Reference materials for philosophy, Cheat Sheet of Philosophy

Reference materials for philosophy

Typology: Cheat Sheet

2022/2023

Uploaded on 03/30/2025

nhuquynhhh
nhuquynhhh 🇸🇬

2 documents

1 / 5

Toggle sidebar

This page cannot be seen from the preview

Don't miss anything!

bg1
CHƯƠNG II:
Nguyên lí về sự phát triển: LƯỢNG VÀ CHẤT
Từ nhân viên tạm thời thành nhân viên chính thức:
- Chất cũ: nhân viên tạm thời - Chất mới: nhân viên chính thức
- Lượng cũ: thiếu kinh nghiệm, vị trí tạm thời, đang được đào tạo - Lượng mới: Có kinh nghiệm nhất
định, kỹ năng thực chiến đáp ứng đủ đối với công việc
- Nút: Đạt đủ các tiêu chí của công ty --> được ký hợp đồng
- Độ: làm quen với công ty, môi trường, hoàn thành nhiệm vụ được giao. Có tiến bộ trong kỹ năng, tích
lũy thêm kinh nghiệm nhưng vẫn trong quá trình thử việc.
- Bước nhảy: Từ một nhân viên “học việc” trở thành người “chịu trách nhiệm” với công ty. Trở thành
nhân viên chính thức khẳng định mối quan hệ gắn bó lâu dài giữa hai bên.
NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC
Hành động con ong xây tổ hình lục giác, khi tổ bị nguy hiểm biết gọi đồng loại đến đúng tổ của mình, biết
chỗ nào có hoa gọi đồng loại của nó đến lấy. Con tinh tinh muốn ăn trái dừa, nó lấy hòn đá đập trái dừa để
lấy cơm dừa ăn, muốn bảo vệ chỗ trú ẩn của mình, nó biết gọi đồng loại đi trú ẩn hoặc bảo vệ nơi trú ẩn.
Không phải là lao động vì:
+ Theo quan điểm triết học Mác - Lênin: lao động là quá trình con người tác động vào tự nhiên để tạo ra
các sản phẩm vật chất nhằm đáp ứng nhu cầu của mình.
+ Hành động của con ong và tinh tinh không phải là lao động vì cả hai chỉ thực hiện theo bản năng sinh
tồn (con ong và tinh tinh vì nhu cầu thức ăn nên cần đi kiếm ăn, vì nhu cầu chỗ trú ngụ nên phải cùng
nhau xây, bảo vệ tổ, tìm hang động, cây).
+ Quá trình này, cả hai loài trên đều không chế tạo được công cụ lao động để nâng cao năng suất lao động
vì chỉ thực hiện theo bản năng, con ong không chế tạo công cụ mà chỉ thực hiện những hành vi được "lập
trình" di truyền, Chúng không cải tạo công cụ (ví dụ, không chế tạo hay hoàn thiện công cụ mà chỉ sử
dụng sẵn có từ tự nhiên.
- Không phải ngôn ngữ vì:
+ Theo Triết học Mác - Lênin, ngôn ngữ được xem là hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, là
nội dung trung tâm của ý thức và công cụ tư duy, phương tiện truyền đạt ý thức.
+ Xuất phát từ tập tính của loài, tinh tinh và ong sử dụng những hành động, cử chỉ, tiếng kêu để giao tiếp
với nhau (tập tính xây tổ hình ngũ giác của ong, tập tính bảo vệ lãnh thổ của tinh tinh,...) chứ không phải
là ngôn ngữ.
+ Các cử chỉ, hành động trên mang tính bản năng, thiếu đi sự tư duy, tính trừu tượng, không thể hiện được
tư duy phức tạp hay ý thức xã hội.
Cơ chế của con người là cơ chế sáng tạo. Trong quá trình lao động, con người chia sẻ kinh nghiệm với
nhau tạo ra ngôn ngữ.
MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN
Sơ đồ Swot của bản thân:
Điểm mạnh:
- Tinh thần ham học hỏi
- Tính cách hòa nhã, thân thiện
- Có niềm đam mê với thể thao
pf3
pf4
pf5

Partial preview of the text

Download Reference materials for philosophy and more Cheat Sheet Philosophy in PDF only on Docsity!

