Docsity
Docsity
Prepara i tuoi esami
Prepara i tuoi esami

Studia grazie alle numerose risorse presenti su Docsity

Ottieni i punti per scaricare
Ottieni i punti per scaricare

Guadagna punti aiutando altri studenti oppure acquistali con un piano Premium

Guide e consigli
Guide e consigli
Vendi su Docsity
Vendi su Docsity
Docsity AI
Docsity AI
AccediRegistrati

Prepara i tuoi esami

Studia grazie alle numerose risorse presenti su Docsity

Cerca documenti

Prepara i tuoi esami con i documenti condivisi da studenti come te su Docsity

Cerca la tua università

Trova i documenti specifici per gli esami della tua università

Video Corsi

Preparati con lezioni e prove svolte basate sui programmi universitari!

Quiz

Rispondi a reali domande d’esame e scopri la tua preparazione

Docsity AINEW

Riassumi i tuoi documenti, fagli domande, convertili in quiz e mappe concettuali

Maturità 2026

Studia con prove svolte, tesine e consigli utili

Esplora domande

Togliti ogni dubbio leggendo le risposte alle domande fatte da altri studenti come te

Argomenti di studio

Esplora i documenti più scaricati per gli argomenti di studio più popolari

Ottieni i punti per scaricare

Guadagna punti aiutando altri studenti oppure acquistali con un piano Premium

Condividi documenti
download point icon20 Punti

Per ogni documento caricato

Rispondi alle domande
download point icon5 Punti

per ogni risposta data (max 1 al giorno)

Tutti i modi per ottenere punti gratis
Ottieni punti subito

Scegli un piano Premium con tutti i punti di cui hai bisogno

Opportunità di studio

Scegli il tuo prossimo programma di studio

Entra in contatto con le migliori università del mondo e scegli il tuo percorso di studi

Classifica delle migliori università

Scopri le migliori università italiane secondo gli studenti

Community

Chiedi alla community

Chiedi aiuto alla community e sciogli i tuoi dubbi legati allo studio

Guide Gratuite

I nostri eBook salva studente

Scarica gratuitamente le nostre guide sulle tecniche di studio, metodi per gestire l'ansia, dritte per la tesi realizzati da tutor Docsity

Antropologia eCampus Prof. Lamarte Quiz Risolti e Risposte Aperte, Panieri di Antropologia

Università telematica eCampus (UNIECAMPUS)Antropologia
Prof. Michele Lamarte

Paniere COMPLETO 2026 Quiz + risposte aperte Esame di: ANTROPOLOGIA Prof. Lamarte Michele Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione Università Telematica e-CAMPUS Antropologia eCampus Prof. Lamarte Quiz Risolti e Risposte Aperte Paniere completo di Antropologia per il corso di Scienze dell’Educazione e della Formazione eCampus con il Prof. Michele Lamarte. Include quiz risolti, risposte aperte sviluppate e materiali utili per preparare l’esame in modo efficace. Contenuti ordinati e chiari, ideali per ripasso, studio rapido e consolidamento dei principali concetti antropologici richiesti in sede d’esame.

Tipologia: Panieri

2025/2026

In vendita dal 22/05/2026

G.Pellegrino
G.Pellegrino 🇮🇹

4.5

(5401)

3.8K documenti

1 / 62

Toggle sidebar

Questa pagina non è visibile nell’anteprima

Non perderti parti importanti!

bg1
lOMoAR cPSD| 9679654
Paniere COMPLETO
2026
Quiz + risposte aperte
Esame di:
ANTROPOLOGIA
Prof. Lamarte Michele
Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione
Università Telematica e-CAMPUS
Antropologia eCampus Prof. Lamarte Quiz Risolti e Risposte Aperte
Paniere completo di Antropologia per il corso di Scienze dell’Educazione e della Formazione eCampus
con il Prof. Michele Lamarte. Include quiz risolti, risposte aperte sviluppate e materiali utili per preparare
l’esame in modo efficace. Contenuti ordinati e chiari, ideali per ripasso, studio rapido e consolidamento
dei principali concetti antropologici richiesti in sede d’esame.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13
pf14
pf15
pf16
pf17
pf18
pf19
pf1a
pf1b
pf1c
pf1d
pf1e
pf1f
pf20
pf21
pf22
pf23
pf24
pf25
pf26
pf27
pf28
pf29
pf2a
pf2b
pf2c
pf2d
pf2e
pf2f
pf30
pf31
pf32
pf33
pf34
pf35
pf36
pf37
pf38
pf39
pf3a
pf3b
pf3c
pf3d
pf3e

Anteprima parziale del testo

Scarica Antropologia eCampus Prof. Lamarte Quiz Risolti e Risposte Aperte e più Panieri in PDF di Antropologia solo su Docsity!

