il pedagogista/coordinatore progetta il servizio/ scrive il progetto del nido quindi che nido voglio essere
Educatori invece progettano attività e obbiettivi della comunità
(Tra) le competenze dell'educatore
– progettare e collaborare a interventi educativi individualizzati (è adeguato per lui/obbiettivi minimi di benessere es
amici, famiglia, attività creativa/ si modifica il percorso per far raggiungere a tutti gli stessi obbiettivi)
–progettare e collaborare a un progetto formativo (analizzare, elaborare, valutare)
– progettare e collaborare a un intervento educativo rivolto alla comunità e/o ai gruppi
Differenza tra progettare e collaborare? progetto e costruisco il PEI e collaboro/ parlo anche con l'insegnante di
ginnastica rispetto al progetto motorio
Perché hanno diviso comunità e/o gruppi? Se io lavoro a un progetto per un gruppo devo pormi il problema se gli
obbiettivi e le attività vanno bene per tutti i partecipanti perché potrei dover differenziare gli obbiettivi o
differenziale le attività
Le competenze del pedagogista
–progettare e gestire interventi educativi individualizzati
–progettare e gestire un progetto formativo (analizzare, elaborare, valutare)
– progettare e dirigere (o coordinare)un intervento educativo rivolto alla comunità e/o ai gruppi
–progettare e coordinare interventi pedagogico-educativi individualizzati
–pianificare un progetto formativo (analizzare, elaborare, valutare, redigere un piano finanziario, tenendo conto
dell’attività di rendicontazione)
– progettare percorsi di formazione del personale, progettare e svolgere attività di ricerca in ambito formativo
pedagogista --> Gestione rapporti con amministrazione locale/dialogo con famiglia
4 fasi di lavoro
Progettualità --> è l'idea (chi coglie delle cose che glio succedono degli spunti per il proprio lavoro / raccoglie da
quello che succede per progettare es. guarda il giornale e dice potremmo parlare di questo domani)
-
«apertura verso il futuro, ricerca di senso, sfida al frammento, orizzonte da ricercare e da perseguire. Necessità di avere u na visione “oltre” che
richiede coraggio per trascendere l’illusione e per non restare ancorati ai limiti del qui e ora. La progettualità orienta l’ agire educativo e gli
restituisce valore, lo ipotizza come percorso e ne vede la tensione verso il futuro e non solo nel “micro” dell’oggi. Lancia prospettive a partire da
una buona lettura del contesto, immagina ipotesi e mette in moto la creatività sociale»
(Deluigi, 2012, p. 80)
Progettazione --> rimanda all'uso di modelli professionali
-
Attività finalizzata alla stesura del progetto per il raggiungimento dello scopo previsto da quest’ultimo, si stabiliscono strumenti e
tecniche, si coopera dividendosi i compiti o attribuendoli a terzi.
è un processo/percorso lavorativo che si utilizza per rendere concreto o meglio reale il progettare —-> rimanda ad un metodo,
all’utilizzo di modelli
progettare --> è l'azione compiuta dal singolo o da un gruppo per la realizzazione di un oggetto che più essere
materiale o concettuale
-
Progetto --> l'oggetto che ha una forma perché è scritto perché gli altri devo leggerlo perché essendo scritto deve
avere una qualità estetica Infatti è diverso raccontarlo da esporlo attraverso un power point
-
È il prodotto finale ottenuto dalla sintesi delle varie parti della presentazione, tutti gli obiettivi devono essere chiari, discussi e stabiliti
dai partecipanti del progetto il cui fine è la concretizzazione. Il progetto deve essere conoscibile e condiviso dai destinatari.
È un insieme di idee ed elaborati che fanno riferimento a un piano da mettere in pratica
Un progetto è anche un processo (il nostro piano di studi è un processo/ sviluppiamo nuove competenze) PEI è un
processo di trasformazione
-
(l'importanza che progetti che sfidino le consuetudini: distruggere
Perché se io progetto ciò che già si deve fare è solo una parte della questione
La progettazione deve sfidare i non
Es. come posso a fare un progetto in cui i faccio un esperienza educativa dove cadono e quindi fargli capire come si
mettono le mani quando si cade
Molto spesso non si vedono i risultati
La cominciamo noi ma poi la finirà qualcun'altro
PVE lezione
3 24_25
Cap 1 2 libro metodologia
Perché se io progetto ciò che già si deve fare
è solo una parte della questione
l'educatore che progetta è un artigiano perché che non
si accontenta delle parole
2 Educatore e pedagogista
lunedì 24 febbraio 2025
10:58
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