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TEST BANK

Introduction to Marine Biology 4th Edition

by George Karleskint Chapter 1 - 20

Contents Overview. Preface.

PART I: THE OCEAN ENVIRONMENT.

1. Science and Marine Biology.
2. Fundamentals of Ecology.
3. Geology of the Ocean.
4. 4. Water, Waves, and Tides. PART II: MARINE ORGANISMS.
5. Biological Concepts.
6. Marine Microbes.
7. Multicellular Primary Producers.
8. Lower Invertebrates.
9. Higher Invertebrates.
10. Marine Fishes.
11. Marine Reptiles and Birds.
12. Marine Mammals. PART III: MARINE ECOSYSTEMS.
13. Intertidal Communities.
14. Estuaries.
15. Coral Reef Communities.
16. Continental Shelves and Neritic Zone.
17. The Open Sea.
18. Life in the Ocean's Depths. PART IV: HUMANS AND THE SEA.
19. Harvesting the Ocean's Resources.
20. Oceans in Jeopardy.

6. Knowledge of the ocean can come from all except:

a. robotics.

b. ocean law.

c. deep submersibles.

d. SCUBA studies.

e. computers and new technologies.

ANS: B PTS: 1 DIF: Synthesis REF: 3

7. The earliest recorded direct studies of marine biology are attributed to:

a. the Greeks.

b. the Catholic Church.

c. Arabian philosophers.

d. Micronesian mariners.

e. the Chinese.

ANS: A PTS: 1 DIF: Recall REF: 3

8. The following marine biologist was aboard the HMS Beagle in 1831:

a. Edward Forbes.

b. Charles Wyville Thomson.

c. Alexander Agassiz.

d. Charles Darwin.

e. Jean-Baptiste Lamarck.

ANS: D PTS: 1 DIF: Recall REF: 4

9. Charles Darwin's observations while aboard the HMS Beagle led eventually to the:

a. idea that life started on land.

b. theory that life's origin was in fresh water.

c. theory for the process that causes evolution.

d. re-birth of marine biology.

e. idea that life could not survive in the deep sea.

ANS: C PTS: 1 DIF: Recall REF: 4

10. Charles Darwin proposed the theory of evolution based on data he collected during:

a. the Beagle expedition.

b. the Challenger expedition.

c. the observations of Agassiz.

d. Alvin's dives.

e. his time spent on the rocky coastline of England.

ANS: A PTS: 1 DIF: Recall REF: 4

11. Darwin produced a well respected monograph on:

a. mussels.

b. sea lizards.

c. Galapagos turtles.

d. barnacles.

e. marine fossils.

ANS: D PTS: 1 DIF: Recall REF: 5

12. To y j Edward y j Forbes y j is y j attributed y j the y j idea y j that:

18. The y j phrase y j "Study y j nature, y j not y j books" y j is y j attributed y j to:

a. Louis y j Agassiz.

b. Alexander y j Agassiz.

c. Charles y j Darwin.

d. Charles y j Wyville y j Thomson.

e. Aristotle.

ANS: y j y j A PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

19. The y j first y j marine y j biology y j laboratory y j was:

a. the y j Scripps y j Institute y j of y j Oceanography.

b. the y j Marine y j Biological y j Laboratory y j at y j Woods y j Hole.

c. the y j Rosenstiel y j School y j of y j Marine y j and y j Atmospheric y j Research.

d. the y j Friday y j Harbor y j Laboratories.

e. the y j Duke y j University y j Marine y j Laboratory.

ANS: y j y j B PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

20. The y j first y j United y j States y j Marine y j Biological y j Laboratory y j was y j started y j by:

a. Charles y j Wyville y j Thomson.

b. Sir y j Alistair y j Hardy.

c. Charles y j Darwin.

d. Louis y j Agassiz.

e. Alexander y j Agassiz.

ANS: y j y j D PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

21. Which y j United y j States y j marine y j science y j center y j is y j not y j on y j the y j Pacific y j Coast?

a. Scripps y j Institute y j of y j Oceanography.

b. Rosenstiel y j School y j of y j Marine y j and y j Atmospheric y j Science.

c. Duke y j University y j Marine y j Laboratory.

d. Harbor y j Branch y j Oceanographic y j Institute.

