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Module 0: Les voyages
Complément d’objet direct (COD)
- Quand il y a deux verbes a. Verbe auxiliaire (ÊTRE and AVOIR) - still a part of the verb - If the object is feminine, remember to change the participe passé too. Once we start using the COD and it’s before the verb, la participe passé s’accorde avec le genre et nombre de ce COD.
(Non, je ne l’ai pas vue → La Tour Eiffel)
b. Verbe semi-auxiliaire (DEVOIR, VOULOIR, ALLER ETC.)
● about the rule
ça = aimer and connaître while this is common, it
connaître for country,
Module 1:
VÊTEMENTS
● Le vocabulaire
- Un t-shirt (à manches longues)
- Un polo
- Une chemise
- Un chemisier
- Un débardeur
- Une camisole
- Un haut
- Un gilet
- Un blouson
- Un anorak
- Une doudoune
- Un pull
- Un sweat
- Un manteau
- Une veste
- Un costume
- Une robe
- Une salopette
- Un pantalon
- Un jean
- Un short
- Une jupe / une minijupe
- Un jogging
- Des chaussures
- Des chaussures plates
- Des ballerines
- Des escarpins
- Des sandales
- Des tennis
- Des bottes
- Des collants
- Des chaussettes
- Un soutien-gorge
- Une culotte
suivre la mode s’habiller à la mode
● Donner son opinion sur le tenue
Adjectifs
raffiné(e) = élégant(e) = magnifique = superbe = ravissant(e) laid(e) = horrible = affreux/affreuse = ridicule décontractée = confortable voyant(e) = vulgaire =/= ordinaire / banal(e) léger/légère =/= lourd(e) étroit(e) = serré(e) =/= large coloré(e)(s)
Verbes Avoir l’air Je trouve Elle est
- Il/Elle a l’air d’un clown/d’une star.
- Il/Elle a l’air ridicule/sympathique/élégant(e).
- Il/Elle est original(e)/beau/belle/élégant(e).
- Je trouve cet homme très distingué.
- Je trouve la fille bien/belle.
- Ça vous va bien.
- Ça ne te va pas bien.
CARACTÉRISER UN OBJET
1. La matière Cet objet est fait en quoi? Il est fait en - en liège - en papier - en carton - en bois - en verre - en terre / terre cuite - en céramique - en fer
- en métal
- en acier
- en or
- en argent
- en soie
- en lin
- en coton
- en cuir 2. La forme Il/elle est
- rectangulaire
- carré(e)
- ovale, sphérique, circulaire
- allongé(e) 3. La taille Il/elle est
- petit/grand minuscule =/= géant(e)
- haut/bas
- long(ue)/court(e)
- de taille moyenne
- lourd(e) =/= léger(légère)
- étroit(e) =/= large 4. Sa fonction À quoi sert-il? Il sert à / On l’utilise pour/quand / Il/elle est utile pour 5. Le prix Combien coûte? Il coûte — euros. Il fait — euros Il/elle est cher(e) =/= Il/elle est bon marché (invariable)
COMPLÉMENT OBJET DIRECT
The French direct object pronouns are:
Je me/m’ Nous nous
Tu te/t’ Vous vous
Il le/l’ Ils/elles les
Je t’offre ces fleurs. → Je te les offre. Exceptions :
- Les pronoms COIlui etleur se placent après les pronoms COD PRONOMS COD. Victor lui donne sa photo. → Victor la lui donne. Je leur offre ces fleurs. → Je les leur offre.
QUE vs. QUI
1. QUE = direct object
Que replaces the direct object in a relative clause, whether it’s a person or a thing.
2. QUI = subject
Qui, on the other hand, replaces the subject of the subordinate clause, whether it’s a person or a thing.
FAIRE DES ACHATS : AU MAGASIN DE VÊTEMENTS
Vendeur/vendeuse Client/e
Établir le contact avec le client
Je peux vous aider?
Qu’est-ce que je peux faire pour vous?
On s’occupe de vous?
Vous cherchez quelque chose?
Demander un produit Je voudrais le dernier album de Taylor Swift. L’édition « jade green », s’il vous plaît.
Je cherche une jupe noire en soie.
Parler de taille Quelle est votre pointure? (if shoes)
En quelle taille?
Vous faites du combien?
Demander une taille spécifique
Je voudrais l’essayer en taille S.
Je fais du 40.
Essayer un autre modèle?
Vous voulez essayer un autre modèle?
Est-ce que vous avez un autre modèle dans ma taille?
Dire le prix d’un produit
Il/Ça coûte 17,99 euros. Demander le prix Combien coûte l’album?
