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dd animiane di canto e RR, (Ce veotko 1 a 7 y È Lan a SON sa È LARYSA Sc 0 i Susi De” AFFRONTARE LE DIFFICOLTA' FEDERICO ZAMENGO - EDUCAZIONE E PROVE Un essere "in prova” La quotidianità con_cui ino Un tratto caratteristico che appa ‘esistenziale è scandito da occasioni in cui ci si cimenta con. la realtà. i, mettersi alla prova, essere sottoposti a prove qualificano l'esperienza umana nel reale. La prove, rappresenta la misura del proprio stare ‘al mondo. Nell'azione del provarsi ciascuno costruisce, un'immagine di sè e del posto che ritiene di occupare nella realtà: una condizione mai stalica 0 definitiva, ma dinamica e ricorsiva. n La relazione dell'essere umano con la prova, evidenzia quanto la costruzione dei Jetti non possa consistere in un agire predefinito e Srored BI fe, ma in un cammino che sappia integrare Da incertezza e l'imprevisto, rivelando quanto quela umana sia una condizione tragica. rova come la possibilità dell'uomo di costruirsi € definirsi, ma anche continua esposizione al limite, alla problematicità delle scelte e alla costante tensione nella ricerca di significati. Provare, in particolare nella forma riflessiva del provarsi chiama in causa un'azione di confronto, un rapportarsi che permetta di stabilire la qualità, la bontà o la capacità di ciò che si sta ‘sperimentando. anano.. lcovote Isamo in cous UnIRIte di conkronto 1. | significati della prova (p. 12) Le glove € oc Ne povero prova a seconda degli ambiti in cui il termine viene utilizzato, può rappresentare: 1. Conoscenza attraverso l'esperienza diretta della realtà nel senso di provare qualcosa ma anche Un ‘sentimento (provare gioia) 2. Cimento, tentativo, esame o sforzo per collaudare qualcosa, nel senso di mel prova per misurare la propria capacità 0 quelle di un oggetto. 3. Testimonianza, argomentazione in sostegno di un'affermazione, in grado di giudicare la veridicità di un fatto, nel senso giuridico, come prova legale. 4. Un indizio o una conferma dell’autenticità di un fatto, nel senso comune espresso dalla locuzione “alla ttersi oppure esser messi alla prova dei fatti”. 5. Rappresentazione preparatoria 0 preparazione in vista di una realizzazione, nel senso di allenarsi e prepararsi in vista di un'esibizione o di uno spettacolo. 6. Un'azione tesa a mostrare il proprio valore, oppure la capacità di misurarsi, di farsi interprete e raccogliere una sfida, intesa come accettazione di un confronto. 7. Partecipazione ad una gara, sportiva o meno, a cui ci si sottopone: “alla prova di corsa, sono arrivato primo” o TR congìlo di fap 1 tro in di» corte come sporto; le gratico giuadio che. Nella prospettiva pedagogica il termine insiste su sfumature interpretative diverse: il primo livello pedagogico su cui intendiamo soffermarci è rappresentato, in termini generali, dal rapporto che si instaura tra le prove e il concetto di sviluppo, con particolare riferimento, in questa fase, all'età evolutiva. Quale ruolo rivestono eis ipcaona sese esse nel percorso di crescita? 2. Prove e Sviluppo (p. 15) —r—____—_ *£ Proprio perché l'uomo è soggetto al divenire, allora ha senso interrogarsi sulla natura e sulla direzione dei cambiamenti che lo riguardano. Il concetto di sviluppo evoca un'idea di essere che si trasforma, che è, in un jercorso che si articola tra la nascita e la morte, pi ‘Sostenere che l'essere umano sia un soggetto in costruzione, è affermazione valida anche da un punto di vista biologico: posto in questi termini, infatti, il concetto di sviluppo chiama in causa proprio quel processo evolutivo compiuto da un organismo che va incontro a modificazioni di natura strutturale volto all'accrescimento, all'incremento e all'acquisizione della sua forma definitiva. RI #i lese unono © un segggito în tota e csttusee le cappone di og 1 rifeszione adlutotiva VO. % R > do ugo coventa sore dmae la duo cod eco? ‘ < en i x TR coflo raro N AV to a n Kena qpuotitiohi e Auofitori ui, Scansionato con CamScanner 