CHƯƠNG II:

Nguyên lí về sự phát triển: LƯỢNG VÀ CHẤT Từ nhân viên tạm thời thành nhân viên chính thức:

  • Chất cũ: nhân viên tạm thời - Chất mới: nhân viên chính thức
  • Lượng cũ: thiếu kinh nghiệm, vị trí tạm thời, đang được đào tạo - Lượng mới: Có kinh nghiệm nhất định, kỹ năng thực chiến đáp ứng đủ đối với công việc
  • Nút: Đạt đủ các tiêu chí của công ty --> được ký hợp đồng
  • Độ: làm quen với công ty, môi trường, hoàn thành nhiệm vụ được giao. Có tiến bộ trong kỹ năng, tích lũy thêm kinh nghiệm nhưng vẫn trong quá trình thử việc.
  • Bước nhảy: Từ một nhân viên “học việc” trở thành người “chịu trách nhiệm” với công ty. Trở thành nhân viên chính thức khẳng định mối quan hệ gắn bó lâu dài giữa hai bên. NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC Hành động con ong xây tổ hình lục giác, khi tổ bị nguy hiểm biết gọi đồng loại đến đúng tổ của mình, biết chỗ nào có hoa gọi đồng loại của nó đến lấy. Con tinh tinh muốn ăn trái dừa, nó lấy hòn đá đập trái dừa để lấy cơm dừa ăn, muốn bảo vệ chỗ trú ẩn của mình, nó biết gọi đồng loại đi trú ẩn hoặc bảo vệ nơi trú ẩn. Không phải là lao động vì:
  • Theo quan điểm triết học Mác - Lênin: lao động là quá trình con người tác động vào tự nhiên để tạo ra các sản phẩm vật chất nhằm đáp ứng nhu cầu của mình.
  • Hành động của con ong và tinh tinh không phải là lao động vì cả hai chỉ thực hiện theo bản năng sinh tồn (con ong và tinh tinh vì nhu cầu thức ăn nên cần đi kiếm ăn, vì nhu cầu chỗ trú ngụ nên phải cùng nhau xây, bảo vệ tổ, tìm hang động, cây).
  • Quá trình này, cả hai loài trên đều không chế tạo được công cụ lao động để nâng cao năng suất lao động vì chỉ thực hiện theo bản năng, con ong không chế tạo công cụ mà chỉ thực hiện những hành vi được "lập trình" di truyền, Chúng không cải tạo công cụ (ví dụ, không chế tạo hay hoàn thiện công cụ mà chỉ sử dụng sẵn có từ tự nhiên.
  • Không phải ngôn ngữ vì:
  • Theo Triết học Mác - Lênin, ngôn ngữ được xem là hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, là nội dung trung tâm của ý thức và công cụ tư duy, phương tiện truyền đạt ý thức.
  • Xuất phát từ tập tính của loài, tinh tinh và ong sử dụng những hành động, cử chỉ, tiếng kêu để giao tiếp với nhau (tập tính xây tổ hình ngũ giác của ong, tập tính bảo vệ lãnh thổ của tinh tinh,...) chứ không phải là ngôn ngữ.
  • Các cử chỉ, hành động trên mang tính bản năng, thiếu đi sự tư duy, tính trừu tượng, không thể hiện được tư duy phức tạp hay ý thức xã hội. Cơ chế của con người là cơ chế sáng tạo. Trong quá trình lao động, con người chia sẻ kinh nghiệm với nhau tạo ra ngôn ngữ. MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Sơ đồ Swot của bản thân: Điểm mạnh:
  • Tinh thần ham học hỏi
  • Tính cách hòa nhã, thân thiện
  • Có niềm đam mê với thể thao

Điểm yếu:

