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Norme Sociali e Istituzioni: Un'Introduzione, Appunti di Sociologia

Argomenti trattati: norme sociali, istituzioni, burocrazia, devianza, controllo sociale.

Tipologia: Appunti

2023/2024

Caricato il 15/01/2024

asia-de-sabbata
asia-de-sabbata 🇮🇹

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NORME SOCIALI
Norme: regole scritte e non che prescrivono come comportarsi in determinati contesti
sociali per rendere possibile una convivenza all’interno della società.
Classificazione di Sumner: norme classificate in tre gruppi
Stateways: norme giuridiche emanate dallo stato, scritte e pubblicate, esplicite,
obbligatorio il rispetto di esse da parte di tutti gli individui, generali, astratte,
bilaterali (precludono diritti e doveri), relative (variano a seconda del tempo e dello
spazio) e possono essere conosciute da tutti.
Mores: norme tramandate oralmente di valore morale, implicite
Folkways: quelle usanze e consuetudini ovvie e scontate, implicite, tramandate
oralmente, prive di valore etico.
Esempi:
stateways: è vietato fumare a scuola
Mores: rispettare le persone disabili
Folkways: alzare la mano prima di parlare
LE ISTITUZIONI
Istituzioni: insieme di norme correlate presenti nella vita quotidiana che regolamentano un
ambito di vita e di azione in un certo periodo storico.
Sono istituzioni: la famiglia, il matrimonio, la religione, lo sport, la scuola, il linguaggio e la scienza.
Un’istituzione non si identifica in qualcosa di concreto ma è un’entità simbolica.
All’interno di esse le persone ricoprono uno status a cui corrisponde un ruolo.
Status: posizione ricoperta all’interno di un’istituzione
Ruolo: complesso delle azioni e compiti che ci si aspetta da un individuo in relazione allo
status. à i ruoli rimandano a delle variabili strutturali (Merton).
Ognuno ricopre in realtà più status: studente, figlio, madre, lavoratrice…
Alcuni sono detti status ascritti che sono indipendenti alla propria volontà e all’impegno:
status ascritti: status legati a condizioni indipendenti dalla volontà e dall’impegno (es.
figlio)
status acquisiti: si acquisiscono grazie allo studio e all’impegno, maturando un determinato
ambito (es. insegnante)
Lo status è correlativo cioè che si definisce in rapporto ad un’altra posizione sociale: es.
genitore/figlio.
Ci si trova ad interpretare più ruoli che spesso sfociano in situazioni di conflittualità:
conflitto inter-ruolo: conflitto tra due o più ruoli spettanti alla stessa persona (es.
madre/lavoratrice)
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NORME SOCIALI

Norme : regole scritte e non che prescrivono come comportarsi in determinati contesti sociali per rendere possibile una convivenza all’interno della società. Classificazione di Sumner: norme classificate in tre gruppi

  • Stateways : norme giuridiche emanate dallo stato, scritte e pubblicate, esplicite, obbligatorio il rispetto di esse da parte di tutti gli individui, generali, astratte, bilaterali (precludono diritti e doveri), relative (variano a seconda del tempo e dello spazio) e possono essere conosciute da tutti.
  • Mores : norme tramandate oralmente di valore morale, implicite
  • Folkways : quelle usanze e consuetudini ovvie e scontate, implicite, tramandate oralmente, prive di valore etico. Esempi: stateways: è vietato fumare a scuola Mores: rispettare le persone disabili Folkways: alzare la mano prima di parlare LE ISTITUZIONI Istituzioni : insieme di norme correlate presenti nella vita quotidiana che regolamentano un ambito di vita e di azione in un certo periodo storico. Sono istituzioni: la famiglia, il matrimonio, la religione, lo sport, la scuola, il linguaggio e la scienza. Un’istituzione non si identifica in qualcosa di concreto ma è un’entità simbolica. All’interno di esse le persone ricoprono uno status a cui corrisponde un ruolo. Status : posizione ricoperta all’interno di un’istituzione Ruolo : complesso delle azioni e compiti che ci si aspetta da un individuo in relazione allo status. à i ruoli rimandano a delle variabili strutturali (Merton). Ognuno ricopre in realtà più status: studente, figlio, madre, lavoratrice… Alcuni sono detti status ascritti che sono indipendenti alla propria volontà e all’impegno: status ascritti: status legati a condizioni indipendenti dalla volontà e dall’impegno (es. figlio) status acquisiti : si acquisiscono grazie allo studio e all’impegno, maturando un determinato ambito (es. insegnante) Lo status è correlativo cioè che si definisce in rapporto ad un’altra posizione sociale: es. genitore/figlio. Ci si trova ad interpretare più ruoli che spesso sfociano in situazioni di conflittualità: conflitto inter-ruolo : conflitto tra due o più ruoli spettanti alla stessa persona (es. madre/lavoratrice)

conflitto intra-ruolo : conflitto interno, richiesta esterna che non può essere assolta a causa del suo essere. Difficoltà ad interpretare il ruolo. Le istituzioni sono soggette a mutamento storico che può prodursi in forme differenti: La complessità sociale aumenta e di conseguenza anche le istituzioni esistenti. Ogni istituzione si specializza (es. la famiglia) e le istituzioni ricoprono compiti che prima non ricoprivano (es. scuola). Merton introduce una distinzione dei meccanismi di trasformazione: funzioni latenti : compiti e obiettivi non dichiarati funzioni manifeste: scopi espressamente dichiarati le finalità sociali tal volta non corrispondono agli scopi: (es. danza della pioggia: funzione di far piovere, finalità di consolidare i legami sociali) Le trasformazioni agiscono soprattutto sulle funzioni latenti. Le organizzazioni sono l’oggettivazione delle istituzioni. Le istituzioni si oggettivano in strutture e persone. Esempio: istituzione scolastica si oggettiva nell’edificio, nelle persone che concorrono al raggiungimento di determinati scopi e nel materiale didattico. Realtà tipiche della società industriale. La burocrazia : struttura tipica delle organizzazioni, che discende da un ordinamento astratto e universale ed è dotato di specifici caratteri: personale stipendiato, divisione di competenze, struttura gerarchica e impersonalità.

  1. Il pagamento del personale è in funzione dell’incarico ricoperto non dei risultati ottenuti
  2. Ogni settore ha giurisdizione e competenza su un definito ambito e solo su quello
  3. Stabile e rigida divisione del lavoroà una persona è responsabile solo del proprio lavoro in virtù di regole scritte
  4. La comunicazione è di tipo impersonale e solitamente scritta
  5. Impersonalitàà ethos burocratico: insieme delle norme che guidano il comportamento dell’organizzazione nei confronti dell’utenza. Annullamento delle componenti soggettive. Disfunzioni degli apparati burocratici :
  • Incapacità di adattarsi ai nuovi bisogni da parte dei burocrati, un’incapacità addestrata
  • Trasposizione delle mete : I mezzi che utilizza la burocrazia per realizzare i propri scopi finiscono per sovrapporsi agli scopi stessi. Il rispetto rigoroso delle procedure diventa un compito che impedisce l’agire del burocrate, ad esempio, l’insegnante deve mettere i voti sul registro e questo diventa una costruzione formale che impegna il docente a scapito di altre attività didattiche