ANS: y j y j B PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

22. Important y j United y j States y j marine y j laboratories y j on y j the y j Atlantic y j Coast y j include y j all y j except:

a. Woods y j Hole y j Marine y j Biology y j Laboratory.

b. Rosenstiel y j School y j of y j Marine y j and y j Atmospheric y j Science.

c. Duke y j University y j Marine y j Laboratory.

d. Friday y j Harbor y j Laboratory.

e. Harbor y j Branch y j Oceanographic y j Institute.

ANS: y j y j D PTS: y j y j y j 1 DIF: Synthesis REF: y j y j 7

23. The y j classic y j book y j The y j Open y j Sea: y j Its y j Natural y j History y j was y j written y j by:

a. Fridtjof y j Nanson.

b. Sir y j Alistair y j Hardy.

c. Alexander y j Agassiz.

d. Charles y j Wyville y j Thomson.

e. Jacques-Yves y j Cousteau.

ANS: y j y j B PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

c. Fridtjof y j Nanson.

d. Charles y j Wyville y j Thomson.

e. Robert y j Peary.

ANS: y j y j C PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

25. An y j early y j marine y j biology y j expedition y j to y j study y j Antarctic y j whales y j was y j led y j by:

a. Sir y j Alistair y j Hardy.

b. Alexander y j Agassiz.

c. Fridtjof y j Nanson.

d. Charles y j Wyville y j Thomson.

e. Louis y j Agassiz.

ANS: y j y j A PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 7

26. El y j Niño/Southern y j Oscillation y j refers y j to y j changes y j in y j weather y j patterns y j in y j the:

a. Pacific y j Ocean.

b. Atlantic y j Ocean.

c. Indian y j Ocean.

d. Southern y j Ocean.

e. Antarctic y j Ocean.

ANS: y j y j A PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 1

27. The y j scientific y j method y j can y j be y j best y j described y j as:

a. implementing y j an y j experiment.

b. inductive y j and y j deductive y j reasoning.

c. collecting y j data y j from y j the y j laboratory.

d. an y j orderly y j set y j of y j procedures y j for y j learning y j about y j and y j interpreting y j the y j world.

e. a y j rigid y j set y j of y j procedures y j that y j cannot y j be y j deviated y j from.

ANS: y j y j D PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 9

28. A y j marine y j biologist y j observes y j that y j Mako y j sharks, y j flying y j fish, y j and y j salmon y j leap y j out y j of y j the y j water. y j An y j example y j of

y j induction y j from y j these y j observations y j is:

a. only y j some y j fishes y j can y j leap y j out y j of y j the y j water.

b. all y j fishes y j leap y j out y j of y j the y j water.

c. fishes y j leap y j out y j of y j the y j water y j to y j escape y j from y j predators.

d. leaping y j out y j of y j water y j is y j often y j used y j in y j feeding.

e. these y j fish y j must y j be y j closely y j related.

ANS: y j y j B PTS: y j y j y j 1 DIF: Application REF: y j y j 8 – 9

29. The y j first y j step y j in y j the y j scientific y j process y j is:

a. setting y j up y j a y j laboratory.

b. conducting y j experiments.

c. making y j observations.

d. inducing y j a y j testable y j hypothesis.

e. using y j deductive y j reasoning.

ANS: y j y j C PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 9

30. For y j a y j scientific y j theory y j to y j enjoy y j broad y j acceptance y j by y j the y j scientific y j community y j it y j must:

a. be y j based y j on y j numerous y j observations.

b. have y j one y j or y j more y j hypotheses y j that y j have y j been y j tested y j and y j accepted.

c. be y j supported y j by y j an y j important y j scientist.