  • Tính kỉ luật chưa cao
  • Kỹ năng giao tiếp chưa tốt
  • Làm việc nhóm chưa tốt
  • Thụ động Cơ hội:
  • Được học tập tại UEH, môi trường năng động
  • Mở rộng kiến thức
  • Khả năng giao tiếp được cải thiện
  • Mở rộng các mối quan hệ Nguy cơ:
  • Áp lực đồng trang lứa
  • Kỹ năng làm việc nhóm chưa tốt, gây khó khăn trong việc làm nhóm
  • Khối lượng công việc nhiều
  • Chưa đáp ứng được các yêu cầu cao của giảng viên MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG Môi trường và kinh tế có mối quan hệ biện chứng với nhau Kinh tế phụ thuộc vào tài nguyên thiên nhiên có trong môi trường như: đất, nước, khoáng sản,…cung cấp cho nền kinh tế để chế biến và sản xuất Các hoạt động của nền kinh tế có tác động đến môi trường: gây ô nhiễm,… VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC Aristole có câu: “Khát khao tiền bạc giống như một con thú tham lam, bạn sẽ chẳng bao giờ biết được tuổi trẻ quý giá bị chôn vùi dưới chân mình như thế nào.” Tiền bạc là vật chất, nhưng khao khát tiền bạc thuộc về ý thức. Trở thành con thú tham lam khi tuổi trẻ bị chôn vùi, mà tuổi trẻ bị chôn vùi là tuổi trẻ không tiếp thu tri thức. Bởi vì tuổi trẻ là giai đoạn bộ não phát triển nhất, con người dễ dàng tiếp thu kiến thức và hoạt động sáng tạo hiệu quả nhất. Đối với câu trên, nếu ta có nhận thức đúng đắt về giá trị đồng tiền thì tuổi trẻ ta đã học tập, lao động tiếp thu thêm kiến thức cho bản thân sẽ kiếm người gấp mấy lần so với người tuổi trẻ vùi đầu vào đồng tiền và họ còn sẽ phải hối hận khi đã đi qua độ tuổi đẹp nhất mà mình không biết. Aristotle vẫn nhận thấy tuổi trẻ là thời gian để chúng ta học hỏi và phát triển bản thân, là độ tuổi mà cần tập trung vào việc trau dồi kiến thức và lao động thay vì chạy theo đồng tiền để rồi khi về già sẽ phải hối hận đã đi qua tuổi trẻ một cách lãng phí. QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH GIỮA CÁC MẶT ĐỐI LẬP Aristole có câu: “Nuông chiều ham muốn của bản thân là điều tai hại nhất, bàn luận về chuyện riêng tư của người khác là điều xấu xa nhất, không nhận thức ra được lỗi lầm của mình là nỗi đau lớn nhất”. Xã hội muốn phát triển thì con người cần có ham muốn. Nhưng phải xem xét sự vât, hiện tượng đặt trong hoàn cảnh nào. Nuông chiều ham muốn lúc nào cũng đúng, hoặc sai, tích cực hay tiêu cực. Bàn luận về người khác: thể hiện trong nhiều mối quan hệ: cơ bản, bên trong, bên ngoài, trực tiếp, thứ yếu, đối kháng,..liên quan đến vấn đề đạo đức. Học là một quá trình phát triển tri thức, tư duy và áp dụng chúng vào trong đời sống thực tế. Vậy nên quá trình học cũng tồn tại sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập để tạo nên những cái mới, những kiến thức nhằm phát triển năng lực mỗi cá nhân. Và trong sự nghiệp học tập của mình, em đã vận dụng

-Các sĩ phu khác: Chưa có điều kiện tiếp cận những tư tưởng tiến bộ của thời đại, chưa vận dụng được những tư tưởng ấy vào hoàn cảnh thực tế của Việt Nam. *Vai trò của thời gian và sự kế thừa Bác đã rút kinh nghiệm từ những thất bại của những phong trào yêu nước trước đó từ đó lựa chọn con đường tự lực dân tộc vào cách mạng Việt Nam và sự hỗ trợ từ cách mạng vô sản Chủ tịch Hồ Chí Minh Các sĩ phu yêu nước khác

  • Bác Hồ xuất thân từ một gia đình nhà Nho yêu nước
  • Bác mang tinh thần hiếu học, tìm tòi, học hỏi.
  • Bác ra đi tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng, làm những công việc lặt vặt, dù gian khổ nhưng mang lại nhiều kinh nghiệm, trải nghiệm. => Bác hiểu được mong muốn của nhân dân, đứng trên lập trường của nhân dân để tìm ra con đường cứu nước. Bác nắm bắt được nguyện vọng của nhân dân, nhìn thấy khả năng làm cách mạng của giai cấp vô sản, xác định con đường giải phóng dân tộc là con đường cách mạng vô sản.
    • Các sĩ phu yêu nước chưa có tầm nhìn sâu rộng, các phong trào diễn ra lẻ tẻ, rời rạc, chưa đáp ứng nguyện vọng của giai cấp công nhân, nông dân-những người làm cách mạng.
    • Không giải quyết được mong muốn của nhân dân, không đem lại lợi ích cho nhân dân => chưa tạo sự tin tưởng.
    • Các nhà tư sản như Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh đều đi theo con đường dân chủ tư sản=> không giải quyết được vấn đề, nguyện vọng, lợi ích giai cấp. PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT Phương thức sản xuất tbcn làm con người phụ thuộc, tha hóa trong quá trình sản xuất, đẩy con người đến sự phân hóa giàu nghèo, thất nghiệp. Nếu muốn thay đổi, tất cả ng lao động phải có cùng một nhận thức giống nhau, nhận ra bản chất của phương thức sản xuất tbcn. C. Mác: sản xuất quá nhiều thứ hữu dụng tạo ra quá nhiều người vô dụng. Người vô dụng là người lao động Người sở hữu tư liệu sản xuất là ng giữ vai trò quyết định

CÁC MỐI QUAN HỆ