Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi
Detaylı Günlük Ders Planları (5. ve 6. Sınıf)
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Guidelines and tips
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Description* Describe the content in depth (e.g. index, subject, year, course, author, professor...). Documents with a complete description are more likely to be downloaded
Typology: Essays (high school)
2025/2026
1 / 10
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Related documents
Partial preview of the text
Download Write a title that summarizes and more Essays (high school) Law in PDF only on Docsity!
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi
Detaylı Günlük Ders Planları (5. ve 6. Sınıf)
Sınıf Düzeyi: 5. Sınıf Kazanım: BTY.5.3.3.a – İnternette bilgiye ulaşmak için uygun kaynakları belirler. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, ı,nternette bilgiye ulaşmak için uygun kaynakları belirler. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti
Sınıf Düzeyi: 5. Sınıf Kazanım: BTY.5.4.2.a-b – Dijital gizlilik ve güvenlik risklerini ve önlemlerini belirler. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, dijital gizlilik ve güvenlik risklerini ve önlemlerini belirler. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti
Sınıf Düzeyi: 5. Sınıf Kazanım: BTY.5.4.2.c-ç – Dijital gizlilik ve güvenlik bileşenlerini ayırt eder ve değerlendirir. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, dijital gizlilik ve güvenlik bileşenlerini ayırt eder ve değerlendirir. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti
Sınıf Düzeyi: 6. Sınıf Kazanım: BTY.6.4.2.a-b – Telif hakkı kavramını sorgular. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, telif hakkı kavramını sorgular. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti
Sınıf Düzeyi: 6. Sınıf Kazanım: BTY.6.5.1.a-b – Yapay zekâ girdileri için araç belirler ve bilgi toplar. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, yapay zekâ girdileri için araç belirler ve bilgi toplar. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti
Sınıf Düzeyi: 6. Sınıf Kazanım: BTY.6.5.2.a-b-c – Yapay zekâ araçlarını amaca uygun kullanır ve değerlendirir. Süre: 80 dk (40 + 40) 1) Dersin Genel Amacı Öğrenciler, yapay zekâ araçlarını amaca uygun kullanır ve değerlendirir. ve bu beceriyi günlük yaşamda etkili biçimde kullanabileceklerdir. 2) Hedef Davranışlar (Bloom Taksonomisi)
- Hatırlama: Kavramları tanımlar.
- Anlama: Neden–sonuç ilişkisi kurar.
- Uygulama: Verilen durumlarda uygular.
- Analiz: Karşılaştırma yapar.
- Değerlendirme: En uygun seçeneği gerekçelendirir. 3) Model / Yöntem / Teknik Model: Bütünleştirici öğretim modeli Yöntem: Anlatım, soru-cevap, grup çalışması Teknik: Beyin fırtınası, örnek olay 4) Araç-Gereç / Materyaller Akıllı tahta, çalışma kâğıtları, örnek görseller, etkinlik kartları 5) Zaman Planı ve Dersin İşlenişi
- Dikkat çekme ve güdüleme (10 dk)
- Ön bilgilerin gözden geçirilmesi (5 dk)
- Anlatım ve örnekler (15 dk)
- Uygulama / Etkinlik (30 dk)
- Paylaşım ve tartışma (10 dk)
- Özetleme ve kapanış (10 dk) 6) Ölçme ve Değerlendirme Gözlem formu, çalışma kâğıdı, sözlü değerlendirme 7) Öğretmen Öz Değerlendirme
- Öğrenci katılımı yüksekti