Quel est le prix d’une
paire?
Indiquer le total à payer
Ça fait 80,07 euros. Demander le total à payer
Ça fait combien?
Demander le mode de paiement
Vous payez comment? Dire le mode de paiement
En espèces (=en liquide)
Terminer la vente Vous désirez autre chose? Par chèque.
Par carte bancaire.
Indiquer la fin des achats
C’est tout, merci.
Module 2: Parler des goûts alimentaires
PARLER DES GOÛTS ALIMENTAIRES
● Vocabulaire
- Aliments français traditionnels
- Le chocolat chaud
- Le fromage
- Le steak tartare
- Les crêpes
- La baguette
- Le croque-monsieur
- Aliments
- Les fruits de mer
- La farine
- Les oeufs
- Le sucre
- Le sel
- La viande (Le boeuf, l’agneau, le veau)
- Le poisson
- Le lait
- Le légume
- Les céréales
- Le boisson
- Le yaourt
un sandwich au fromage grillé. Parfois, ma maman me prépare du chocolat chaud avec du cacao qui vient de Bicol et du lait. C’est ma boisson préférée!
Mais le déjeuner, je ne le saute jamais. C’est le repas principal de ma journée. Je mange du riz, des protéines et des légumes. Mon plat préféré, c’est le sinigang au porc et le ginataang gulay (un plat typique philippin qui est préparé avec du lait de coco et différents légumes comme le potiron, les haricots verts et les aubergines). Je déteste les plats cuisinés avec de la sauce tomate comme le mechado, le menudo, l’ afritada et la caldereta. J’essaie de boire de l’eau plutôt que du coca, qui est mauvais pour la santé.
Pour le dîner, je mange des plats philippins accompagnés de riz, de protéines, de légumes et d’eau. J’achète le dîner chez le traiteur. Comme je n’aime pas m’endormir avec de l’estomac plein, je mange peu le soir.
Je ne mange pas beaucoup de dessert, mais mon dessert préféré est la glace à la vanille.
LES PARTITIFS
- The partitive article refers to an unspecified quantity of food, liquid, or some other uncountable noun
Characteristics of partitive articles
- Used with uncountable nouns like chocolate, water, and money*
- Placed directly in front of a noun
- Agree with the noun in number and sometimes gender
French partitive articles:
Du De la De l’ Des
When to use:
- The partitive article is needed when talking about an unknown or unspecified quantity of something uncountable.
Par exemple…
Je veux de l’eau. I want some water. J’ai acheté des pâtes. I bought some pasta.
- The partitive is also used with abstract nouns after verbs like avoir and falloir.
Par exemple…
Tu as de la chance. You’re lucky. Il faut du courage. You need courage.
- Negation
There are three types of French articles (definite – indefinite – partitive). In negative constructions, two of them are usually required to change to de, meaning "(not) any."
Il a reçu un pourboire. Il n’a pas reçu de pourboire. Tu as une idée? Tu n’as pas d’idée?
Je veux du pain.Je ne veux pas de pain. I want some bread. I don’t want any bread. Il a mangé de la salade. Il n’a pas mangé de salade.
- After expressions of quantity J’ai bu beaucoup de café. I drank a lot of coffee. Il nous reste peu d’argent. We have little money left.
De vs. du/de l’/de la/des
- When the plural indefinite or partitive article is used in front of an adjective, des is reduced to de.
Par exemple…
J’ai des amis.
J’ai de jeunes amis. J’ai de bonnes nouvelles.
I have some friends.
I have some young friends
- In a negative construction, the partitive and indefinite articles (singular and plural) usually change to de, meaning "(not) any":
Par exemple…
Je ne veux pas de pain. I don’t want any bread.
Tu n’as pas d’idées. You don’t have any ideas.
- Avec les adverbes de quantité (peu, assez, beaucoup, trop)
- Il a mis trop de lait dans le café.
- C’est un accueil exceptionnel.
- Ce sont des serveurs chaleureux ≠ froids.
- Cuisine, plat
- Ce sont des portions maigres. / Ce sont des petites portions.
- Ce sont des portions copieuses.
- C'est une cuisine originale. ≠ C’est une cuisine classique.
- C’est un plat délicieux ≠ détestable / horrible.
La place de l’adjectif
Où placer l’adjectif?
- L’adjectif est généralement placé derrière le nom qu’il complète.
