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Maestría en Comunicación – Énfasis en Recepción y Cultura Universidad Católica del Uruguay Trabajo Final del curso Herramientas Cuantitativas (Dra. Lucía Monteiro) Julieta Keldjian – julio 2015 Estudio de la producción cinematográfica uruguaya en Super 8: orientaciones para una aproximación multimétodo Presentación A los efectos del presente trabajo de examen de la asignatura “Herramientas cuantitativas para el análisis de audiencias y mercados”, se planteará el marco para un abordaje multimétodo del objeto de estudio “cine uruguayo”. A fin de obtener un acercamiento con mayor profundidad al fenómeno de la producción de cine nacional, se realizará el ejercicio de aplicar una técnica de recolección de datos para el estudio de público -‐en este caso, la encuesta-‐ tomando como caso de estudio la producción en Súper 8 (S8). Este trabajo parte de la discusión teórico-‐metodológica acerca de la combinación de estrategias cualitativas y cuantitativas en la práctica de la investigación y la vincula con el estado de situación de los estudios sobre cine en Uruguay. Retoma algunos conceptos discutidos en el curso como objetivos y diseño de la investigación y ejemplifica con una propuesta de aplicación de la herramienta encuesta como instrumento para la caracterización de la audiencia.
- Introducción “¿Existe el cine uruguayo?” ¿Cuántas veces hemos escuchado afirmaciones y negaciones sobre la existencia y/o relevancia de la cinematografía nacional? La presencia sostenida de películas uruguayas en cartelera desde el año 2000 sugiere no sólo que el cine nacional existe, sino que además crece y aumenta en número^1. Esta situación ha fomentado interpretaciones e imaginarios acerca de que el cine uruguayo nació en el año 2000. De reciente publicación, la investigación sobre “Industrias Creativas Innovadoras: El cine nacional de la década” (RADAKOVICH, 2014) plantea que la década del 2000 se caracterizó por la existencia de un “cierto ‘boom’ o ‘auge’ del quehacer cinematográfico” nacional, al tiempo que caracteriza y analiza las causas de este fenómeno. Los años dos mil revelan la capacidad de la actividad cinematográfica nacional de configurarse como un “campo” cultural de creciente visibilidad y reconocimiento público cuanto un ámbito productivo en intensa formación (RADAKOVICH, 2014:261). (^1) Véase por ejemplo el artículo publicado en el diario El País por Henry Segura, 18/05/2014.
Sin embargo, en Uruguay el cine existe desde finales de S. XIX -‐casi simultáneamente a su aparición en Europa y Estados Unidos-‐ y se ha desarrollado durante todo el S. XX. A pesar de ello, una parte importante de la producción audiovisual nacional permanece casi desconocida para el espectador y la crítica^2. La investigación sobre cine uruguayo ha tenido un desarrollo dispar y heterogéneo, impulsado más bien por intereses aislados sobre determinados períodos o tipo de producción que por una línea establecida, que contemple perspectivas epistemológicas variadas. Como consecuencia, algunas corrientes, épocas o aspectos del problema permanecen invisibilizados. Se trata de un problema metodológico. Las distintas dimensiones del fenómeno y sus formas de abordarlo pueden hacer concluir tanto que el cine nacional existe y es significativo como lo contrario. Por ejemplo, al considerar la dimensión “cantidad de películas estrenadas” podemos contestar afirmativamente a la pregunta que abre este trabajo. Atendiendo a la cantidad de espectadores y al tiempo en que las películas permanecen en cartel, la respuesta es otra y el cine uruguayo se vuelve casi irrelevante, aún más si se lo comparara con películas provenientes de otras cinematografías.^3 Asimismo, existen películas que no alcanzan a estrenarse en el circuito comercial; películas de circulación exclusiva en festivales, por ejemplo, o aquellas que utilizan circuitos institucionales o alternativos para su difusión.