Paniere COMPLETO

Quiz + risposte aperte

Esame di:

ANTROPOLOGIA

Prof. Lamarte Michele

Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione

Università Telematica e-CAMPUS

Antropologia eCampus Prof. Lamarte Quiz Risolti e Risposte Aperte

Paniere completo di Antropologia per il corso di Scienze dell’Educazione e della Formazione eCampus

con il Prof. Michele Lamarte. Include quiz risolti, risposte aperte sviluppate e materiali utili per preparare

l’esame in modo efficace. Contenuti ordinati e chiari, ideali per ripasso, studio rapido e consolidamento

dei principali concetti antropologici richiesti in sede d’esame.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

  • Indice Lezioni p. Indice
  • Lezione 002 p.
  • Lezione 003 p.
  • Lezione 005 p.
  • Lezione 007 p.
  • Lezione 008 p.
  • Lezione 009 p.
  • Lezione 011 p.
  • Lezione 012 p.
  • Lezione 013 p.
  • Lezione 015 p.
  • Lezione 016 p.
  • Lezione 018 p.
  • Lezione 019 p.
  • Lezione 020 p.
  • Lezione 022 p.
  • Lezione 023 p.
  • Lezione 024 p.
  • Lezione 025 p.
  • Lezione 026 p.
  • Lezione 027 p.
  • Lezione 028 p.
  • Lezione 030 p.
  • Lezione 031 p.
  • Lezione 032 p.
  • Lezione 033 p.
  • Lezione 034 p.
  • Lezione 035 p.
  • Lezione 036 p.
  • Lezione 037 p.
  • Lezione 038 p.
  • Lezione 039 p.
  • Lezione 041 p.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 002

  1. La disciplina che studia l'uomo come fenomeno biologico naturale è: Antropologia culturale Sociologia Paleontologia ☒Antropologia biologica
  2. L'antropologia fisica studia: L'evoluzione fisica e le relazioni genetiche degli ominidi fossili Le basi biologiche del comportamento umano comparandolo con quello degli altri primati La storia naturale dei primati, per comprendere l'evoluzione e la variabilità umana ☒L'uomo come entità biologica e ne approfondisce l'origine, l'evoluzione fisica e bioculturale
  3. La branca dell'antropologia culturale che studia il passato degli uomini attraverso lo studio dei resti materiali prende il nome di: Ecologia Antropologia fisica ☒Archeologia Stratigrafia
  4. Descrivere i punti essenziali dell'antropologia fisica e in che modo degenera in razzismo : L’antropologia fisica è lo studio delle caratteristiche fisiche delle specie umane e si basa su ricerche avvenute attraverso metodi scientifici. Essa si divide poi in altre materie che studiano specifiche parti del corpo, come ad esempio l’osteologia che studia le ossa dello scheletro umano. Elaborando i dati, alcuni antropologi svilupparono il concetto di razza tramite la grandezza del cervello umano e il razzismo nasce proprio in base a questo.
  5. Differenziare l'antropologia culturale dalla biologica: L’antropologia culturale studia gli aspetti della cultura dell’uomo, i comportamenti, gli adattamenti fisici e biologici che permettono all’uomo di adattarsi all’ambiente in cui vive. L’antropologia biologica si occupa invece di ciò che si conosce sull’uomo, i suoi resti fossili e le differenze morfologiche, psicologiche, comportamentali che ci sono anche in un gruppo di individui.
  6. Descrivere l'antropologia come disciplina che ha l'uomo come oggetto di studio e i campi di interesse: L’antropologia è lo studio dell’uomo in quanto entità biologica e fisica. Si tratta di uno studio basato sulla ricerca sul campo e sull’evoluzione; non si studia un solo popolo, una classe, una etnia, infatti questa materia è sociale e si divide anche in altre branche: antropologia culturale e biologica o bioantropologia.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 003

  1. Il metodo di studio che si avvale di misure metriche e formule matematiche per descrivere lo scheletro e la morfologia del vivente si definisce: Osteologia ☒Antropometria Antropologia Metrica Ecologia
  2. Quali sono i campi di interesse della bioantropologia ☒Sono tutte vere Biologia dello scheletro Bioantropologia Primatologia