36. Ivan y j Valiela's y j hypothesis y j that y j the y j growth y j of y j salt y j marsh y j grass y j is y j limited y j by y j nitrogen y j availability y j was:

a. disproved y j by y j the y j growth y j of y j larger y j and y j taller y j grass y j in y j his y j control y j (nitrogen-fertilized) y j plots.

b. disproved y j by y j the y j growth y j of y j larger y j and y j taller y j grass y j in y j his y j experimental

y j (nitrogen-fertilized) y j plots.

c. supported y j by y j the y j growth y j of y j larger y j and y j taller y j grass y j in y j his y j experimental

y j (nitrogen-fertilized) y j plots.

d. supported y j by y j the y j growth y j of y j larger y j and y j taller y j grass y j in y j his y j control y j (nitrogen-fertilized) y j plots.

e. unsupported y j by y j a y j poor y j experimental y j design.

ANS: y j y j C PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 10

37. Which y j of y j these y j hypotheses y j cannot y j be y j tested y j by y j an y j experiment?

a. Biological y j interactions y j between y j barnacle y j species y j are y j responsible y j for y j their

y j distribution y j patterns.

b. Night-feeding y j fishes y j rely y j on y j their y j sense y j of y j smell y j to y j locate y j prey.

c. The y j growth y j of y j salt y j marsh y j grass y j is y j limited y j by y j nitrogen y j availability.

d. Certain y j humpback y j whale y j behaviors y j are y j important y j for y j attracting y j a y j mate.

e. Goldfish y j prefer y j to y j eat y j brightly-colored y j foods.

ANS: y j y j D PTS: y j y j y j 1 DIF: Synthesis REF: y j y j 10

TRUE/FALSE

38. The y j oceans y j cover y j less y j than y j half y j of y j the y j earth's

y j surface. y j ANS: y j y j F PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 1

39. Ocean y j productivity y j is y j the y j amount y j of y j food y j produced y j by y j marine y j organisms y j and y j the y j number y j of y j organisms

y j this y j food y j supports. y j ANS: y j y j T PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 1-

40. Marine y j organisms y j are y j excellent y j models y j for y j studying y j basic y j biology

y j principals. y j ANS: y j y j T PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 2

41. Aristotle y j developed y j one y j of y j the y j first y j taxonomical y j classification

y j schemes. y j ANS: y j y j T PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 3

42. Among y j other y j discoveries, y j Lamarck y j was y j the y j first y j to y j explain y j the

y j phenomenon y j of y j atolls. y j ANS: y j y j F PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 4

43. Today y j it y j is y j generally y j believed y j that y j animals y j cannot y j live y j below y j the y j lit y j regions y j of

y j the y j ocean. y j ANS: y j y j F PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 5

44. Fridtjof y j Nansen y j contributed y j greatly y j to y j our y j knowledge y j of y j the y j Arctic

y j regions. y j ANS: y j y j T PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 7

MATCHING

45. Charles y j Darwin

46. Charles y j Wyville y j Thomson

47. Alexander y j Agassiz

48. Fridtjof y j Nansen

45. ANS: A PTS: 1 REF: 5 – 7

46. ANS: C PTS: 1 REF: 5 - 7

47. ANS: B PTS: 1 REF: 5 - 7

48. ANS: D PTS: 1 REF: 5 - 7

Match y j the y j marine y j biology y j institute y j with y j the y j state y j where y j it y j located.

a. Scripps y j Institute y j of y j Oceanography

b. Friday y j Harbor y j Laboratories

c. Marine y j Biological y j Laboratory y j at y j Woods y j Hole

d. Rosenstiel y j School y j of y j Marine y j and y j Atmospheric y j Science

49. Massachusetts

50. California

51. Washington

52. Florida

49. ANS: C PTS: 1 REF: 7

50. ANS: A PTS: 1 REF: 7

51. ANS: B PTS: 1 REF: 7

52. ANS: D PTS: 1 REF: 7

Match y j the y j description y j with y j the y j corresponding y j term.

a. an y j orderly y j pattern y j of y j gathering y j and y j analyzing y j information

b. proposing y j general y j explanations y j from y j a y j few y j observations

c. proposing y j specific y j explanations y j from y j a y j general y j principle

