Repaso de actividades, Schemes and Mind Maps of Mathematics

Actividades variadas, sobre diferentes temas

Typology: Schemes and Mind Maps

2024/2025

Uploaded on 04/14/2025

edgar-lazaro-campos
edgar-lazaro-campos 🇺🇸

1 document

1 / 2

Toggle sidebar

This page cannot be seen from the preview

Don't miss anything!

bg1
Organización de la Actividad 1: Taller de Autoconocimiento y Habilidades
Personales
Duración: 50 minutos
Objetivo: Reconocer habilidades, intereses y áreas de mejora para replantear
metas personales.
Estructura de la Sesión:
1. Inicio (5 minutos): Activación y Motivación
o Breve dinámica rompehielos:
Pregunta rápida: “Si fueras un superhéroe, ¿cuál sería tu
habilidad especial y por qué?”
Reflexión sobre cómo todos tenemos habilidades únicas.
o Propósito: Romper el hielo y generar un ambiente de apertura.
2. Desarrollo (30 minutos): Mapa de Habilidades
a) Introducción (5 minutos)
o Explicar qué es un mapa de habilidades: una representación visual
de lo que cada persona considera sus fortalezas, intereses y
aspectos a mejorar.
o Mostrar un ejemplo sencillo en el pizarrón.
b) Elaboración del Mapa (15 minutos)
o Entregar una hoja blanca y materiales para dibujar (colores,
plumones).
o Instrucciones:
1. Dibujar un círculo central con su nombre.
2. Trazar ramas hacia afuera etiquetadas como: Fortalezas,
Intereses, Áreas de Mejora.
3. Escribir o dibujar en cada rama lo que consideran en cada
categoría.
pf2

Partial preview of the text

Download Repaso de actividades and more Schemes and Mind Maps Mathematics in PDF only on Docsity!

Organización de la Actividad 1: Taller de Autoconocimiento y Habilidades Personales Duración: 50 minutos Objetivo: Reconocer habilidades, intereses y áreas de mejora para replantear metas personales. Estructura de la Sesión:

  1. Inicio (5 minutos): Activación y Motivación o Breve dinámica rompehielos: ▪ Pregunta rápida: “Si fueras un superhéroe, ¿cuál sería tu habilidad especial y por qué?” ▪ Reflexión sobre cómo todos tenemos habilidades únicas. o Propósito: Romper el hielo y generar un ambiente de apertura.
  2. Desarrollo (30 minutos): Mapa de Habilidades a) Introducción (5 minutos) o Explicar qué es un mapa de habilidades: una representación visual de lo que cada persona considera sus fortalezas, intereses y aspectos a mejorar. o Mostrar un ejemplo sencillo en el pizarrón. b) Elaboración del Mapa (15 minutos) o Entregar una hoja blanca y materiales para dibujar (colores, plumones). o Instrucciones:
  3. Dibujar un círculo central con su nombre.
  4. Trazar ramas hacia afuera etiquetadas como: Fortalezas, Intereses, Áreas de Mejora.
  5. Escribir o dibujar en cada rama lo que consideran en cada categoría.

c) Reflexión Grupal (10 minutos) o Formar equipos de 4 o 5 alumnos para compartir sus mapas. o Cada alumno explica brevemente una fortaleza y un área de mejora. o El equipo puede dar sugerencias o reflexionar sobre habilidades comunes.

  1. Cierre (10 minutos): Reflexión y Conclusiones o Pregunta de cierre: “¿Cómo pueden aprovechar sus fortalezas para lograr metas personales o colectivas?” o Poner en común algunas ideas y escribirlas en el pizarrón. o Reflexión final: Cada alumno anota una meta personal relacionada con el desarrollo de alguna de sus habilidades. Materiales Necesarios:
  • Hojas blancas o cartulinas.
  • Plumones y colores.
  • Cinta adhesiva (para pegar los mapas en la pared si hay tiempo).