^4 1.1. El estado de la cuestión Los estudios sobre cine en Uruguay son de reciente aparición y provienen de esfuerzos aislados de disciplinas diversas. Destacan los estudios literarios (crítica) e históricos (historiografías y memorias)^5. Recientemente se han conocido enfoques novedosos desde la economía de la cultura^6 , que apuntan a abordar el fenómeno del cine como industria cultural. Sin embargo, en buena parte del mundo académico se han desarrollado los estudios agrupados en la disciplina “Film studies” que se caracteriza por la combinación de métodos y enfoques provenientes de diferentes campos y tradiciones teóricas. A partir de la publicación en 1996 del trabajo de David Borwell y Nöel Carroll, Post-‐theory, se impulsa un cambio en el paradigma dominante en la teoría cinematográfica y se advierte sobre la necesidad de reconstruir la disciplina. Según estos autores, la (^2) Antes del año 1929 se conocieron 6 películas, entre 1929 y 1950 la cifra aumenta a 14, entre 1951 y 1970 se estrenaron 10 y entre 1971 y 1990 - dictadura mediante- 13 películas. El salto ocurre entre 1991 y 2010 donde se registran 139 películas estrenadas. En: Cine Estrenos Uruguay Total: http://www.uruguaytotal.com/cgi-bin/estrenos/buscar.cgi. (^3) Como el cine de Hollywood o el cine de autor europeo. (^4) Es el caso de los documentales principalmente. (^5) Manuel Martínez Carril analiza la importancia de la crítica en la construcción de la cultura cinematográfica uruguaya y cita los ejemplos de las revistas Cine actualidad, Film y Marcha. MARTINEZ CARRIL, M. (2014). Las generaciones críticas. Tercer Film (1), 5-15. Asimismo, Beatriz Tadeo Fuica (2014) presenta un panorama de los estudios sobre cine en el Uruguay en su Tesis doctoral “ In Search of Images: Uruguayan Cinema 1960– 2010 ”, 7 - 12_._ (^6) Véase como ejemplo: RADAKOVICH, Rosario (Coord.) “Industrias creativas innovadoras: una década de cine nacional”.
información derivada desde el otro enfoque” (Newman y Benz, citado en Pacheco y Blanco, 2003: 490)^7. De acuerdo con Ruiz Bolívar (2008) el enfoque multimétodo: puede ser entendido como una estrategia de investigación en la que se analizan dos o más procedimientos para la indagación sobre un mismo fenómeno y objeto de estudio a través de los diferentes momentos del proceso de investigación, como son: a) la concepción de la investigación y preguntas asociadas; b) la selección del enfoque de investigación; c) el levantamiento y análisis de la información; y d) a interpretación de los resultados e inferencia. (RUIZ BOLIVAR, 2008 :17) Esta combinación de perspectivas en el análisis de una realidad social se conoce como triangulación. Si bien esta estrategia no es novedosa, no se debatió a fondo sino hasta los años cincuenta cuando se discuten los beneficios de combinar la encuesta con el trabajo de campo, o la aplicación conjunta de técnicas como la entrevista y la observación participante. En 1959 Campbell y Fiske (en Cea D’Ancona, 1998) presentan el concepto de operacionalización múltiple cuyo objetivo es el de aumentar la validez de los hallazgos y el grado de confianza de los mismos. En los años ’70, Danzin (en Cea D’Ancona, 1998) presenta distintos tipos de triangulación posibles: a. de datos b. de investigadores c. teórica d. metodológica La triangulación metodológica intramétodo utiliza un solo método pero aplica distintas técnicas de recolección y análisis de datos, mientras que la triangulación metodológica entre métodos consiste en la combinación de métodos no similares en la medición de una misma unidad de análisis, lo que conlleva a la validación cruzada. A los propósitos de este trabajo, nos servimos de esta última estrategia dado que se trata de una aproximación inédita a un objeto de estudio poco estudiado como es el cine uruguayo. La necesidad de garantizar la confianza y validar los resultados aumenta, ya que no se cuenta con estudios de referencia con los que contrastar los datos. Con la articulación de las estrategias que se plantean en el apartado sobre el diseño de la investigación y la combinación de datos provenientes de varias fuentes, se intentará alcanzar una mejor descripción del objeto de estudio. (^7) En ARIOVICH, L., & RAFFO, M. L. (2010). Los desafíos del uso combinado de un cuestionario estructurado y un calendario de historia de vida para el estudio de trayectorias laborales. Revista de estudios regionales y mercado de trabajo , 217-238.
