"MATEMAGIA": LABORATORIO DIVERTENTE PER PICCOLI
EINSTEIN
Il lato divertente, che rende ricreativo il passatempo matematico può
presentarsi sotto varie forme: un indovinello da risolvere, un gioco
competitivo, un trucco magico, un paradosso, un inganno o, semplicemente,
della matematica con ogni sorta di scherzi e curiosità stimolanti.
In un certo senso la matematica ricreativa è matematica pura, non
contaminata da criteri utilitaristici.
In un altro senso è matematica applicata, in quanto soddisfa l'universale
bisogno umano di giocare.
Forse questo bisogno di giocare si nasconde anche nella matematica pura.
Non vi è molta differenza fra il piacere provato da un dilettante nel risolvere
un abile rompicapo ed il piacere che un matematico prova nel dominare un
problema più difficile.
Non deve sorprendere, perciò, che spesso sia difficile distinguere la
matematica pura da quella applicata.
Il laboratorio "MATEMAGIA", si prefigge di raggiungere tre obiettivi
fondamentali:
-sperimentare il potenziale educativo del gioco matematico,
- esplorare dal punto di vista storico l’aspetto ludico-ricreativo della
matematica,
-conoscere iniziative didattiche che, mediante lo strumento gioco,
conducono allievi di scuola primaria a fare esperienza significativa di
matematica.
Sarà chiesto agli alunni di formare dei gruppi, ai quali verranno mostrati
esempi di problemi e di calcoli eseguiti anche tanti anni fa, quando
strumenti come calcolatrici e computer non erano certamente alla
portata dei bambini.
Sarà interessante scoprire che già tra i babilonesi e gli egiziani esistevano
quesiti matematici di tipo ludico; infatti che già in quei tempi remoti si
faceva matematica, si risolvevano problemi di natura pratica, si svolgevano
calcoli e giochi matematici.
