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Paniere compilato risposte chiuse, Panieri di Pedagogia

Università telematica eCampus (UNIECAMPUS)Pedagogia

Paniere nuovo 2024, pedagogia generale e sociale, prof Riccardo Mancini

Tipologia: Panieri

2023/2024

In vendita dal 04/04/2024

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Set Domande: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Mancini Riccardo
PANIERE DI PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE - 6/105
Lezione 001
01. Come definisce Acone la ricerca e la riflessione pedagogica?
sensista
sensoriale
di senso
a senso unico
02. Quale non è una caratteristica di una scienza autonoma tra quelle indicate?
oggetto di studio
statuto epistemologico
campo di applicazione
risorse interne
03. Cosa è la pedagogia?
la storia dell'uomo
la scienza che studia l'educazione umana
la filosofia pratica
la scienza pratica della didattica
04. Qual è l’opera del vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia?
l'Emilio
Formazione oggi
Determinare l'educazione
Didattica magna
05. Cosa è la fiammella che Comenio cerca di far accendere?
lo spirito politico
il potenziale umano
l'economia
la nostra fede religiosa
06. Quale non è una caratteristica di una scienza autonoma tra quelle indicate?
oggetto di studio
risorse
campo di apllicazione
statuto epistemologico
07. Qual è l'apporto del Vesovo Comenio alla scienza pedagogica?
08. Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma?
09. Quando è che si può definire una scienza autonoma?
10. Si definiscano i riferimenti teorici della pedagogia come scienza autonoma e il suo campo di applicazione.
11. Qual è la lezione comeniana all'educazione?
12. Secondo Comenio in ogni persona esiste un “lumicino”. Si sviluppi tale pensiero in riferimento al potenziale di sviluppo.
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Anteprima parziale del testo

Scarica Paniere compilato risposte chiuse e più Panieri in PDF di Pedagogia solo su Docsity!

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 001

  1. Come definisce Acone la ricerca e la riflessione pedagogica? sensista sensoriale di senso a senso unico
  2. Quale non è una caratteristica di una scienza autonoma tra quelle indicate? oggetto di studio statuto epistemologico campo di applicazione risorse interne
  3. Cosa è la pedagogia? la storia dell'uomo la scienza che studia l'educazione umana la filosofia pratica la scienza pratica della didattica
  4. Qual è l’opera del vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia? l'Emilio Formazione oggi Determinare l'educazione Didattica magna
  5. Cosa è la fiammella che Comenio cerca di far accendere? lo spirito politico il potenziale umano l'economia la nostra fede religiosa
  6. Quale non è una caratteristica di una scienza autonoma tra quelle indicate? oggetto di studio risorse campo di apllicazione statuto epistemologico
  7. Qual è l'apporto del Vesovo Comenio alla scienza pedagogica?
  8. Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma?
  9. Quando è che si può definire una scienza autonoma?
  10. Si definiscano i riferimenti teorici della pedagogia come scienza autonoma e il suo campo di applicazione.
  11. Qual è la lezione comeniana all'educazione?
  12. Secondo Comenio in ogni persona esiste un “lumicino”. Si sviluppi tale pensiero in riferimento al potenziale di sviluppo.

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. Si definisca il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico della pedagogia

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. Secondo quali termini il Maritain definisce la persona un vero e proprio mistero?
  2. In quali termini la persona si distingue dall'individuo?
  3. L’uomo è artefice del divenire sociale. Si definisca il quadro teorico in cui si colloca l’espressione alla luce del processo di apprendimento permanente.
  4. Per Bruno Rossi l'educazione è un incontro umanizzante. Si analizzi quanto espresso dal pedagogista aretino.
  5. Quale relazione sussiste tra l'istruzione, la formazione e l'educazione?
  6. Si spieghi quanto espresso dal Maritain: “Una azione volta a risvegliare quella dignità assoluta che è in lui e che gli consente il possesso della libertà interiore e spirituale”
  7. Come è possibile definire l’istruzione?
  8. Come può essere sintetizzato il termine formazione?
  9. Il termine persona è presente in tutto il percorso didattico riferito al corso di pedagogia generale e sociale. Il candidato rifletta, in né più e né meno di 7 righe, su tale assunto educativo, determinandone le caratteristiche e gli elementi che lo contraddistinguono e dell’importanza che esso riveste all’interno del panorama pedagogico.
  10. Attraverso i contributi dei grandi Maestri della Pedagogia si definiscano i termini di Educazione – Istruzione – Formazione

