PEDAGOGIA
NASCE LA SCIENZA MODERNA
Nel corso del Cinquecento si iniziò a riflettere sull’opportunità di fornire un’istruzione alle
classi subalterne. Le forme d’istruzione cambiano allontanandosi dalla tradizione
medievale. Si sviluppa la rivoluzione scientifica, ovvero la nascita della scienza moderna,
nasce nel 1543 con il libro di Copernico “rivoluzione degli astri celesti” in cui dice che il
sole è al centro del sistema solare e va fino al 1687 con il libro di Newton “principi
matematici della filosofia naturale”. Viene posto il metodo scientifico con Galileo Galilei,
Francesco Bacone e Renato Cartesio. Lo sviluppo del metodo si articola in due direzioni
fondamentali ovvero l’empirismo con Galileo Galilei e Francesco Bacone che si concentra
sul ruolo dell’esperienza diretta come unico criterio di verità, e il razionalismo con
Cartesio che sottolinea le capacità autonome della ragione considerata principio
fondamentale della conoscenza. Da qui discendono due impostazioni pedagogiche, una
parte dalle cose quindi si basa sull’oggettività visiva, e l’altra ribadisce il ruolo
dell’interiorità quindi sulla riflessione. <
GALILEI E IL METODO EMPIRICO-SPERIMENTALE
Galileo Galilei è il padre del metodo scientifico, egli vede l’universo come un libro con
caratteri matematici che hanno relazioni tra loro e pensa che se ti appropri delle relazioni
puoi scoprire i suoi segreti. E’ lui a chiarire che la conoscenza deve basarsi sull’esperienza
sia nell’osservazione diretta sia con il ricorso all’esperimento. Egli unisce i due metodi
poiché una cosa dimostrabile scientificamente ha bisogno di entrambi.
LE RICADUTE PEDAGOGICHE DEL PENSIERO DI BACONE
Un altro esponente dell’empirismo è Francesco Bacone. Con il suo ideale di “sapere è
potere” egli vuole provare la conoscenza attraverso la tecnica e la sperimentazione. Con
“la nuova atlantide” pubblicata postuma nel 1627 elabora un’utopia politica idealizzando
un mondo retto dagli uomini sapienti. Uno dei suoi principali obiettivi è l’eliminazione dei
pregiudizi perché chiudono la mente e affinché si possa avere un sapere autentico bisogna
liberarsi di essi e nella sua opera “Novum Organum” elenca gli errori tipici degli uomini.
Dopo aver eliminato i pregiudizi (pars destruens) bisogna trovare la giusta strada della
conoscenza (pars construens)fondata sull’esperienza e l’osservazione diretta e sulla base
dell’esperienza si costruiscono delle abitudini quindi di conseguenza l’educazione è una
costruzione di abitudini. Per egli lo sviluppo cognitivo e l’apprendimento delle conoscenze
partono dalle prime acquisizioni e poi si passa secondo una progressione dal concreto
all’astratto ad apprendimenti sempre più complessi.
IL RAZIONALISMO FILOSOFICO DI CARTESIO
Una strada diversa è stata seguita dai rappresentanti del razionalismo filosofico come
Cartesio che fonda la conoscenza sulla metodica. Anche per lui bisogna eliminare dalla
mente gli errori però la strada che segue si basa sull’individuazione di principi innati della
nostra mente e sulla correttezza e chiarezza delle procedure logiche.
COMENIO E LA NASCITA DELLA PEDAGOGIA MODERNA
Molto importante nella pedagogia del Seicento è Comenio, considerato il padre della
pedagogia moderna. Il progetto educativo di Comenio si incentra sulla pansofia, termine
con cui indica tutto il sapere. Si tratta di un piano enciclopedico del quale Comenio traccia
le linee generali.
