

Study with the several resources on Docsity
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
năm học 25-26, bài này hay, khuyến khích tham khảo
Typology: Study Guides, Projects, Research
1 / 2
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!


Bài văn phân tích truy ện ng ắn “ Chi ếc lá cu ối cùng” O. Henry là m ột trong nh ững cây bút truy n ng n xu ệ ắ ất s c c ắ ủa văn h ọc M ỹ đ ầu th ế k XX, nỉ ổi b t v ậ ới phong cách k ể chuy n tệ ự nhiên, giàu c m xúcả và nh ững cái k ết b ất ng ờ giàu giá tr nhân văn. Sáng tác cị ủa ông th ường h ướng đ ến nh ững con ng ười bình d trong cu ị ộc s ống đ ời th ường, nh ưng l i ạ làm sáng lên v ẻ đ p sâu xa cẹ ủa tình ng ười. “Chi ế c lá cu ố i cùng” là m ột trong nh ững truy n ng n tiêu bi ệ ắ ểu nh ất, th ể hi n rõ tài năng và tệ ấm lòng c ủa nhà văn. B ng mằ ột c ốt truy n gi n d xoay quanh s ệ ả ị ố ph n cậ ủa nh ững con ng ười nghèo kh ổ, tác ph ẩm không ch gây xúc đ ỉ ộng b ởi tình hu ống truy n đ ệ ộc đáo mà còn g ửi g m m ắ ột thông đi p sâu s c: trong nh ệ ắ ững kho nh kh c t ả ắ ưởng ch ừng tuy t v ệ ọng nh ất, chính tình yêu th ương và ni ềm tin l i tr ạ ở thành ngu ồn s ức m nh kì di u giúp con ng ạ ệ ười v ượt qua ranh gi ới mong manh gi ữa s ự s ống và cái ch ết. Tác ph ẩm xoay quanh cu ộc s ống c ủa Sue và Johnsy – hai n ữ h ọa sĩ tr ẻ s ống trong m ột khu ph ố nghèo. Khi Johnsy m c b nh viêm phắ ệ ổi, cô r ơi vào tr ng thái tuy t vạ ệ ọng, buông xuôi s ự s ống và cô còn t ừng có suy nghĩ g n s ắ ố ph n cậ ủa mình v ới nh ững chi ếc lá th ường xuân ngoài c ửa s ổ: “khi chi ếc lá cu ối cùng r ụng xu ống, em cũng s ẽ ra đi”. Bi ết đ ược suy nghĩ điên r ồ c ủa cô, c ụ B ơ-men – m ột h ọa sĩ già nghèo kh ổ cũng m c b nh sắ ệ ưng ph ổi nh ưJohnsy đã âm th ầm v ẽ nên ki t tác mà suệ ốt b ốn m ươi năm ch ưa hoàn thành đ ược - chi ếc lá cu ối cùng trong đêm m ưa gió kh c nghi t, qua đó c ắ ệ ứu s ống Johnsy nh ưng l i đánh đ ạ ổi b ng chính sinh m ng c ằ ạ ủa mình. Câu chuy n gi n d mà ệ ả ị c m đả ộng ấy đã làm n ổi b t ch ậ ủ đ ề c ủa tác ph ẩm: ca ng ợi s ự hi sinh th ầm l ng, tôn vinh tình ngặ ười và kh ng đ nh s ẳ ị ức m nh c ạ ủa ni ềm tin đ ối v ới s ự s ống. Đi ểm đ c s c n ặ ắ ổi b t trong tác ph ậ ẩm là ngh ệ thu t xây dậ ựng c ốt truy n. ệ O. Henry đã t o nên mạ ột tình hu ống truy n đ ệ ộc đáo: s ự s ống c ủa m ột con ng ười ph ụ thu ộc vào m ột chi ếc lá mong manh. Tình hu ống ấy t ưởng ch ừng phi lí nh ưng l i hoàn toàn h ạ ợp lí trong di ễn bi ến tâm lí c ủa m ột con ng ười đang tuy t vệ ọng. Đ c bi t, k ặ ệ ết c ấu truy n theo ki ệ ểu “th t nút – m ắ ở nút” v ới cú “đ o chiả ều” ở cu ối truy n đã t o nên s ệ ạ ức h ấp d ẫn đ c bi t: chi ặ ệ ếc lá cu ối cùng không ph i là s n phả ả ẩm c ủa t ự nhiên mà là m ột “ki t tác” đ ệ ược t o nên ạ b ng cằ ả sinh m nh cệ ủa c ụ B ơ-men. Chính cái k ết b ất ng ờ mà h ợp lí ấy đã làm b ừng sáng giá tr nhân văn c ị ủa tác ph ẩm, khi ến ng ười đ ọc không kh ỏi xúc đ ộng, ám ảnh.
