0.8 1.2 1.6 2. Capacidad de análisis en el debate con sus compañeros No participa en la actividad No analiza las intervenciones de sus compañeros ni plantea un debate frente a los argumentos de sus pares. Analiza, con un carácter ambiguo e impreciso, las intervenciones de sus compañeros y plantea un debate en el que solo retoma los argumentos de sus pares. Analiza, de forma clara, aunque con mínimas imprecisiones, las intervenciones de sus compañeros y plantea un debate en el que controvierte los argumentos de sus pares. Analiza, de forma clara y precisa, las intervenciones de sus compañeros y plantea un debate en el que controvierte críticamente los argumentos de sus pares. Puntaje 0 0.3^ 0.5^ 0.7^ 1. Abordaje de preguntas No participa en la actividad No responde a las preguntas planteadas para el desarrollo del tema de discusión, sus ideas y argumentos no corresponden al tema abordado. Responde a las preguntas planteadas para el desarrollo del tema de discusión, sin embargo, se hace de manera superficial y sus ideas y argumentos no corresponden directamente al tema abordado. Responde de manera general a las preguntas planteadas para el desarrollo del tema de discusión, sus ideas y argumentos corresponde n al tema abordado. Responde de manera clara y precisa a las preguntas planteadas para el desarrollo del tema de discusión, sus ideas y argumentos corresponden totalmente al tema abordado. Puntaje 0 0.8^ 1.2^ 1.6^ 2. Puntaje total