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 003

  1. Quale tipo di pedagogia non esiste? sociale speciale comparata umana
  2. Quale pedagogia riguarda il bambino accompagnato al nido o nella scuola? della pubertà umanistica dell'infanzia della terza
  3. Quale autore afferma che l'educazione è “una questione ancora coinvolgente, perchè se ne reclama la presenza ogni qualvolta si registrano fatti negativi nella società e nei piccoli gruppi"? Pescosolido La Montessori Farm Rosati
  4. Come definisce Erickson il cervello?

regolatore autonomo regolatore termico regolatore intrapsichico regolatore energetico

  1. Come viene definita la famiglia secondo l’idea di Alberoni? Prospettiva andragogica Elemento sociale e solipsistico Dogma eterno Movimento collettivo a due
  2. Quale specificazione pedagogica non esiste? della terza età dell'adulto della politica dell'infanzia
  3. Come è possibile sintetizzare l’avviamento al lavoro e all'esercizio professionale? istruzione abile educazione lavorativa formazione permanente competenza attiva

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 004

  1. Da un punto di vista storico, quando si incomincia a parlare di pedagogia? Platone nel 1200 a. C. nel XXI secolo con Damasio Euripide nel 408 a. C. Anassimandro nel 1642
  2. Qual è il primo significato che assume il termine pedagogia? la formazione di una professionalità docente l’educazione dei rampolli delle case nobiliari l’istruzione fittizia delle caste meno abbienti la competenza in un determinato settore del sapere
  3. Come è considerata nel mondo classico l’educazione? istruzione alla tecnologia abilità nella gestione del gruppo istruzione alla tecnologia formazione del cittadino
  4. Secondo quale principio la pedagogia deve essere una scienza e non solo un’arte? non può affidarsi al caso o all’estro dell’insegnante ha l’obbligo di determinarsi la sua matrice sociale l’azione deve essere sempre sorretta dalla sociologia
  5. Secondo quali prospettive/orientamenti la persona sviluppa il proprio essere? atomistica/solipsisitica nichilistica/alchimistica deterministica/fenomenologica esistenzialità/essenzialità
  6. Qual è l’oggetto di studio della pedagogia? la società la tecnologia la persona l'educazione
  7. Se è pur vero che la pedagogia è la scienza che studia l’educazione, appare doveroso investigare su cosa sia più giusto intendere con tale termine. In questo modo, oltre a d offrire una giusta chiave di lettura dell’educazione, si evidenzi in né più né meno di 7 righe cosa significa educare l’essere umano e di quali aspetti richiama.
  8. Si determini, in né più né meno di 7 righe, lo sviluppo della pedagogia.
  9. La pedagogia tra scienza e arte. Si definiscano i fondamenti epistemologici del processo di insegnamento / apprendimento.
  10. “Ci sono soltanto tre modi efficaci per educare: con la paura, con l'ambizione, con l'amore … Noi rinunciamo ai primi due.” Si definiscano i principi fondamentali della pedagogia di Rudolf Steiner e il suo sviluppo in Italia.
  11. La pedagogia si rapporta costantemente con le altre scienze umane e dell’educazione. Si definiscano i termini di tale relazione in né più né meno di 7 righe.

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. A livello generale la pedagogia vede le sue origini fin dagli albori dell’umanità. Oggi di certo le cose sono profondamente cambiate, tanto da richiedere una doverosa riflessione, in né più né meno di 7 righe, proprio su tali cambiamenti che hanno portato la pedagogia ad essere definita come la/una scienza dell’educazione.
  2. La pedagogia è l’arte e la scienza dell’insegnamento. Si definisca, in né più né meno di 7 righe in quali termini è considerabile arte e in quali scienza.
  3. La persona sviluppa il proprio essere secondo due direttrici: esistenzialità/essenzialità. Si argomenti il significato ontologico di questi due termini