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 007

  1. Il primo a cui va attribuito un lavoro di classificazione di tutti gli esseri viventi allora conosciuti e osservabili, basata sulla loro complessità, in una scala naturae fu: ☒Aristot Ippocrate Eraclito Cartesio
  2. Evoluzionismo e fissisismo derivano dall'antica diatriba filosofica tra: Cartesio e Ippocrate Platone e Aristotele Erodoto e Galeno ☒Parmenide ed Eraclito
  3. Chi tra i filosofi dell'antica Grecia può essere considerato il primo fissista: Eraclito ☒Aristot ele Erodoto Platone
  4. Aristotele è il primo a cui si può attribuire un lavoro di classificazione degli esseri viventi. Infatti a lui si deve: Il metodo stratigrafico La classificazione tassonomica La nomenclatura binomiale ☒La scala naturae
  5. Descrivere la scala naturae di Aristotele: Aristotele classificò gli esseri viventi in una scala, chiamata scala naturae. Essa partendo dal basso presentava gli esseri inanimati, man mano si saliva c’erano le piante ed infine l’uomo. Questa scala influì così tanto sul pensiero dell’uomo che si pensava che ogni posto fosse dato da Dio nel mome nto in cui ci fu la creazione.
  6. Descrivere in che modo Aristotele ha influenzato il pensiero evoluzionista e quale corrente di pensiero si fonda sul suo pensiero filosofico: Aristotele pensava che ogni essere vivente poteva classificarsi in base alla sua scala naturae, dall’essere più semplice fino ad arrivare all’uomo. Secondo la teoria del fissismo gli organismi sono sempre rimasti uguali nel corso del tempo, invece Aristotele pensava che gli organismi viventi fossero sempre esistiti, senza far riferimento alle origini.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 008

  1. La fine del periodo dell'immobilismo naturalistico e la nascita della moderna biologia avvengono in quale periodo storico: 1900 ☒ 1600 1800 1400
  2. Nel mondo latino l'autore più importante che si occupa della storia naturale è: ☒Plinio il Vecchio Tacito Plinio il Giovane Tito

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 011

  1. Indicare la corretta successione della classificazione degli organismi viventi: ☒Regno, Tipo, Classe, Ordine, Famiglia, Genere, Specie Regno, Tipo, Classe, Famiglia, Ordine, Genere, Specie Regno, Classe, Tipo, Ordine, Famiglia, Genere, Specie Regno, Tipo, Classe, Ordine, Famiglia, Specie, Genere
  2. Come viene chiamato il sistema di classificazione degli organismi viventi oggi in uso in tutte le discipline biologiche: Sistema di classificazione polinomiale Sistema di classificazione polimodale Sistema di classificazione bimodale ☒Sistema di classificazione binomiale
  3. Carlo Linneo creò uno schema tassonomico: Il suo impiego richiede molto tempo ☒Suddiviso in cinque categorie (specie, genere, famiglia, ordine e classe) Utilizza il nome del genere cui segue una descrizione dettagliata in latino Utilizza una descrizione delle principali caratteristiche morfologiche
  4. Chi tra gli studiosi elencati non può essere ritenuto un fissista: ☒Wallace Linneo Cuvier Owen
  5. Il concetto antropologico elaborato dalla scuola fissista: Non è stato influenzato dalla comunità religiosa Ha sempre avuto l'avversione incondizionata della comunità religiosa ☒Ha sempre avuto l'appoggio incondizionato della comunità religiosa Non ha nessun riferimento alla Bibbia
  6. Il pensiero fissista ha radici molto lontane e in particolare riprende: Il panta rei di Eraclito ☒La scala naturae di Aristotele Il cogito ergo sum di Cartesio È una teoria "inedita"
  7. Secondo quale teoria gli organismi più semplici occupano lo scalino più basso, l’uomo quello più alto e tutti gli altri organismi si trovano in una posizione intermedia: Degenerazionismo ☒Scala naturae Neodarwinismo Catastrofismo