Thành công c ủa truy n còn th ệ ể hi nệ ở ngh ệ thu t xây dậ ựng nhân v t và ậ kh c hắ ọa tâm lí tinh t ế. Johnsy hi n lên v ệ ới di ễn bi ến tâm tr ng chân th ạ ực: t ừ y ếu đu ối, tuy t v ệ ọng đ ến h ồi sinh ni ềm tin khi th ấy “chi ếc lá cu ối cùng v ẫn còn đó”. Sue là hi n thân cệ ủa tình b n chân thành, luôn kiên trì chăm sóc và níu ạ gi ữ s ự s ống cho b n. Nh ạ ưng c m đ ả ộng nh ất v ẫn là hình t ượng c ụ B ơ-men – m ột con ng ười có v ẻ ngoài thô ráp, c ộc c n nh ằ ưng l i ạ ẩ n ch ứa m ột trái tim nhân h u và cao c. “Ki t tác” mà cậ ả ệ ụ luôn ấp ủ su ốt đ ời cu ối cùng l i chính là ạ chi ếc lá trong đêm m ưa gió – m ột tác ph ẩm không nh m vinh danh ngh ằ ệ thu t, mà đậ ể c ứu l ấy s ự s ống c ủa m ột con ng ười. Chi ti ết c ụ ặl ng l ẽ vẽ chi ếc lá r ồi ngã b nh và qua đ ệ ời đã nâng t ầm hình t ượng nhân v t lên thành ậ bi ểu t ượng c ủa s ự hi sinh cao đ p.ẹ Bên c nh đó, vi c lạ ệ ựa ch ọn ngôi k ể th ứ ba giúp câu chuy n đệ ược tri ển khai linh ho t, khách quan, đạ ồng th ời cho phép nhà văn đi sâu miêu t ả n ội tâm nhân v t. Ngôn ngậ ữ truy n gi n d mà giàu sệ ả ị ức g ợi, đ c bi t hình ặ ệ ảnh “chi ếc lá cu ối cùng” mang ý nghĩa bi ểu t ượng sâu s c: đó là chi ắ ếc lá c ủa s ự s ống, c ủa ni ềm tin, c ủa tình yêu th ương b ất di t. ệ T ừ nh ững ph ương di n ngh ệ ệ thu t đ c s cậ ặ ắ ấy, “Chi ế c lá cu ố i cùng” đã kh ng đ nh giá tr nhân văn sâu s c cẳ ị ị ắ ủa mình. Tác ph ẩm không ch ca ng ỉ ợi tình ng ườ ấi m áp, s ự hi sinh th ầm l ng mà còn nh c nh ặ ắ ở con ng ười bi ết trân tr ọng s ự s ống, gi ữ v ững ni ềm tin ngay c ả trong hoàn c nh khó khăn nhả ất. Đ ồng th ời, truy n cũng tôn vinh ng ệ ười ngh ệ sĩ chân chính – ng ười sáng t o ạ không ch b ng tài năng mà còn b ng cỉ ằ ằ ả trái tim yêu th ương con ng ười. Có th ể nói, “Chi ế c lá cu ố i cùng” không ch là mỉ ột truy n ng n c m ệ ắ ả đ ộng mà còn là b n ca đ p đ ả ẹ ẽ v ề tình ng ười và ni ềm tin. Qua hình t ượng chi ếc lá không bao gi ờ ụr ng, O. Henry đã g ửi g m m ắ ột chân lí gi n d mà sâu ả ị xa: khi con ng ười bi ết s ống vì nhau, ngay c ả cái mong manh nh ất cũng có th ể tr ở nên b ền v ững. Chi ếc lá ấy không ch c ỉ ứu s ống Johnsy mà còn gieo vào lòng ng ười đ ọc ni ềm tin r ng trong bóng t ằ ối c ủa cu ộc đ ời, luôn có m ột “chi ếc lá cu ối cùng” đ ược v ẽ nên b ng yêu thằ ương, âm th ầm mà b ất di t. Và chính ệ đi ều đó đã làm nên s ức s ống lâu b ền cho tác ph ẩm – m ột s ức s ống b t ngu ắ ồn t ừ v ẻ đ p vĩnh h ng cẹ ằ ủa trái tim con ng ười.