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 006

  1. Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica? Gardner Goleman Rosati Dewey
  2. Come veniva definita la Maria Boschetti Alberti? la formatrice di oggi l’educatrice principessa la maestra dalla penna rossa la suora educativa
  3. Di cosa ha bisogno la ricerca pedagogica, così come la sua speculazione teorica? di governi capace di riconoscere il lavoro educativo di economie solide di riflessioni circa la cultura di riferimento di un legittimazione anarchica
  4. Qual è il principio universale del Maestro Rousseau? la poliformia della formazione l'uomo in relazione con DIO l’educazione secondo natura la nomenclatura delle scienze
  5. Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri? analitica, olistica, rivoluzionaria mistica, scientifica, filosofica pragmatica, esperienziale, oligarchica mistica, ancestrale, antropologica
  6. Le sorelle Rosa e Carolina Agazzi di quale corrente di pensiero fanno parte? filosofica scientifica tecnologica mistica
  7. Da quale scienza trae origine la pedagogia? filosofia psicologia sociologia andragogia

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. Quale grande maestro della pedagogia del '900 descrive le idee associate? Makarenko Dalton Decroly Bloom
  2. Quale autore parla di Funzione di globalizzazzione? Decroly Cousinet Dewey Fromm
  3. Secondo la corrente mistica l’educazione si origina ed ha come fine quello “secondo natura”. Lo studente definisca i fondamenti teorici e gli impulsi che scaturiscono da tale pensiero.
  4. Decroly definisce l’educazione come un bisogno e un processo mentale di soddisfazione e di maturazione. In cosa consiste il lavoro pedagogico secondo tale visione pedagogica?
  5. Cosa si intende con battitoli liberi? Quale contributi hanno offerto alla scienza pedagogica?
  6. Lo statuto epistemologico appartenente alla pedagogia generale è ricco di grandi Maestri dell’educazione, ognuno dei quali con determinate teorie e pratiche. In questi termini si si richiede di analizzare, in né più né meno di sette righe, le varie correnti di pensiero attraverso cui è possibile compiere una classificazione.

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. A quale pedagogia offre il maggiore contributo il positivismo? alla pedagogia della famiglia alla pedagogia umanistica alla pedagogia sistemica alla pedagogia sperimentale
  2. La pedagogia moderna è il risultato di profonde lotte teoriche e pratiche che hanno segnato la sua evoluzione in particolare durante tutto il Secolo trascorso. In particolare si prenda in considerazione, in né più né meno di 7 righe, l’attivismo ed il positivismo e di quale apporto hanno offerto all’epistemologia pedagogica.
  3. Sia il positivismo che l’attivismo hanno lasciato una forte eredità. Si analizzi, in né più né meno di 7 righe, una di queste due correnti, cercando, in particolare, cosa ancora oggi è presente nell’educazione del XXI secolo.
  4. Secondo la prospettiva positivista tutto ciò che esiste, esiste in una determinata quantità e può essere misurato. Il candidato illustri come sia possibile sapere e conoscere senza accidentalità la persona ed il suo sviluppo considerate le “irregolarità” della natura.
  5. Quale autore ed in che modo ha ideato un modello di critica al positivismo?
  6. Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza e dell'educazione? Si argomenti la risposta
  7. Si descriva, in né più né meno di 7 righe, la corrente positivista.
  8. Si descriva, in né più né meno di 7 righe, la corrente dell'attivismo pedagogico
  9. Nell’attivismo l’insegnante è un organizzatore e programmatore di progetti. Si definisca il ruolo dello studente e la relazione educatore – educando.

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 008

  1. Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko? l’uomo collettivo l'uomo solo l'uomo etnocentrico l'uomo in divenire
  2. A cosa si riferisce il Makarenko quando afferma: soltanto attraverso la cooperazione, la cooptazione e l’aiuto reciproco è possibile educare e formare in maniera significativa e completa al regime al collettivo pedagogico all'attivismo al positivismo
  3. Quale grande Maestro utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano? Lanfranco Rosati Maria Boschetti-Alberti Sorelle Agazzi Maria Montessori
  4. Quale grande Maestro definisce gli oggetti con i quali i bambini giocano come “cianfrusaglie”? Alberti Sorelle Agazzi Lanfranco Rosati Maria Montessori
  5. Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj? la libertà il comportamento l'oppressione il premio
  6. Quale scuola fondò Lew Tolstoj? Scuola di Jasnaja Polijana. La scuola dello zar La korkej Asilo di Mompiano
  7. Cosa creò ed organizzo Anton Semenovic Makarenko? colonia di Gorkij La scuola dello Zar Il principio russo L'asilo di Mompiano

