Paloma Hinojosa López 1B 14/10/2021
FICHA DE LECTURA
NOMBRE DEL ALUMNO: Paloma Hinojosa López
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.
TITULO. La adquisición del lenguaje, un resumen en 2011
AUTOR. Susana López-Ornat
EDITORIAL. Universidad Complutense de Madrid
AÑO DE EDICIÓN. 2011
PRINCIPALES PROPUESTAS O RESUMEN.
Existen tres expresiones, aprendizaje, adquisición, y desarrollo del lenguaje, que
se utilizan para referirse al proceso que comienza tres meses antes del nacimiento
(Elman, et al. 1996; Karmiloff y Karmiloff-Smith, 2001) y que lleva gradualmente
al niño al dominio de su lengua nativa, hacia la adolescencia.
el desarrollo lingüístico es impulsado por una interacción compleja de experiencia
y aprendizaje, que, además, no parte de una tabula rasa sino de un sistema con
diversas constricciones innatas, algunas genéticas, otras aprendidas in útero,
pero todas de carácter no-específicamente gramatical.
Un modelo emergentista también busca revelar cómo el niño aprende la
gramática, o cualquier otro componente de su/s lengua/s. Pero supone que no es
suficiente “aterrizar” en un entorno lingüístico –à la Skinner- para que se produzca
el desarrollo lingüístico, y que son necesarios abundantes cambios cognitivos
complejos para dar cuenta del proceso de aprendizaje de la lengua materna.
Supone también que un conocimiento ya lingüístico e innato -à la Chomsky- no
es necesario para una explicación científica del proceso de desarrollo del
lenguaje.
