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Un texto de estudiante de matemáticas de segundo básico, tomo 1. Cubre temas como números mayores que 100, sumas, restas, longitud, tablas y gráficos, igualdad y desigualdad, adiciones y sustracciones. Incluye ejercicios, problemas y actividades prácticas para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. El texto está diseñado con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo, y utiliza un lenguaje inclusivo. El objetivo principal es acompañar a los estudiantes en su aventura de aprender matemáticas de manera didáctica y accesible. El libro incluye secciones de repaso, glosario y solucionario para facilitar el estudio y la comprensión de los conceptos matemáticos presentados.
Typology: Exercises
2024/2025
1 / 172
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Nuev^ ae dición
Autor Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón. Editorial Gakko Tosho Co, LTD Traducción y Adaptación Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación. Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM-Edu). Proyecto Basal FB21005. Universidad de Chile.
Texto del Estudiante Tomo 1 ISBN 9789564130262 Sexta Edición Septiembre 2024 Impreso en Chile 206 719 ejemplares
Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo. En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como “los niños”, “los padres”, “los hijos”, “los apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
Estoy muy contento de acompañarte
en esta emocionante aventura de aprender.
¡Hola!
Soy el puma chileno. Vivo en la cordillera
y en bosques a lo largo de todo Chile continental,
desde Arica a Magallanes.
Me gusta mucho trepar árboles y recostarme al sol.
¿Con qué cálculos resolverías
- 2° básico • Tomo - CAPÍTULO - CAPÍTULO - CAPÍTULO - UNIDAD 1......................
- Números mayores que 100......................................
- Sumar......................................................................................
- Restar......................................................................................
- Ejercicios................................................................................
- Problemas 1........................................................................
- Problemas 2........................................................................
- Números hasta 100.............................................. - Cómo comparar................................................................ - Cómo representar longitudes................................... - Metros..................................................................................... - Encontremos las longitudes....................................... - Ejercicios................................................................................ - Problemas 1........................................................................ - Problemas 2........................................................................ - Longitud............................................................................. - Pictogramas......................................................................... - Tablas de conteo............................................................... - Gráficos de barras........................................................... - Ejercicios................................................................................ - Problemas............................................................................. - Tablas y gráficos........................................................ - Equilibrio en la balanza............................................... - Igualdad................................................................................. - Desigualdad........................................................................ - Problemas............................................................................. - Igualdad y desigualdad..................................... - Problemas............................................................................. - Adiciones y sustracciones................................
- Sumar......................................................................................
- Restar......................................................................................
- Ejercicios................................................................................
- Pensando cómo calcular..................................
- Sumar números de dos dígitos
- Propiedad de la adición...............................................
- Ejercicios................................................................................
- Problemas
- Restar números de dos dígitos
- Relación entre la adición y la sustracción......
- estos problemas?..............................................................
- Ejercicios
- Problemas............................................................................. - CAPÍTULO - CAPÍTULO - UNIDAD 2..................... - CAPÍTULO - CAPÍTULO - CAPÍTULO
- Adición en forma vertical................................
- Sustracción en forma vertical.....................
- Síntesis................................................................................. - Síntesis............................................................................... - Glosario.............................................................................
- Repaso................................................................................. - Repaso................................................................................. - Solucionario...................................................................
- Aventura Matemática......................................... - Aventura Matemática......................................... - Bibliografía..................................................................... - Recortables.....................................................................
UNIDAD
Números hasta 100 1
CAPÍTULO
PáginaXXX 11
PáginaXXX
¿Cuántos puntos alcanzas a pintar?
22 Sofía pintó algunos puntos en el dibujo.
¿Cuántos puntos pintó?
55 Escribe el número.
y^ es igual a^ lápices.
A.
B. 8 cajas de y 4 es igual a galletas.
PáginaXXX 44
PáginaXXX
Formemos cantidades con los cubos. Utiliza el Recortable 1.
66 Completa con un número.
A. 8 decenas y 2 unidades es igual a.
B. 9 decenas es igual a.
C. 9 en las decenas y 5 en las unidades es igual a.
Páginas 145 a 153
11 ¿Cuántos cubos hay?
A.
22 ¿Cuántos hay?
44 Escribe el número.
A. 9 decenas y 4 unidades es igual a
B. 7 decenas y 8 unidades es igual a
C. 6 decenas es
lápices.
hojas.
33 ¿Cuántas hojas de papel lustre
hay en total? B.
C.
Decenas Unidades
Decenas Unidades
Decenas Unidades
22 ¿Quién tiene^ más^ estampillas?
33 ¿Qué número es^ menor, 45 o 9?
44 ¿Qué número es^ mayor, 35 o 53? Piensa cómo comparar.
68 es mayor que 63
Decenas
Decenas
Decenas
Decenas
Unidades
Unidades
Unidades
Unidades
Diego (^) Ana
Respuesta: tiene más estampillas.
11 Encierra la tabla que
representa el número menor.
22 Encierra el número mayor.
33 Escribe un número menor
en cada caso.
44 Encierra el número menor.
A. 83 84
B. 61 59
C. 62 72
D. 98 100
A. 43
B. 86
C. 75
D. 32
A. 45 54 46
B. 33 13 83
C. 12 32 22 20
D. 97 78 87 98
A. 33 34 43
B. 47 75 54 57
C. 62 26 2 12
D. 81 11 18 88 80
A.
B.
C.
Decenas Unidades Decenas Unidades
Decenas Unidades Decenas Unidades
Decenas Unidades Decenas Unidades
55 Encierra el número mayor.
Números mayores que 100
11 ¿Cuántos lápices hay?
100 y 12 son 112.
112 se lee: ciento doce.
22 ¿Cuántos hay?
33 Lee los números.
A. B.
100
100
(^10100)
10
Decenas Unidades
Sumar
Ejercita
11 Carola recortó 20 estrellas y Ana 30.
¿Cuántas recortaron en total? A. Escribe una expresión matemática.
B. Pensemos cómo encontrar la respuesta.
Respuesta: estrellas.
Suma.
A. 40 + 30 = B. 20 + 10 =
0 10 20 30 40 50 60 70