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

  1. Secondo la concezione fissista si può dire che l’universo: In esso ogni cambiamento è un evento eccezionale, che va a perturbare il progetto original È stato progettato in modo definitivo e statico ☒Sono tutte vere È un atto di creazione di un Dio creatore
  2. Secondo Linneo che cosa consentirebbe di guardare all’indietro verso i tempi remoti: In esso ogni cambiamento è un evento eccezionale, che va a perturbare il progetto originale È stato progettato in modo definitivo e statico È un atto di creazione di un Dio creatore ☒Sono tutte vere
  3. Gli studiosi elencati sono tutti fissisti eccetto: Buffon ☒Lama rk Cuvier Linneo
  4. Descrivere i punti cardine del pensiero fissista e come si colloca nel periodo storico: Il pensiero fissista si basa su una scala dove nella parte più bassa si collocano gli organismi più semplici, in alto c’è l’uomo e nel mezzo troviamo tutti gli altri. Quest’idea era appoggiata dalla Chiesa. Il periodo storico in cui ci troviamo è l’800.
  5. Descrivere i punti cardine del pensiero fissista: Il pensiero fissista è la gerarchia tra un organismo e un altro; nel piano più basso ci sono gli organismi più semplici, in mezzo tutti gli altri e in alto ci sta l’uomo.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

  1. Nel suo sistema di classificazione tassonomica Linneo identificò quattro livelli di ripartizione secondo un sistema dove ogni livello comprende quelli sottostanti Si definisce sistema: A diagramma A gerarchia esclusiva ☒ A gerarchia inclusiva Ad albero
  2. Nonostante Linneo fu il massimo esponente del fissismo, nel suo pensiero parla di lotta e competizione che verranno ripresi da Darwin e che avrebbero garantito: La nascita di nuove specie È il motore di eventi catastrofici ☒Sono necessarie per mantenere l'equilibrio della Natura Inducono processi degenerativi
  3. Chi ha formulato la nomenclatura binomiale: Cuvier ☒Buff on Lyell Hutton
  4. Descrivere il concetto di specie secondo il pensiero fissista di Linneo e in che modo rappresenta la base del suo sistema tassonomico oltre che del suo pensiero evoluzionista: Secondo Linneo la specie è un insieme omogeneo e reale che rappresentava un tipo di organismo vivente creato da Dio. Ogni specie è fissa e non può essere incrociata con nessun'altra. Anche i raggruppamenti di specie simili, cioè i generi, rispecchiavano un ordinamento naturale che poteva essere riconosciuto attraverso la comparazione di alcune caratteristiche fisiche osservabili. Oltre il livello di genere, però, non poteva essere ancora stabilito se si trattasse di raggruppamenti naturali o artificiali.
  5. In che cosa consiste la nomenclatura binomiale e la classificazione tassonomica pensata da Linneo: La nomenclatura binomiale fu introdotta da Linneo per indicare la specie in modo univoco; l’aggettivo binomio invece si riferisce al nome scientifico di una specie che avviene combinando due nomi: il nome del genere a cui appartiene la specie e un epiteto che caratterizzi e distingua quella specie dalle altre appartenenti allo stesso genere. La classificazione tassonomica definisce, ordina e classifica secondo una precisa gerarchia tutti gli esseri viventi
  6. Descrivere il sistema di classificazione tassonomica pensata da Linneo e i raggruppamenti da lui identificati nel suo sistema di classificazione degli esseri viventi: Il sistema di classificazione tassonomica di Linneo è una divisione di ogni singolo essere in base alla propria genetica. I raggruppamenti da lui identificati nel suo sistema di classificazione degli esseri viventi si divide in: specie, genere, ordine, classe, regno
  7. Descrive le linee essenziali del pensiero di Linneo e la sua visione evoluzionista: Le linee essenziali del pensiero di Linneo erano rivolte sulla classificazione tassonomica, sui fossili che per lui erano fondamentali a guardare indietro verso i tempi remoti, sulla nomenclatura binomiale cioè che ogni specie vivente deve avere un nome e un cognome universale così che tutti possono chiamarla allo stesso modo. Riguardo la visione evoluzionista Linneo pensava che Dio avesse creato le specie originali e che da queste potessero nascerne altre, ma era in contrasto con la teoria della fissità della specie.
  8. In che modo Linneo descrisse la specie Homo e il concetto di specie e in che modo cercò di spiegare la nascita di nuove specie: Egli descrisse la specie Homo insieme alla specie della scimmia, quindi entrambe le specie facevano parte di un ordine, quello dei Primati. Lui spiegò la nascita di una nuova specie con l’esempio dell’impollinazione delle piante, che secondo lui c’erano casi in cui nuove specie nascevano attraverso l’ibridazione in un genere.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 013