- El cine uruguayo en Super 8. Como forma de ejemplificar la disusión planteada hasta aquí, se presenta como objeto de estudio la producción cinematográfica uruguaya en S8. A pesar de que no existen razones teóricas para no considerar esta producción como parte de la cinematografía uruguaya, se trata de una realidad muy poco estudiada en ámbitos académicos dedicados al audiovisual y prácticamente desconocida para el público debido a que su distribución fue realizada en circuitos alternativos y, salvo casos excepcionales, las películas nunca llegaron a exhibirse en cines. 2.1. Antecedentes. En este estudio se realizó una aproximación al corpus de películas filmadas en S con el objetivo de elaborar un inventario de obras y realizadores. Una de las etapas del trabajo consistió en analizar la documentación existente en el Archivo Nacional de la Imagen del SODRE, que realizó durante 10 años un festival de cine en S8 (fichas de inscripción de las películas y las actas del jurado). En el Centro de Documentación de la Cinemateca Uruguaya se revisaron los recortes de prensa de la época sobre las producciones en S8. Con el apoyo de fuentes secundarias de datos como: la filmografía realizada por Mariel Méndez y Graciela Roberts (1987), entrevistas a realizadores y miembros de los grupos que funcionaban en la época, las publicaciones aparecidas en la prensa y las fichas de inscripción y actas de los certámenes nacionales: se identificaron 178 títulos y 41 entidades productoras (entre realizadores individuales y grupos o talleres de producción). En relación con los títulos listados, en los casos en que se cuenta con fichas técnicas o descripciones, se agruparon las producciones por géneros, características técnicas y sistema de sonido^8. Por último, se construyó un listado con datos tales como: título, autor, duración de la película, año de producción, sistema de sonido, género, velocidad de registro, localización de originales, cantidad de copias fílmicas, existencia o no de copia en video y un área de notas donde incluimos la información de los créditos (cuando aparecían). Sin embargo, al revisar las estadísticas de producción actuales, las bases de datos de estrenos o las filmografías de cine uruguayo, estas películas no figuran o aparecen mencionadas parcialmente. 2.2. Objetivo de investigación En este marco, este trabajo tiene un doble objetivo. Por un lado, se propone caracterizar el cine nacional producido en S8, atendiendo a las condiciones de producción particulares y al perfil de sus espectadores y por otro, analizar su significación para el cine nacional en general. (^8) A modo de ejemplo: la ficción supera a la producción documental. Cerca del 70% son sonoras y utilizan el sistema Super 8 (desarrollado por a la empresa Kodak).
Finalizada esta etapa exploratoria se propone para la recolección de datos una estrategia de triangulación entre métodos que contemple cada uno de los objetivos específicos: Objetivo Herramienta Actividades Caracterización de la oferta Análisis de contenido y entrevistas en profundidad Análisis documental audiovisual (análisis textual de las películas) y entrevistas en profundidad a los realizadores Análisis de las condiciones de producción Observación de datos y documentos Se indagará en los datos económicos disponibles sobre cantidad de producciones y los distintos tipos (de bajo, medio y alto presupuesto), así como de las características del mercado y se compararán con datos del mismo período en otros países atendiendo a realidades similares y polarizadas. Caracterización del espacio comunicacional Análisis de contenido y entrevistas en profundidad Análisis de contenido de las normativas, legislación. Entrevistas con informantes calificados. Estudio de fuentes secundarias: prensa, reportes u otros documentos que den cuenta del hecho social. La construcción del mapa de la institucionalidad pública del sector es de gran relevancia dada la fractura institucional y política del período. Estudio de público Encuesta Cuestionario autoadministrado entre personas de diferentes edades, con afinidad al tema cinematográfico y asiduidad en el consumo audiovisual.