- Les adjectifs de couleur sont toujours placés après le nom. Exemple : le tableau noir
- Les adjectifs courts (et souvent employés) sont généralement placés devant le nom qu’ils complètent (beau, bon, bref, grand, gros, faux, haut, jeune, joli, mauvais, meilleur, nouveau, petit, vieux). Exemple : la jolie fleur, un mauvais service
- Lorsqu’un nom est accompagné de deux adjectifs ou plus, ils se placent après le nom s’ils sont coordonnés, c’est-à-dire reliés par une conjonction de coordination (mais, donc, or, car, et, ou, ni…ni…). Exemple : Elle avait un visage beau mais sévère. S’ils ne sont pas coordonnés, ils encadrent le nom auquel ils se rapportent.
■ Exemple :
■ Elle portait une grande jupe bleue.
■ Certains adjectifs peuvent être placés avant ou après le nom ; leur sens change en fonction
de leur position (voir tableau ci-dessous).
■ Exemple :
■ un homme grand
un grand homme
NEGATIVE, NE…QUE, NE…PLUS
- Ne…que
- to express restriction (only) of nouns, we use the restrictive structure ne... que.
- Structure: Subject + ne + VERB + que + article + NOUN
- Je n’ai que des billets. (J’ai seulement des billets.)
- Nous n'avons qu'une heure. (Nous avons seulement une heure.)
- Ne…plus
- Negation of encore (wala na)
- Je n’en ai plus.
- Non plus
- Note that non plus (neither) is the negative of aussi (also/too).
- Tampoco
- Je ne
LE PRONOM EN et Y
EN Y
- Replace une quantité précise introduite par un article indéfini un, une, des - Vous portez des lunettes? Oui, j’en porte.
*Dans une phrase affirmative quand “en” remplace un article indéfini, on place obligatoirement le nombre à la fin de la phrase.
- Vous avez des enfants? Oui, j’en ai deux.
*Dans une phrase négative, on ne reprend pas le nombre.
- Tu as des enfants? Non, je n’en ai pas.
- Replace une quantité indéterminée introduite par un article partitif du, de la, de l’, des
- Vous avez du jus de citron? Oui, j’en ai.
*S’il y a un adverbe de quantité (peu, assez, beaucoup, trop), on place l’adverbe à la fin de la phrase (yes, even after the participe passé).
- Vous avez eu beaucoup de cadeaux? Oui, j’en ai eu beaucoup!
- Il y a un peu de piment dans ce plat? Oui, il y en a un peu.
*Remember: Il y en a Il n’y en a pas
Pour remplacer un lieu (à, chez, dans, sur, en)
- Vous allez au travail en voiture?
- Non, j’y vais à pied.
- Elle va en France bientôt?
- Elle y va le mois prochain.
- Il fait très chaud à Manille?
- Oui, il y fait très chaud.
- Les gens vivent heureusement en Finlande?
- Oui, les gens y vivent heureusement.
Pour remplacer une chose (à plus an indirect object)
- Votre fille s’intéresse à la musique?
- Non, elle c
À la forme affirmative
- Excepciones: a. Partir/dormir - Le conjuguent en supprimant -ir et le remplacer par -ais, -ais
b. La 1a persona del plural de los verbos que terminan en -cer se escribe en presente con ç. Este cambio también se mantiene en imparfait, excepto en la 1a y 2a persona plural.
Ejemplo: lancer - je lançais, tu lançais, il lançait, nous lancions, vous lanciez, ils lançaient
c. La 1a persona del plural de los verbos que terminan en -ger se escribe en presente con e. Este cambio también se mantiene en imparfait, excepto en la 1a y 2a persona plural.
Ejemplo: manger – nous mangeons je mangeais, tu mangeais, il mangeait, nous mangions, vous mangiez, ils mangeaient
d. Los verbos falloir y pleuvoir son impersonales y solo se utilizan en la 3a persona singular. Sus formas en imparfait son: Ejemplo: falloir → il fallait pleuvoir → il pleuvait
The only verb that does not follow the rule for the formation of the imperfect is être: j'étais; tu étais; il, elle, on était; nous étions; vous étiez; ils, elles étaient.
Imparfait vs. passé composé
Je suis allée à la plage = J’étais à la plage avec ma famille.
- L’imparfait vs. le passé composé
- L’imparfait is the background.
Example: Il faisait beau. C’était un beau jour d’été. Les gens avaient peur. J’ai regardé la télé. Le président a parlé. Il a dit “Restez chez vous”.
Il faisait beau. C’était un beau jour d’été. Les gens avaient peur. = imparfait since description J’ai regardé la télé. Le président a parlé. Il a dit “Restez chez vous” = kasi di naman habitual
Mais pour créer une biographie, on utilise plus le passé composé.
