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mappe concettuali pdf, Schemi e mappe concettuali di Psicologia Generale

le teorie dello sviluppo psicologico e le teorie cognitive

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2021/2022

Caricato il 17/11/2023

maria-francesca-de-caro
maria-francesca-de-caro 🇮🇹

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TEORIE DELLO SVILUPPO PSICOLOGICO
TEORIE
PSICOANALITICHE
Teorie dello sviluppo
psico-sessuale
(Sigmund Freud)
Si fondano sui processi socio-emotivi
dello sviluppo e l’interesse pr imario è
posto sulle istanze inconsce della
mente
Mente
Conscio
Preconscio
Inconscio
Es
Io
Super io
Fasi:
1. Orale (0-2
anni)
2. Anale (2-3
anni)
3. Fallica (3-6
anni)
4. Latenza (6-11
anni)
5. Genitale (11+
anni)
Teoria psicosociale (
Eric Erikson)
8 Fasi:
Fasi:
1. FIDUCIA DI BASE O SFIDUCIA (0-1)
2. AUTONOMIA,VERGOGNIA E
DUBBIO (2-3)
3. INIZIATIVA O SENSO DI COLPA(4-5)
4. INDUSTRIOSITA’ O INTERIORITA’(6-
12)
5. IDENTITA’ O CONFUSIONE DI RUOLI
(13-18)
6. INTIMITA’ O ISOLAMENTO(19-25)
7. GENERATIVITA’ O STAGNAZIONE
(26-40)
8. INTEGRITA’ O DISPERAZIONE(41+)
Cambiamento evolutivo = CRISI
Fasi:
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Scarica mappe concettuali pdf e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Psicologia Generale solo su Docsity!

TEORIE DELLO SVILUPPO PSICOLOGICO

TEORIE

PSICOANALITICHE

Teorie dello sviluppo

psico-sessuale

(Sigmund Freud)

Si fondano sui processi socio-emotivi dello sviluppo e l’interesse primario è posto sulle istanze inconsce della mente

Mente

Conscio Preconscio Inconscio Es Io Super io

Fasi:

  1. Orale (0- 2 anni)
  2. Anale (2- 3 anni)
  3. Fallica (3- 6 anni)
  4. Latenza (6- 11 anni)
  5. Genitale (11+ anni) Teoria psicosociale ( Eric Erikson)

8 Fasi:

Fasi:

1. FIDUCIA DI BASE O SFIDUCIA (0-1)

2. AUTONOMIA,VERGOGNIA E

DUBBIO (2-3)

3. INIZIATIVA O SENSO DI COLPA(4-5)

4. INDUSTRIOSITA’ O INTERIORITA’(6-

5. IDENTITA’ O CONFUSIONE DI RUOLI

6. INTIMITA’ O ISOLAMENTO(19-25)

7. GENERATIVITA’ O STAGNAZIONE

8. INTEGRITA’ O DISPERAZIONE(41+)

Cambiamento evolutivo = CRISI

Fasi:

TEORIE COGNITIVE

Indaga lo sviluppo cognitivo

attraverso la costruzione

attiva della conoscenza da

parte dell’individuo e

l’interesse è posto sul

pensiero conscio

TEORIA SOCIO-

CULTURALE DELLO

SVILUPPO COGNITIVO

(Lev Vygotskij)

TEORIA STADIALE

DELLO SVILUPPO

(Jean Piaget)

APPROCCIO CULTURALE (Jerome Bruner)

Adattamento

Schemi:

  • D’AZIONE
    • MENTALI ASSIMILAZIONE ACCOMODAMENTO Processi necessari per lo sviluppo come un susseguirsi di STADI

1. Sensomotorio (0-2)

2. Pre-operatorio ( 2-7)

3. Operazioni concrete

4. Operazioni formali

PROCESSO INTERINDIVIDUALE PROCESSI D’INTERIORIZZAZIONE Socialità Linguaggio favorisce: Rapporti sociali Funzione intrapsichica al linguaggio interiore ZONA DI SVILUPPO PROSSIMALE Zona che sta tra le capacità attuali del bambino e le capacità che può acquisire tramite l’aiuto di un esperto SVILUPPO del PENSIERO avviene tramite

  1. Esecutiva (0-1 anno)
  2. Iconica (fino 6-7 anni)
  3. Simbolica ( dai 7 in poi)

FORME DI RAPPRESENTAZIONE

SCAFFOLDING Insieme di strategie di aiuto utilizzate da un esperto per agevolare il processo di apprendimento di un bambino