L’ APPRENDIMENTO COOPERATIVO E’ un metodo di insegnamento che si è diffuso dagli anni Settanta e ha
dimostrato la propria efficacia didattica nella gestione della didattica individualizzata, sottolineando
l’indispensabile dimensione relazionale che la vita scolastica deve proporre a tutti gli alunni, non isolando
gli alunni più fragili o che vivono momenti di disagio.
Il gruppo è un universo di risorse in termini di conoscenze e di competenze, per cui
l’insegnamento/apprendimento è un processo non di trasmissione dall’insegnante agli alunni, ma di
partecipazione e scambio tra tutte le persone coinvolte.
VANTAGGI DELL’APPRENDIMENTO COOPERTIVO
- Ci si sente apprezzati dai compagni ed efficaci in ambito scolastico (Johnson 1996)
- Influisce sull’autostima, sulla motivazione all’apprendimento, gli studenti apprendono a
percepire in sé il locus of control dei propri risultati, ci si sente responsabili del proprio
apprendimento (Slavin 1990)
- Promuove un clima di classe positivo e costruttivo (Johnson, Anderson 1983) favorendo una
relazione più serena e rassicurante con i compagni e con l’insegnante
- Riduzione dell’ansia, controllo dell’impulsività, comportamenti prosociali (La Prova 2004)
Quasi sempre la scuola ha prestato scarsa attenzione all’interazione tra gli studenti.
Intende proporsi come metodo in grado di raggiungere non solo efficaci risultati scolastici, ma anche
obiettivi educativi richiesti dalla società contemporanea.
Attualmente, il rafforzamento dell’interazione di tipo cooperativo tra le persone è un’esigenza imposta
dalla crisi di famiglia e scuola, le istituzioni più specificatamente delegate al processo di socializzazione.
NECESSITA’ DI RECUPERARE NELLA CLASSE IL RAPPORTO STUDENTE-STUDENTE, in quanto le relazioni
interpersonali:
- permettono, attraverso l’imitazione e l’identificazione con gli amici che possiedono competenze
apprezzate, di imparare direttamente atteggiamenti, valori e informazioni che non si ottengono
dagli adulti
- forniscono occasioni per mettere in atto e modellare comportamenti sociali
- facilitano l’abbandono delle tendenze
- egocentriche con l’acquisizione di punti di vista più ampi e complessi
- influiscono sullo sviluppo
- dell’autonomia in quanto offrono l’opportunità di comprendere le aspettative che gli altri
nutrono nei nostri confronti, e di decidere se soddisfarle o meno a seconda delle circostanze
- consentono di condividere con coetanei
- sentimenti, aspirazioni, speranze, sogni, fantasie, gioie e difficoltà
- danno la possibilità di esperire un’ampia varietà di ruoli sociali, ciò aiuta a integrare la
percezione di se stessi
- hanno un effetto potente sull’apprendimento e sul rendimento scolastico
- sono efficaci nell’orientare scelte che riguardano il futuro
PRINCIPALI MODALITA’ DI APLLICAZIONE DELL’APPRENDIMENTO COOPERATIVO:
1. Structural Approach (Kagan 1994), si focalizza sulle strutturazione dei gruppi di lavoro, sul
coinvolgimento attivo e responsabile degli studenti, a prescindere dai contenuti da affrontare
2. Learning Together (Johnson 1989), la modalità più diffusa di apprendimento cooperativo, è
caratterizzato:
a. Interdipendenza positiva, il successo non è del singolo, ma del gruppo
