Download Fiche sur le subjonctif and more Schemes and Mind Maps French in PDF only on Docsity!
Pembroke College | Cambridge
Le subjonctif
Le subjonctif n’est pas un temps mais un mode. À l’opposé de l’indicatif, mode de l’assertion par excellence, il est le mode de la virtualité ou encore de l’ actualisation incomplète. Il introduit dans l’énoncé une mise à distance qui déréalise le procès décrit. C’est le mode dont on se sert pour exprimer les « possibles » : ce qui ne s’est pas produit ou ce qui pourrait, éventuellement, se produire.
I)Les temps du subjonctif
1) Le présent du subjonctif
ÊTRE AVOIR
que je sois que j’aie que tu soies que tu aies qu’il/elle soit qu’il/elle ait que nous soyons que nous ayons que vous soyez que vous ayez qu’ils/elles soient qu’ils/elles aient PREMIER GROUPE que je trouv e que tu trouv es qu’il/elle trouv e que nous trouv ions que vous trouv iez qu’ils/elles trouv ent DEUXIÈME GROUPE fin isse fin isses fin isse fin issions fin issiez fin issent TROISIÈME GROUPE + irréguliers
- re - oir - ir qu’il dise/ sache/ fasse/ puisse/ veuille/ parte… prenn e voi e ouvr e prenn es voi es ouvr es prenn e voi e ouvr e pren ions vo yons ouvr ions pren iez vo yez ouvr iez prenn ent voi ent ouvr ent
Pembroke College | Cambridge
2) Le passé du subjonctif
= AUXILIAIRE (être/ avoir) au subjonctif présent + PARTICIPE PASSÉ que je sois venu/e que j’aie mangé que tu soies venu/e que tu aies mangé qu’il/elle soit venu/e qu’il/elle ait mangé que nous soyons venu/e/s que nous ayons mangé que vous soyez venu/e/s que vous ayez mangé qu’ils/elles soient venu/e/s qu’ils/elles aient mangé
3) L’ imparfait du subjonctif
Il se forme à partir de la 3 e^ personne du passé simple : trouver [ (il/elle) trouva [ que je trouva sse que tu trouva sse qu’il/elle trouv ât que nous trouva ssions que vous trouva ssiez qu’ils/elles trouva ssent Il est employé en concordance avec l’ imparfait > Il était d’usage que les rois vinssent à Reims pour leur couronnement ; ou le conditionnel passé > J’aurais aimé qu’il fût présent ; il est enfin employé dans le conditionnel passé deuxième forme > Il eût été préférable que… = Il aurait été préférable que… F Remarque : dans la langue classique, on employait assez fréquemment l’imparfait du subjonctif après un conditionnel présent (pour apporter une nuance d’irréel) > Il serait bon que vous fussiez présent pour la cérémonie. Si vous avez des difficultés à assimiler ce temps, C’EST NORMAL! Il est aujourd’hui considéré comme daté et son usage (y compris dans la langue écrite) a tendance à se perdre. Les sonorités des verbes du 1 er^ groupe en - asse ne sont pas très agréables à l’oreille. ÊTRE AVOIR que je fusse que j’eusse que tu fusses que tu eusses qu’il/elle fût qu’il/elle eût que nous fussions que nous eussions que vous fussiez que vous eussiez qu’ils/elles fussent qu’ils/elles eussent
4) Le plus-que-parfait du subjonctif
Il entretient la même relation d’antériorité par rapport à l’imparfait du subjonctif que le plus-que- parfait par rapport à l’imparfait (à l’indicatif). = AUXILIAIRE (être/ avoir) au subjonctif imparfait + PARTICIPE PASSÉ que je fusse venu/e que j’eusse mangé que tu fusses venu/e que tu eusses mangé
Pembroke College | Cambridge parce qu’il change de forme selon qu’il est sujet ( qui ) ou objet ( que ) du verbe de la subordonnée ( traverser ou trouver dans les exemples ci-dessus). Normalement, dans une subordonnée relative, on emploie l’ indicatif. Cependant, le subjonctif est employé lorsque…
- l’existence de l’antécédent est niée > Il n’y a pas de scientifique qui soit capable de résoudre ce problème.
- l’existence de l’antécédent est indéfinie > Je cherche quelqu’un qui soit capable de résoudre ce problème (ici, l’antécédent quelqu’un est indéterminé, c’est-à-dire que son existence n’est pas certaine) ; C’est le seul Américain que je connaisse (ici, le référent Américain inclut aussi des individus que je ne connais pas, d’où l’emploi du subjonctif) ; après un superlatif > C’est le plus grand menteur que je connaisse.
4 - Autres…
- dans un système exprimant la concession > Quoi que tu dises, je ne changerai pas d’avis ; Quelles que soient les difficultés, nous resterons unis ; Aussi complexe que soit cet examen, je vais faire de mon mieux pour le réussir. - dans un système de type cause/conséquence > Qu’il dise encore du mal de sa sœur et je le prive de sortie!
2) Plus rarement dans une phrase principale…
1 - Exprimant un ordre…
Qu’ils viennent! Qu’on lui coupe la tête! F Remarque : le mot que ici n’a pas d’autre fonction que d’introduire le subjonctif, on le nomme dans ce cas « béquille du subjonctif ».
2 - Une hypothèse…
Soit un triangle ABC à trois côtés égaux.
3 - Un souhait
Amen, ainsi soit-il! Vivent les mariés!
4 - Le rejet, l’indignation
Qu’il me fasse ça, à moi! Je n’en reviens pas!
