•Disabilità Intellettiva
•Comportamenti problema
•ADHD
•L'analisi funzionale
Disabilità Intellettiva
Si preferisce utilizzare l'espressione “disabilità intellettiva” perché si pone l'accento sullo stato di
funzionamento alterato del soggetto e non sulle mancanze che un individuo possiede internamente
ed è meno stigmatizzante. È inoltre più generica e permette di riferirsi a situazioni diverse.
Nei soggetti con disabilità intellettiva il pensiero è concreto e mai astratto: questo comporta una
incapacità di comprendere le relazioni complesse o di considerare le diverse dimensioni di un
problema. Il pensiero si manifesta anche rigido rendendo il soggetto incapace di pianificare azioni
nel futuro, restando ancorato alle situazioni che vive quotidianamente e impedendogli quindi di
accettare i cambiamenti e ad adattarsi ad essi.
I comportamenti problema sono tutte quelle tipologie di comportamento “bizzarre”, strane o
distruttive spesso attuate da persone con disabilità intellettiva. La manifestazione di tale condotta
può ostacolare l'apprendimento o l'interazione sociale, portando sempre più all'isolamento e
all'emarginazione l'individuo. Solitamente la loro manifestazione è legata alla gravità della disabilità
intellettiva dell'utente.
I comportamenti problema
I comportamenti problema si manifestano in diverso modo: l'individuo può provocarsi varie lesioni
(graffiandosi, mordendosi, prendendosi a pugni la testa), può ingerire tutto ciò che non è
commestibile (picacismo), auto mutilarsi, l'utilizzo continuo di espressioni ripetute per un lungo
periodo senza uno scopo evidente (stereotipie), aggressioni verbali o fisiche verso oggetti e
persone durante le quali l'utente può gridare o distruggere tutto ciò che gli sta intorno (arrivando
anche a picchiare e quindi aumentando la paura che le altre persone nutrono nei suoi confronti
alimentando l'isolamento e l'emarginazione), assumere abitudini e rituali specifici (toccare tutti i
pulsanti su un citofono, mettere le cose nello stesso ordine etc), rifiuto e blocco di fronte alle attività
proposte.
Tutti i comportamenti problema possono causare nell'operatore diversi disagi a seconda delle
problematiche: se il soggetto aggredisce fisicamente o verbalmente si possono provare ansia,
panico e paura; se si autolesiona, l'operatore si sentirà impotente e in pena per il suo utente; se si
evidenziano dei comportamenti ripetitivi possono insorgere sentimenti di rabbia o irritazione e se la
situazione non migliora ci si sentirà impotenti e incapaci di portare a termine il lavoro che si è
iniziato.
Gli operatori dovrebbero aver sempre fiducia che la situazione in cui si trovano con il proprio
assistito possa migliorare senza mai smettere di credere nelle potenzialità e nelle capacità
dell'utente essendo però anche supportati da tecniche adeguate e una strategia di lavoro efficace.
ADHD
L'ADHD è il disturbo da deficit di attenzione e iperattività che viene diagnosticato nei soggetti in età
evolutiva. È caratterizzato da una difficoltà di attenzione (ci si distrae molto facilmente e il bambino
non è in grado di rispettare le situazioni in cui viene confinato), impulsività (con una conseguente
difficoltà nello svolgere le attività più complesse) e iperattività del soggetto (con un livello di attività
verbale e motoria inappropriati, non riuscendo a restare seduti, ci si arrampica in continuazione
etc) con dei comportamenti non consoni all'età di sviluppo dell'utente stesso.
Tali comportamenti sono incompatibili con molte situazioni della vita quotidiana e i bambini affetti
