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Insegnamento speciale, Schemi e mappe concettuali di Modelli di progettazione pedagogica e politiche educative

Da una breve sintesi di quella che è la figura dell'insegnante di sostegno.

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2021/2022

Caricato il 19/08/2023

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pietro-ciriello 🇮🇹

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L'insegnante di sostegno è un insegnante che ha un ruolo particolare che consiste nell'aiutare i
bambini che hanno delle disabilità fisiche o psichiche o che in qualche modo hanno bisogno di
un’attenzione maggiore durante l’apprendimento perché presentano maggiori difficoltà degli altri.
È importante precisare che l’insegnante di sostegno è comunque un insegnante della classe e in
questa prospettiva assume un ruolo di moderatore ed organizzatore delle attività, stimola
l'impegno di ognuno, favorisce una buona armonia all'interno del gruppo di studenti e crea un
clima di classe inclusivo e favorevole all’apprendimento.
Il compito dell’insegnante di sostegno è dunque quello di coordinare e di coprogettare interventi
di inclusione in modo tale che l’apprendimento dell’intera classe in generale sia gestito con
strategie e metodologie inclusive quali ad esempio momenti di scambio, lavori di gruppo, circle
time, dibattiti ecc.

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L'insegnante di sostegno è un insegnante che ha un ruolo particolare che consiste nell'aiutare i bambini che hanno delle disabilità fisiche o psichiche o che in qualche modo hanno bisogno di un’attenzione maggiore durante l’apprendimento perché presentano maggiori difficoltà degli altri. È importante precisare che l’insegnante di sostegno è comunque un insegnante della classe e in questa prospettiva assume un ruolo di moderatore ed organizzatore delle attività, stimola l'impegno di ognuno, favorisce una buona armonia all'interno del gruppo di studenti e crea un clima di classe inclusivo e favorevole all’apprendimento. Il compito dell’insegnante di sostegno è dunque quello di coordinare e di coprogettare interventi di inclusione in modo tale che l’apprendimento dell’intera classe in generale sia gestito con strategie e metodologie inclusive quali ad esempio momenti di scambio, lavori di gruppo, circle time, dibattiti ecc.