documento para inteligentes, Summaries of Educational Psychology

Download documento para inteligentes and more Summaries Educational Psychology in PDF only on Docsity! Paloma Hinojosa Lopez 1B 14/10/2021 FICHA DE LECTURA NOMBRE DEL ALUMNO: Paloma Hinojosa Lopez REFERENCIA BIBLIOGRAFICA. TITULO. La adquisicién del lenguaje, un resumen en 2011 AUTOR. Susana Ldpez-Ornat EDITORIAL. Universidad Complutense de Madrid ANO DE EDICION. 2011 PRINCIPALES PROPUESTAS O RESUMEN. Existen tres expresiones, aprendizaje, adquisicion, y desarrollo del lenguaje, que se utilizan para referirse al proceso que comienza tres meses antes del nacimiento (Elman, et al. 1996; Karmiloff y Karmiloff-Smith, 2001) y que lleva gradualmente al nifio al dominio de su lengua nativa, hacia la adolescencia. el desarrollo lingiistico es impulsado por una interaccién compleja de experiencia y aprendizaje, que, ademas, no parte de una tabula rasa sino de un sistema con diversas constricciones innatas, algunas genéticas, otras aprendidas in Utero, pero todas de caracter no-especificamente gramatical. Un modelo emergentista también busca revelar cémo el nifio aprende la gramatica, o cualquier otro componente de su/s lengua/s. Pero supone que no es suficiente “aterrizar’ en un entorno lingUistico —a la Skinner- para que se produzca el desarrollo lingtiistico, y que son necesarios abundantes cambios cognitivos complejos para dar cuenta del proceso de aprendizaje de la lengua materna. Supone también que un conocimiento ya lingUistico e innato -a la Chomsky- no es necesario para una explicacién cientifica del proceso de desarrollo del lenguaje. Paloma Hinojosa Lopez 1B 14/10/2021 PARTE OBJETIVA Parte subjetiva TEMAS IMPACTANTES PLANTEAR DE 2 A3 TEMAS IMPACTANTES O “PROVOCATIVOS”. 1. Los modelos constructivistas- emergentistas 2. El proceso de adquisicién de aprendizaje CINCO CITAS TEXTUALES SIGUIENDO LAS ORIENTACIONES DEL MANUAL APA 62 EDICION. 1. La GU es un conjunto de “reglas” gramaticales, muy generales, que de algin modo maduran y que guian al nifo en su descubrimiento de la gramatica de la lengua del medio en el que ha nacido (Chomsky, 1972; Hauser, Chomsky y Fitch, 2002). 2. Paralos modelos emergentistas, que no son _ estrictamente empiricos, el estado inicial del proceso de adquisicién consta de diversas limitaciones innatas, de caracter cognitivo general, que sesgan el proceso y la experiencia de aprendizaje del nifio (Bavin, 2009; Elman, el al. 1996; Karmiloff y Karmiloff- Smith, 2001; Tomasello, 2003 3. . El desarrollo de mecanismos especificos para el Procesamiento del lenguaje, seria, pues, el éxito del proceso de adquisicion del lenguaje; pero no seria su _ origen, como proponen las teorias innatistas (Fitch, Hauser y Chomsky, 2005). éEstas de acuerdo o no con estos puntos? éPor qué? Estoy de acuerdo con un proceso tan complejo como el de adquisicién del lenguaje, esta amenazado por problemas potenciales con cualquier alteracibn _bioldgica, social, oo psicolégica de las condiciones en que se desarrolla. Por ejemplo, el desarrollo Lépez-Ornat. Revista de Investigacion (2011) 1-11 9 lingiistico parece ser normal en nifios en Logopedia 1,1 sordos de padres sordos, que son usuarios de un lenguaje de sefas. Pero la mayoria de los bebés sordos tienen padres oyentes, que no conocen un lenguaje de sefias, y estos bebés tienen mas dificultades. éLe ha causado sorpresa o perturbacion desconcierto o quiere saber algo mas sobre el tema? Me causo sorpresa que los modelos constructivistas-emergentistas describen el desarrollo como un proceso ontogénico, gradual, complejo, y adaptativo. Desde esta perspectiva, desarrollo que compartimos, el linguistico es impulsado por una interaccién compleja de experiencia y aprendizaje, que, ademas, no parte de una tabula rasa sino de un sistema con