Difficoltà Linguistiche, Sintesi del corso di Lingue e letterature classiche

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Corso di Specializzazione per il Sostegno (^) IX CICLO

fluenza difficoltà a comprendere parole frasi metafore e proverbi istruzioni testi sempli/complessi comprensione produzione difficoltà a formulare termini matematici difficoltà a formulare frasi vocabolario limitato errori fonologici errori grammaticali/sintattici balbuzie pause frequenti

autostima rendimento scolastico socializzazione

povertà lessicale confusione semantica lentezza nell’acquisizione barriere linguistiche

La comprensione di un testo può essere inficiata da problemi relativi all'interpretazione delle parole in base alla loro struttura grammaticale (morfologia).

MORFOLOGIA

Questi soggetti possono:

**- presentare un ridotto span di memoria verbale e rispondere pertanto solo a una parte della consegna, generalmente l’ultima;

• riconoscere le parole-contenuto, ma non la loro relazione dettata dai funtori della frase (articoli, pronomi, preposizioni, congiunzioni);
• ignorare la negativa e interpretarla come affermativa;
• usare la strategia dell’ordine di presentazione delle parole considerando tutte le frasi secondo l’ordine soggetto-verbo-oggetto (e interpretando così erroneamente le frasi passive e con soggetto post-modificato).**

I soggetti con atipie nello sviluppo del linguaggio non colgono la differenza tra parole come «va» e «vanno», perché entrambe esprimono il significato di «andare»: utilizzano perciò indifferentemente le due forme verbali. Analogamente parole con differenze tra singolare/plurale e tra maschile/ femminile, come piccolo\piccola. Preposizioni e connettivi risultano di difficile comprensione perché di scarso spessore semantico rispetto alle parole-contenuto (nomi, aggettivi, verbi). Una stessa preposizione, infatti, può avere diverso valore semantico a seconda del contesto: si pensi al di di specificazione o di materia, all’a di termine o moto a luogo,...

Marco è carino ma antipatico. MOLTE MONTE MORTE oggi non è lunedì, ma martedì Il tetto non ha né il camino né l’antenna

Concordanza Difficoltà nel riconoscere radice, prefissi, suffissi Difficoltà nel riconoscere parole con suffissi diversi che cambiano il significato (es. portare - deportare - asportare -. importare - comportare). Morfemi (^) Verbi Confusione tra modi verbali (congiuntivo\condizionale) Difficoltà nel riconoscere le forme attive, passive e riflessive Coniugazione errata dei tempi verbali (io era....Tu mangiava... Infiniti o participi errati (bevere, scrivuto, corruto, ecc. genere e numero tra nomi e aggettivi soggetto-verbo difficoltà morfologiche

evidenziazione delle parole chiave Paragrafi brevi/lunghi elenchi puntati immagini, grafici e tabelle

distanza tra argomenti e conoscenze pregresse distanza tra argomenti e interessi

contenuto

povertà lessicale lessico specialistico lemmi complessi dal punto di vista fonologico lemmi complessi dal punto di vista semantico frasi sintatticamente complesse

linguaggio