- La encuesta A los efectos del presente trabajo de examen a continuación se realizará una propuesta de diseño de la encuesta como herramienta de recolección de datos para el conocimiento de la audiencia y se evaluarán las condiciones para su aplicación. 4.1 Justificación
Se selecciona esta técnica a partir de la necesidad de una nueva aproximación al fenómeno de la producción cinematográfica en S8. Se propone aquí un diseño exploratorio descriptivo, que se enfoque en los hábitos de consumo, intereses, opiniones acerca de la calidad del cine, por qué se veían esas películas, como era la sensación con respecto a la información y la situación política del período. “La encuesta aparece como la estrategia de investigación más adecuada, cuando se precisa información (hechos, opiniones, actitudes) de un gran número de personas, localizadas en un área geográfica amplia, en un breve período de tiempo, y a un precio relativamente bajo” (Cea D’Ancona, 1998:57). Se propone el uso de cuestionario auto-‐administrado en línea. La elección se justifica principalmente en que la encuesta es de aplicación rápida, económica y permite la construcción de perfiles sociodemográficos del público bastante precisos con relativa facilidad en el procesamiento de los datos. Por otro lado, y atendiendo a los objetivos generales de este trabajo, se puede generar una herramienta estandarizada que pueda aplicarse a futuros estudios (otros períodos, corrientes cinematográficas). Otra ventaja es que puede aplicarse en diferentes territorios. El consumo de cine en general -‐y en particular en cine nacional-‐ es descripto generalmente como un fenómeno urbano, por lo que la mayoría de estudios se concentran en Montevideo. Sin embargo, atendiendo a la necesidad de ampliar el campo y de recabar nuevos datos, será de gran utilidad contar con datos del interior del país. Por tratarse de un cuestionario autoadministrado su aplicación no requiere de personal entrenado (como podría ser el caso de otras técnicas como la entrevista o el grupo focal) por lo que no se prevée la capacitación de encuestadores. Además, la modalidad on-‐line admite el recurso “help-‐desk”, es decir, una tutoría en línea ante eventuales consultas o dificultades técnicas. (CUELLAR, R., & SANTIAGO, F., 2012 ) 4.2. Definición conceptual y operacional de las variables de estudio Para conceptualizar la audiencia, el criterio empleado será el numero de asistencias a funciones de cine en salas o circuitos de exhibición cinematográfica (cantidad de entradas vendidas) durante el período de 1970 a 1989 y la cantidad de películas uruguayas vistas en S8 durante el mismo período (en instancias públicas o privadas, colectivas e individuales). Tomo del estudio realizado en Chile sobre las audiencias a festivales de Cine nacional (PALMA, ALVARADO, & ÍÑIGO, 2014) la definición operativa de las audiencias, para caracterizarla en nuestro caso de estudio como:
- audiencias potenciales: público asistente a las salas comerciales y circuitos de exhibición cinematográfica durante el período estudiado
- Algunos comentarios sobre la dinámica del cuestionario: A todos lo que aceptan participar se les envía una invitación vía correo electrónico. Para comenzar la encuesta es necesario registrarse mediante la creación de un usuario y una contraseña. La encuesta es voluntaria, no se ofrecen compensaciones ni retribuciones El encuestado puede completar la encuesta en diferentes momentos, pero pueden programarse una serie de recordatorios para que no se dilate demasiado en el tiempo. Existe la posibilidad de asistencia en línea por parte del encuestador (no simultáneo)
- Limitaciones de la encuesta: Al tratarse de un cuestionario en línea la eficacia y la tasa de respuesta estará limitada por el grado de experiencia del internauta en el manejo de herramientas digitales. Por esta razón, el público de edades avanzadas posiblemente quedará fuera de este grupo. Esta es una limitación importante dado que debido a la periodización del caso, en este segmento etario se concentrarán las audiencias reales y específicas.
Reflexiones finales Es creciente el interés que el cine uruguayo ha suscitado como objeto de estudio, pero es evidente también que este objeto reclama una discusión metodológica y la adaptación de las herramientas de investigación ya conocidas. La carencia más importante en nuestro medio es la ausencia de una filmografía de referencia, es decir, la delimitación del corpus de películas que componen el cine nacional. Por eso, este trabajo llama la atención sobre un tipo de producción inexplorada y bastante alejada de los estudios de referencia en el campo académico audiovisual. Deja en evidencia la necesidad de combinar los métodos y adaptar las herramientas, para abrir nuevas aproximaciones.
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