  1. Secondo il pensiero di Buffon le “specie originarie” erano: Avrebbero dato origine per degenerazione a 187 specie Non derivavano da un'unica specie, come dimostrato dal concetto della struttura ad albero ☒Le opzioni sono tutte corrette In numero di 25
  2. Il temine inteso come modificazione e distanziamento dalle specie originarie è rappresentato da: Nessuna delle precedenti opzioni è corretta Fissismo ☒Degenerazionismo Catastrofismo
  3. Secondo quale evoluzionista, contemporaneo di Linneo, la specie rappresenta un raggruppamento naturale, delle comunità riproduttive imparentate e raggruppate in insiemi più grandi: Darwin Lamark ☒Buffo n Hutton
  4. La teoria su cui si concentrò principalmente Buffon fu quella della «degenerazione», termine inteso come: Nessuna delle precedenti ☒Modificazione e distanziamento dalle specie originarieUn processo evolutivo delle piante Un processo che consente di trasmettere i caratteri acquisiti
  5. Secondo Buffon le cause del processo degenerativo sono: La conseguenza di un evento improvviso e catastrofico Sono tutte vere ☒Clima, alimentazione, il comportamento La manifestazione della volontà divina
  6. Chi tra gli studiosi elencati fu contemporaneo ma anche una figura contrapposta al pensiero di Linneo: Cuvier Darwin ☒Buffo n Hutton
  7. Buffon con un suo esperimento riuscì a calcolare empiricamente l'età della Terra, portandola da 6000 anni a: ☒ 75000 80000 90000 70000

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

Lezione 015

  1. La teoria catastrofista venne elaborata da: Lamark Lyell ☒Cuvi er Buffon
  2. Osservando i livelli di una serie sedimentaria è possibile notare che gli strati più recenti non presentano alcuna traccia di parte o dell'intera popolazione fossile esistente in quelli sottostanti ipotizza. Per spiegare questa "diversità" Cuvier ipotizza: I resti fossili sarebbero il risultato di un processo degenerativo ☒L'insorgenza di fenomeni naturali particolarmente violenti che avrebbero provocato delle immani «catastrofi». Cuvier non si intressò dello studio degli strati litologici Un cambiamento graduale dovuto all'ambiente
  3. Secondo il pensiero di Cuvier la teoria evoluzionistica non aveva nessun fondamento scientifico dal momento che: Cuvier era un fautore della teoria evoluzionistica Le varietà che si osservano in natura potrebbero originano specie nuove sono nel mondo animale Finchè non vengono ritrovati reperti fossili non si può ipotizare nessun processo evoluzionistico ☒Le trasformazioni presuppongono tempi lunghissimi e la terra si è invece formata di recente.
  4. In che modo il catastrofismo nega il pensiero evoluzionista: ☒Gli organismi viventi di ciascun raggruppamento classificato da Linneo, sono molto diversi fra loro e non sono collegabili da fenomeni di trasformazione In realtà non nega l'evoluzionismo Attraverso la ricostruzione fossile Le somiglianze sono dovute oltre che allo stesso uso a delle correlazioni embrionali
  5. Quale teoria evoluzionistica si contrappone alla teoria dei cataclismi: Il degenerazionismo ☒L'attualismo Il fissismo Non esiste la teoria dei cataclismi
  6. Quale tra quelle elencate è una caratteristica del pensiero catastrofista: ☒Sono tutte vere Dopo ogni evento catastrofico le specie distrutte vengono sostituite dalla creazione specie nuove Spiega l'evoluzione degli esseri viventi attraverso subitanei e violenti sconvolgimenti della crosta terrestre Non contraddice il dogma della creazione
  7. La teoria catastrofista formulata da Cuvier aveva come obiettivo per spiegare: ☒L'estinzione della specie In che modo hanno origine nuove specie In che modo vengono trasmessi i caratteri acquisiti Tutte le precedenti