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 009

  1. A chi appartiene l'opera "Il metodo di lavoro libero per gruppi"? Dewey Cousinet Hindelmann Park
  2. Su quale corrente collochiamo il grande maestro Cousinet? parafrasismo attivismo positivismo misticismo
  3. Chi è considerato la massima figura rappresentativa della “Scuola attiva” francese? Mencarelli Freinet Baqcon Dewey
  4. Secondo quale grande maestro il pensiero è lo strumento dell'azione? Claparède Gorcj Rosati Platone
  5. Quale grande maestro lega il suo nome al funzionalismo? Hill Claparède Kant Spencer
  6. A quale grande maestro appartiene il concetto di globalismo conoscitivo? Platone Hill Decroly Dewey
  7. A quale corrente appartiene il belga Ovide Decroly? scientifica permissiva utopica mistica

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. Chi aprì nel 1906 la casa dei Bambini? Dewey Maria Boschetti-Alberti la Montessori le sorelle Agazzi
  2. Cosa aprì nel 1906 la Monetssori? La casa dell'adulto Una mensa per i poveri L'asilo sereno La casa dei Bambini
  3. Secondo il modello del Freint, come procede l’apprendimento? superficialmente per tentativi a fasi a progressione
  4. Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly? metodo anarchico metodo globale metodo euristico metodo fenomenologico
  5. In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini? 1945 1860 1906 1989
  6. A chi appartiene l'idea di una educazione sensoriale? Montessori Dewey Bloom Rosati
  7. Come definisce i sensi Maria Montessori? Lo spirito universale la trascendenza divina La finestra del domani La porta dell'anima

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

Lezione 010

  1. Secondo il Mialaret, quale è prima fase della ricerca? fantasticare ipotesi di risoluzione identificazione del problema Valutazione dei risultati
  2. Quale grande maestro fonda il suo processo nello slogan “imparare facendo”? Cousinet Hilmann Platone Dewey
  3. Qual è l'elemento cardine del pragmatismo di cui il massimo esponente è l'americano Dewey? la pratica la teoria il futuro le risorse
  4. Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner? a zone prossimali secondo modelli stadiali e separati a progressione ottimale secondo la prospettiva deterministica
  5. A cosa deve somigliare la scuola per il Dewey? laboratorio hotel mensa chiesa
  6. Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget? operazioni logiche senso-percettiva operazioni formali finale-sommatoria
  7. Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget? anarchia/libertà entropia/empatia prossimità/tecnologie assimilazione/accomodamento

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Mancini Riccardo

  1. Quale grande maestro è considerato il massimo esponente della corrente americana del pragmatismo? Hill Maencarelli Dewey Tolstoj
  2. Si definisca il contributo che il Bruner ha offerto alla scienza pedagogica
  3. Illustrare il pensiero pedagogico di MENCARELLI
  4. Illustrare il pensiero pedagogico di BRUNER
  5. Illustrare il pensiero pedagogico di PIAGET
  6. Per John Dewey il fine dell’agire educativo è riassumibile nella semantica: asegnare il posto giusto per ogni persona. Si argomenti tale asserzione
  7. Su quali assunti si sviluppa il pensiero del Bruner?
  8. Si definisca il contributo che il Mencarelli ha offerto alla scienza pedagogica
  9. A quale modello pedagogico fa riferimento l’idea di una scuola laboratorio in cui si impara facendo? In tale prospettiva si definiscano ruoli e metodi dell’insegnante.
  10. Considerati i fondamenti dello sviluppo del bambino nella pedagogia di Piaget il candidato illustri il modello costruttivista.
  11. Si definisca il contributo che il Dewey ha offerto alla scienza pedagogica
  12. Illustrare il pensiero pedagogico di DEWEY
  13. Si definisca il contributo che il Piaget ha offerto alla scienza pedagogica
  14. Di definiscano le fasi della ricerca secondo il Mialaret
  15. Per Dewey si impara facendo. Si definisca il pensiero del grande maestro partendo da tale assunto
  16. Piaget ha il grande pregio di aver elaborato un modello integrale dello sviluppo del bambino. Si analizzi tale modello