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Esta bitácora detalla el proceso de aprendizaje en física, enfocándose en las leyes de newton y su aplicación en contextos productivos y sociales. Incluye la definición personal de física, principios fundamentales y evidencias de actividades desarrolladas. Se exploran conceptos clave como la inercia, la dinámica y la acción-reacción, junto con ejemplos prácticos y enlaces a videos y informes de laboratorio. El documento refleja una comprensión profunda y aplicada de los principios físicos. La bitácora es un registro detallado de las actividades y reflexiones sobre el aprendizaje de la física, destacando la importancia de la experimentación y la aplicación práctica de los conceptos teóricos. Se incluyen ejemplos concretos y enlaces a recursos adicionales para profundizar en el tema.
Typology: Exercises
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1. Introducción. Se usa esta bitácora para el reporte y resultados de las actividades expuestas por el plan de trabajo de la transversal de física. Se encontrarán diferentes actividades en donde la idea es aprender y adquirir los conocimientos que el instructor nos ha transmitido. Se ha tomado como base el material de formación “la ciencia de las cosas” y las demás fuentes indagadas que sirvieron como base para el desarrollo de las actividades.
3. Justificación. La realización de esta actividad busca demostrar la apropiación de los temas abordados en la transversal, y en este sentido expresar un punto de vista o concepto propio a partir de lo estudiado. Por consiguiente, se abordará la definición personal de la física, la cual es una ciencia exacta que hace parte de nuestra cotidianidad, las leyes de newton, asi como también se realizara el anexo de las evidencias desarrolladas durante el proceso.
4. Antecedentes. La bitácora es una libreta en donde se registran los avances y resultados preliminares de un proyecto. En ella se incluyen a detalle, entre otras cosas, las observaciones, ideas, datos, avances y obstáculos en la realización de las actividades que forman parte del proyecto. Es, además, una herramienta de apoyo que sigue un orden cronológico de acuerdo con el avance. La bitácora debe incluir y describir las condiciones exactas en las que se ha trabajado el proyecto. Nunca se le deben quitar hojas ni borrar información; si se comete algún error se deberá marcar una línea en diagonal para indicarlo, de tal forma que el texto siga apreciando, puesto que cualquier detalle, incluso un error, puede ser utilizado posteriormente.
Ejemplo: Empujar un carrito de supermercado vacío (menor masa) requiere menos fuerza para acelerarlo comparado con un carrito lleno de compras (mayor masa). 5.2.3 Tercera ley de acción y reacción: Para cada acción, hay una reacción igual o opuesta. Esto significa que, si un objeto A ejerce una fuerza sobre un objeto B, el objeto B ejerce una fuerza de igual magnitud, pero en dirección opuesta sobre el objeto A. F1 – 2 = F2 – 1 Ejemplo: Al empujar una pared, la pared empuja hacia atrás con la misma fuerza. Cuando un cohete expulsa gases hacia atrás, los gases empujan el cohete hacia adelante, permitiendo su movimiento.
6. Bitácora Nombre de la actividad Fecha de inicio y finalización Resultados de aprendizaje Evidencias de aprendizaje GA3- 220201501 - AA1 - EV01 - Cuestionario
Reconocimiento de los principios y leyes físicas aplicados al contexto productivo. GA3- 220201501 - AA2 - EV01 - Video expositivo sobre experimento de aplicación.
Investigación, interpretación, explicación y ejemplificación de los cambios físicos de los cuerpos según las teorías, leyes y principios https://youtu.be/VeMRbzrFApo GA3- 220201501 - AA3 - EV01. Informe de laboratorio
Realizar análisis sobre la conservación de la energía. Para lo anterior se realizó una investigación sobre los diferentes tipos de energía, su transformación y ecuaciones; posteriormente se realizó el experimento, los cálculos y análisis necesarios. https://zajuna.sena.edu.co/zaju na/mod/assign/view.php?id= 2246 GA3- 220201501 - AA4 - EV Video- expositivo sobre experimento de aplicación
En esta actividad se explicaron los cambios que pueden ocurrir en los diferentes cuerpos de como se transforma y conserva la energía y se dieron algunos ejemplos. https://zajuna.sena.edu.co/zaju na/mod/assign/view.php?id= 2249
8. Conclusión. Las actividades desarrolladas en la guía de estudio han permitido reconocer los principios y leyes de la física que se aplican al contexto de producción. Interpretar y explicar los cambios físicos del cuerpo según teorías, leyes y principios. Describir las manifestaciones de la energía que explican las variables que interviene según el contexto social y productivo. La física es una ciencia exacta y demostrable, que indudablemente hace parte de nuestra vida y cotidianidad; conforme a ello para que exista un equilibrio en la vida misma necesitamos de la naturaleza y todos los cambios físicos que en ella ocurren. Por ello considero que cada uno de los temas vistos en este componente formativo se ven reflejados tanto en nuestro contexto social, como productivo, ya que como seres humanos necesitamos de la energía y las transformaciones que derivan de ella para poder levantarnos, suplir unas necesidades y gozar de los avances que esta ciencia nos ha brindado; por ejemplo, en este mismo momento estoy haciendo uso de ellos para poder ejecutar esta actividad.