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

  1. Oltre ad essere un evoluzionista Cuvier è considerato il padre della: ☒Paleontologia Storigrafia Eugenetica Genetica
  2. La teoria catastrofista prevede (escludere la risposta errata): ☒Si manifesta con cambiamenti repentini Non contraddice il dogma della creazione Gli sconvolgimenti si verificano ad intervalli Prevede un cambiamento evolutivo nelle specie
  3. Descrivere la teoria catastrofista formulata da Cuvier e in che modo cerca di spiegare l'evoluzione della specie: La teoria catastrofista di Cuvier fu ideata nei primi anni dell’800. Essa non contraddice i dogmi della creazione, ma vuole spiegare l’evoluzione degli esseri viventi attraverso i vari sconvolgimenti, avvenuti negli anni, della crosta terrestre.
  4. Descrive i principi generali della teorie evoluzionista di Cuvier: I principi generali delle teorie di Cuvier sono che le trasformazioni presumono tempi lunghissimi e la terra si è invece formata di recente; gli organismi rappresentati negli affreschi egiziani sono gli stessi di ora e la civiltà egizia è la più antica che sia mai esistita; le varietà che si osservano in natura non originano specie nuove, e quelle prodotte attraverso l'allevamento, se tornano allo stato selvatico, tendono a riassumere la forma originaria.
  5. In che modo un evento catastrofico porta, secondo Cuvier, alla nascita di nuove specie e da cosa dipende il processo di estinzione: Secondo Cuvier un evento catastrofico porta alla nascita di nuove specie dopo che la Terra diventa deserta e si ripopola di nuove specie, quindi avviene l’estinzione e subito dopo nascono nuove specie.
  6. Descrivere i principi generali del pensiero di Cuvier e del catastrofismo: Il pensiero di Cuvier aveva come obiettivo quello di giustificare la scomparsa improvvisa di specie. Lo studioso parte dall'osservazione che a qualsiasi livello di una serie sedimentaria è possibile notare che gli strati più recenti non presentano alcuna traccia di parte o dell'intera popolazione fossile esistente in quelli sottostanti, ipotizzando quindi l'insorgenza di fenomeni naturali particolarmente violenti che avrebbero provocato delle immani «catastrofi». A seguito di queste catastrofi la Terra sarebbe divenuta completamente deserta e solo molto lentamente si sarebbe verificato un ripopolame nto.

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

  1. Quale fu un esponente del plutonismo: Darwin ☒Hutto n Linneo Button
  2. Cosa si intende per «tempo profondo» secondo Hutton e in che modo cerca di spiegare l'età della terra: Secondo Hutton il tempo profondo è il tempo delle trasformazioni naturali, tanto lungo che è quasi impossibile farcene un'idea chiara. L’età della Terra viene

spiegata attraverso l’uniformismo, secondo il quale i processi naturali che hanno operato nel passato sono gli stessi che operano anche oggi.

  1. Indicare i caratteri generali della teoria evoluzionistica formulata da Hutton: Secondo Hutton la Terra era una macchina perfetta, regolata da leggi proprie che funzionano senza aver avuto un inizio o una fine, al pari dell’universo degli astronomi. I processi geologici richiedono tempi lunghissimi, al di fuori della capacità di immaginazione umana.
  2. In che modo la teoria di Hutton è destinata a dare un grande impulso alle ipotesi evoluzioniste: La teoria di Hutton dà grande impulso alle ipotesi evoluzioniste perché spiega come si è evoluto il processo della Terra e la durata.

Lezione 018

  1. Secondo la teoria evoluzionista di Lyell le modificazioni che si sono succedute sulla Terra durante le lunghissime ere geologiche: ☒Sono dovute all'accumularsi di piccoli eventi in tempi lunghi Dipendono dall'intervento di una forza divina punitrice Sono tutte corrette Gli effetti delle modificazioni sono molto pronunciati
  2. Nel suo gradualismo Lyell riprende una teoria che era già stata elaborata da: Cuvier Buffon ☒Hutt on Linneo
  3. Lyell, nel formulare la teoria del gradualismo, secondo gli eventi osservabili in natura sono frutto del sommarsi nel tempo di piccoli cambiamenti, riprende il pensiero di: Buffon ☒Darw in Hutton Cuvier
  4. Su quale evoluzionista il testo di Lyell ebbe un'influenza determinante in merito alla formulazione della teoria sull'origine delle specie per selezione naturale: Lamark ☒Darwi n Buffon Nessuna delle precedenti
  5. Secondo quale evoluzionista le modificazioni che si sono verificate in un tempo passato sarebbero avvenute con le stesse modalità e con la stessa intensità

Set Domande: ANTROPOLOGIA

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Lamarte Michele

degli eventi geologici che si possono osservare nel presente: Buffon ☒Lyell Cuvier Hutton

  1. Il pensiero evoluzionista dell'uniformismo afferma che: ☒I processi naturali che hanno operato nel passato sono gli stessi che operano anche oggi Un evento catastrofico può portare a livellare le specie esistenti Le specie presentano caratteri uniformi L'ambiente seleziona il più idoneo
  2. Il concetto secondo cui il tempo rappresenterebbe un elemento fondamentale, dal momento che, in tempi sufficientemente lunghi, le piccole variazioni che si verificano possono sommarsi per produrre effetti enormi, è alla base del: Fissismo ☒Catastrofismo Gradualismo Degenerazionismo