53. Inductive y j reasoning

54. Deductive y j reasoning

55. Scientific y j method

53. ANS: B PTS: 1 REF: y j y j 8 – 10

54. ANS: C PTS: 1 REF: y j y j 8 - 10

55. ANS: A PTS: 1 REF: y j y j 8 - 10

Match y j the y j description y j with y j the y j most y j closely y j associated y j term.

a. Two y j species y j are y j in y j competition

b. Species y j interaction y j causes y j observed y j distribution y j patterns

c. Two y j types y j of y j organism y j are y j physically y j separated

56. Observation

57. Inductive y j reasoning

58. Deductive y j reasoning

56. ANS: y j y j C PTS: y j y j y j 1 REF: y j y j 8 – 9

medicines, y j and y j recreation; y j and y j are y j an y j important y j field y j of y j study y j within y j the

y j basic y j sciences. y j PTS: y j y j y j 1 DIF: Synthesis REF: y j y j 1-

68. Define y j the y j following y j terms:

• Oceanography
• Marine y j Biology
• Ocean y j Productivity
• Plankton

ANS:

Oceanography y j is y j the y j study y j of y j the y j oceans y j and y j their y j phenomena. y j Marine y j biology y j is y j the y j study y j of y j living y j marine

y j organisms y j and y j their y j interactions y j with y j other y j marine y j organisms y j and y j the y j physical y j environment. y j Ocean

y j productivity y j is y j the y j amount y j of y j food y j marine y j organisms y j can y j produce y j and y j the y j number y j and y j the y j number y j of

y j organisms y j the y j oceans y j can y j support. y j Plankton y j are y j organisms y j that y j float y j in y j the y j ocean, y j form y j the y j base y j of y j the

y j oceanic y j food y j web, y j and y j are y j not y j capable y j of y j substantial y j horizontal y j movement.

PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 1-2 y j | y j 6

69. State y j at y j least y j two y j factors y j which y j contributed y j to y j increased y j exploration y j of y j the y j oceans y j in y j the y j 18 th

y j and y j 19 th y j centuries? y j ANS:

The y j development y j of y j better y j sailing y j ships, y j navigational y j instruments,

y j and y j charts. y j PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 4

70. Describe y j the y j first y j obtained y j evidence y j for y j the y j existence y j of y j life y j in y j the y j deeper y j reaches y j of y j the y j ocean.

ANS:

The y j recovery y j of y j transatlantic y j telegraph y j cables y j from y j the y j seafloor, y j which y j showed y j evidence y j of y j encrusting y j and

y j fouling y j organisms.

PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 5

71. Describe y j the y j modern y j techniques y j for y j studying y j marine y j biology y j and y j the y j dissemination y j of y j information y j about

y j marine y j biology. y j ANS:

Various y j technologies y j such y j as y j ROVs, y j submersibles, y j SCUBA y j diving y j that y j allow y j access y j to y j the y j underwater y j world.

y j Satellites y j can

now y j study y j the y j oceans y j remotely y j as y j can y j deep-sea y j submersibles y j and y j underwater y j stations. y j Information y j can y j now

y j be y j circulated y j about y j new y j findings y j via y j the y j Internet.

PTS: y j y j y j 1 DIF: Synthesis REF: y j y j 8

72. People y j often y j use y j the y j term y j "theory" y j in y j a y j variety y j of y j ways, y j but y j to y j a y j scientist, y j a y j theory y j has y j a y j specific y j meaning.

y j Briefly y j describe y j the y j important y j features y j of y j a y j scientifically y j based y j theory.

ANS:

A y j scientific y j theory y j proposes y j an y j understanding y j of y j phenomena y j that y j has y j developed y j based y j on y j the y j results y j from

y j numerous y j observations y j and y j hypotheses y j that y j have y j been y j tested y j independently y j many y j times, y j and y j a y j majority y j of

y j scientists y j believe y j it y j to y j have y j significant y j explanatory y j power y j because y j the y j best y j available y j science y j supports y j it. y j A

y j theory y j is y j subject y j to y j rejection y j if y j enough y j evidence y j accumulates y j against y j it.

PTS: y j y j y j 1 DIF: Recall REF: y j y j 10