Заключение по данным экспериментально – психологического исследования
Б., 1995 г.р., от 20.10.2025 г.
При проведении исследования Б ведет себя спокойно, на вопросы отвечает последовательно, по
существу. Цель экспертизы понимает верно, свое психическое состояние в период инкриминируемых
ей действий и в настоящее время оценивает как «нормальное». Причины суицидальной попытки
объясняет кратко («не нашла выход из сложившейся ситуации»), свои переживания не раскрывает.
Жалоб не предъявляет.
При выполнении экспериментальных заданий инструкции усваивает, придерживается их в работе.
Уровень притязаний достаточно высокий. Выраженных расстройств внимания и умственной
работоспособности не наблюдается, темп деятельности средний.
Основная цель исследования: дифференциальная диагностика между шизофренией и психопатией.
Эксперту кроме традиционных вопросов о наличии патопсихологического симптомокомплекса у Б. и ее
способности отдавать себе отчет в своих действиях или руководить ими, был задан вопрос о склонности
Б. к патологическому фантазированию.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методики:
• Для исследования психических процессов: «Пиктограммы», исключение лишнего (невербальный
вариант), «Исключение понятий», «Пословицы», «Простые аналогии», «Сравнение понятий».
• Для исследования индивидуально-психологических особенностей: MMPI, опросник Кеттелла, тест
Розенцвейга, проективная методика ТАТ.
В результате применения перечисленных методик были получены следующие данные:
Память:
Объем запоминания в пределах нормы. При непосредственном запоминании из 10 слов воспроизводит
5,10, спустя 1 час - 9 слов. При опосредованном запоминании («Пиктограмма») из 15 понятий,
опосредованных образными ассоциациями, верно воспроизводит все 15. Ассоциации в целом высокого
уровня (метафорические, символические), в ряде случаев - формальны и отдаленны. Например, на слово
«одиночество» рисует дерево («есть песня про рябину в поле, которая стоит одна»), понятие «надежда»
опосредует рисунком телефона («обычно все хорошие новости я узнавала по телефону»).
Мышление:
При исследовании мыслительной деятельности на фоне доступности испытуемой категориальных
обобщений в целом обнаруживается неравномерность процесса обобщения с трудностями
дифференцирования существенного и несущественного и эпизодическим снижением качества ответов
вне зависимости от объективной сложности стимульного материала (может сложные задания выполнять
на категориальном уровне, а более простые - на конкретно-ситуационном). Выявляется нечеткость
мышления с использованием широких обобщений: так, объединяет в одну группу цветок, яблоко и
пальто («везде растения, если пальто х/б - тоже растение»), противопоставляет изображение журавля
группе, состоящей из молотка, стола и очков («журавль - это полет, свобода, а остальное - приземленное,
усидчивость, работа»), находит общее между сумкой, чемоданом, кошельком и книгой в том, что это
«вместилища», при этом указывает, что книга - «вместилище духовных, а другие - материальных
