Orientamento alla scelta della scuola superiore
Sostegno all’adolescente e prevenzione della dispersione scolastica
Analisi del problema
La dispersione scolastica (evasione dall’obbligo scolastico, bocciature, frequenze irregolari,
proscioglimento dall’obbligo scolastico senza il conseguimento del titolo) è un fenomeno complesso
che può avere esiti negativi (emarginazione dal gruppo di coetanei, ripercussioni a livello emotivo,
diminuzione dell’autostima e immagine di sé negativa) che incidono sia a breve sia a lungo termine
sulla qualità della vita del soggetto.
Per prevenire la dispersione scolastica uno strumento utile è il sostegno all’adolescente nel compiere
una scelta consapevole della scuola superiore.
L’adolescenza è un periodo di grandi cambiamenti (fisici, psicologici, relazionali e sociali) che
coinvolgono il ragazzo e la famiglia nell’affrontare un compito evolutivo importante, quello della
costruzione di un’identità stabile e integrata del giovane. Nel periodo adolescenziale, il ragazzo si
proietta nel futuro e formula un progetto di vita che passa dall’acquisizione di valori autonomi grazie
al confronto con il gruppo dei pari e con il mondo degli adulti. La famiglia, la scuola e, in generale,
l’ambiente sociale, deve sostenere il giovane in questo progetto di crescita, fornendogli aiuto e
supporto e, nello stesso tempo, accordandogli sempre maggior autonomia nel compiere le sue scelte.
E’ importante che il giovane sia collocato al centro del suo progetto personale, anche per quanto
riguarda la scelta della scuola superiore, al fine di responsabilizzarlo e renderlo attivo.
A partire da queste riflessioni, il progetto di orientamento scolastico, destinato agli studenti di terza
media, agli insegnanti e alle famiglie, è costruito come un intervento interattivo (e non strettamente
didattico e frontale) che consente ai ragazzi di sintetizzare quanto è già noto sulle diverse tipologie di
scuole (licei, istituti tecnici, istituti professionali e centri di formazione professionale), centrando
l’attenzione soprattutto sulle caratteristiche necessarie per affrontare ciascun indirizzo, quindi sulla
conoscenza di sé e delle proprie potenzialità. Inoltre, si concentra sul processo di scelta - analizzando
i criteri che incidono sulla scelta, le aspettative, gli aiuti esterni che si possono trovare – e più in
generale sugli aspetti connessi al cambiamento adolescenziale.
Obiettivo generale
Problematizzare il momento della scelta della scuola superiore, conoscere e valutare le proprie
potenzialità, aumentare le conoscenze delle caratteristiche qualitative delle diverse opportunità
formative, valorizzare il gruppo come luogo di apprendimento e di condivisione di esperienze.
